国家教师资格考试真题试卷
《综合素质》（小学）
一、单项选择题（每小題列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在題后的括号 内。错
选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，毎小題2分，共58分）
1•筱筱吉欢唱歌跳舞,孙老师对她说:“成夭蹦蹦跳跳，没有学生样，学生得老老实突学习才行！ ”孙老帅的说
法忽视「（
A.
）
B.学生的全面发展 1） •学生的主体发
学生的心理发展
C.学生的主动发展 2•图1屮,该老师的做法（
展
）
、违背了素质教育的理念
1<・违反了因材施教的照则 C・适应了社会竞争的耍求 1）・体现了学科教学的遊要
3•沈老师收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具
图1
这衷明沈老帅貝有（ 儿教学资源开发能力
C.教学程序设计能力
）
B.课程纽织实施能力 1）•教育启发引导能力
4•郑老师在指导新教师时说，「解小学生身心发展规律、学习心理等.对做好枚什教学丁•作极为重要郑老 师的
体会衷明，教师不对忽视（
A.政治理论知识 C.学科专业知识 5.
）
B.文化尿础知识 1）•圾育科学知识
小学教师梁
某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（ \\教职工代表大会
B.信访机关
C •教育行政部门
）
1） •检察机关
6. 小学生陈集卜分測皮，绞常违反课堂纪律班主任周集让其缴纳“违反金”，宣称再犯错课则从中扣取充作
班费。周某的做法（ ）
\"•正确，有利于捉离管理效率
1）.不正确■批评无效后才能罚款
A.正确，有利于维护课堂纪律 C.不止确，教师没有罚款的权利
7. 就读尸农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照看店里生意。依摇《中华人民共和国义务教育
法》的相关规定，给尸小亮父母批评教厅并责令限期改止的机构是（
A.村委务
）
1）.丛级人民政府
学校 C.乡级人民政府
8•桌小学讣学生乐队停课参丿川某公司庆典,公司给F学校一定的经济冋报。该校做法（ A.正确，可以改善学校办学条件 C.不正确，侵犯了学生的受教育权
B.正确，学校拥有管理学生权利 I）.不正确■侵犯了学生的人身奴
）
9 •小学生军军的父母不履行监护职责，対共旷课和夜不川宿行为放任不管 依摇《屮华人尺共和国预防未成 年人
犯料法》的相关规定，应给片军军父母训诫并责令貝严丿川管教的机关宗（
A.教育行政机关
B.公安机关
C •学校
）
1） •捡茶机关
10 •小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应01（ )
C.班宅任
九学校
B・推荐老师 1） •王玲
11.9岁杨强在学校体仔活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。
此案小应承担举证责任的主体
［）・杨强
是（ ）
B・家长
C •体育老师
八•学校
12•《国家中长期教育改萃和发展规划纲要（2010-2020^））提出，要提囱教师地位待遇，并提岀「一系列保 障措
施。F列选项中，不符合规定的是（ 八・落实教师绩效工资
1<・保证教师工资水平不低于其他行业水平
）
C.建设农村艰苦边远地区学校扌攵师周转宿舍 1） •对长期在农村工作的教师在工资方而实行倾斜
13嗣学们疋往听孙老帅讲课，乐乐却偷偷地扯r- F糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道: “乐乐，
你不想听就出人!”“乐乐太坏「，以后同学们都别跟他玩”孙老师的做法（ 、合理，维护了教师的权版
C.合理，保护了褲穗的健康
B.不合理，侮辱了乐乐的人格
）
1）.不合埋，破坏了课堂学习氛围
14.从教20多年的李老师教学经验卜分花富，但他还是很注意学习新知识，勇F探索创新，不断提高自己的 专业
素养和教育教学水这说明李老师具有（ 八•爱护学生的情怀
C.团结协作的粘神
）
B.遵纪守法的自觉性 D・终身学习的意识
15 •夏老帅和汤老师都/E枳扱准备参丿川市小学教育星木技能大赛冶次参丿川比赛的夏老师向汤老师请教，汤
老师因担心夏老师金比赛小超过自己，就说白己迪不消楚 汤老师的做法表明她（
A. }L有帮助同爭自我创新的意识 C•乩有促使同爭自主发展的意识
B.块乏尊遊同芋人格的品质 1）.缺乏与同爭互助合作的粉神
）
16•部分家氏认为教會孩是教师的勺情了己可以不管孩f0对此，教师的F列做法，止确的是（ d引导家牧一同做好教育工作 C.放弃合作，自己好好教育学生
B・责怪家长对孩子敖育不负贵任 D •给予理解，家长教育能力有限
）
门.F列丧述不止确的是（ ）
B.临性气休不能与其他物质发生反应 1）.天然气是一种无色无味的天然气体
A.自然器中的金属在常温条件下一般呈固态 C・钢是由线和處按一定的比例冶炼而成的
18. F列科学家中发现运动磁体能够产生感应电流的是（
）
B・安培 D点维 C.法拉第 八・奥斯特
19 •某官员出身寒微，通过科举考试型上仕途 F列选项小，该官员生活的朝代町能是（
•西汉
B.东汉 C.东晋 D.唐代
2（）•务迅《帅拉圧后怎佯》小「帅拉\"形象岀向挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是（ A.《社会支柱》
）
《玩偶之家》 （:•《群鬼》
）
1）.《人民公敌》
21•因创作「话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授F的荣誉称号是（ A. 人民艺术家
1；•语言艺术家
（:•幽默大师 1）•戏剧大师
22.《徐演写游记》定一部以H记体为上的地理店作.记述「明耒地理学家徐直客30多隹的旅行经“J卜•列 表述不
止确的是（ ）
儿详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征
B. 纠正了文献记我冇关水道源流的一些错谖
（:•调查了西域地理并审现了汉代丝鋼之路
1）•如实地记述了所到之处的人文地理情况
23•文艺复兴啊期的艺术宣扬个性解优尊垂人、爱人尊人文主义思想。卜•列这一的期的艺术家与貝作品匹
配止确的是（
A•达•芬奇一B.米开朗琪罗一《大卫》
《春》
1） •波提切利一《最君的晚C・拉斐尔一《圣母子》
餐》 22 •韦编三绝今知命，黄绢初裁好耳1厂是一幅贺寿对联，所贺寿左的年龄是（ ） (：・5() B.40 1).6() .\\.30
25•某地发现「人虽的古生物化石，则该地的岩右种类能是（ A.火成券
）
D.岩浆岩
变质岩 C.沉积岩
26./fc Excel中，当数据源发生变化时，所対应图衷的变化1肯況是（
）
1）.部分图表丢失
A.手动跟随变化 自动跟随变化
C. 不会跟随变化
27•卜•列选项小，不能作为超纽链接插入演示文稿的是（
A・另一个沆示文稿
C.幻灯丿；中某一对象 2&卜•列选项中，与“ •绿叶菜
）
其他应用程序中的某一文档
1）•同一演示文稿中的某张幻灯
一菠菜\"逻辑关系相同的是（
A.西红柿—番茄 C.大臼菜一臼菜
丿;
）
B.萝卜一白萝卜
1）・花菜一弄花
菜
29. F列选顼中用适合填心问号处•从而能够便图形序列呈现一定规律性的是（
耳口 »o来i厶初
二、材料分析题（本大题共3小題.每小题14分，共42分）
30 •材料：
四（］）班王红的语文、英语两科成绩都很好，临独数学差，用她自己的话说：••我爸妈小时候数学都不好. 遗传！”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜■她想：怎样让王红爱学数学■会学教学呢？在仝而了解王红的学习 现状以后，张老师决定从习得学习方法■消除数学畏慎入手帮助王红
张老师先足和王红一起总结语文局英语的学习方法，归纳其中相同的地方，直到王红尝试将其应用在数 学学习上 课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问題分解成一个个小问題，适当进行启发，并给王红 提供机会说出解題思路，逐渐提离了王红的听课效果。
在裸作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方而鼓励王红大胆茯作，不要怕 犯错误■另一方而教给她头体的操作方法，指导她逐步休验，渐入住境 当作业难度较大时，张老师便给 王红搭一个\"脚手架”，涉及较容易的題目让她先完成，然后找到題目之间的联系，最终完成作业:对于王 红的作业，张老师采用而批的形式，及时反馈，以便王红适时改进.
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅皮提高，王红秒也不说自己'•学不好数学\"了 问题：
请结合材料，从学生观的角度，评价张老帅的教育彳J・为
31 •材料:
学校组织秋游，关老■师带领学电到动物园参观。九家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷 纷议论广老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢…它怎么不爱护小猴子呢八猴子又不是人八人有时俣也余抢 东西吃\"……听着同学们的议论，关老师若有所思。
返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言： \"•老猴子抢小猴子的东西吃就足不对：
P动物世界而说,这是动物的生存竞爭•属于动物的本能■无所谓好坏° 动物间可以这样,我们人可不能这样厂
关老师赞同道厂对！动物之间可以抢东西吃，而人不能•因为人类社令是讲文明的，我们耍尊老爱幼M 小松站起来追问道广有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗？”
关老师回答：•'他们这样做足不对的，爱护动物足我们每一个人的丈任，我们不能仅停留在保护动物的口 号上
■而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人” 问题：
请结合材料■从教师职业道徳的角度■评析关老师的教台行为
32 •材料：
一个人的目光发自他的内心世界 目光的颜色表征了 一个人的信仰与观点，而它与自然光的偏离程強则 衡虽着他的阅世足否成熟。目光的视野犬小反映了一个人的胸怀 目光的温度流妹出一个人的情感° 目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志 一束快懦的目光，光压儿乎接近于家 目光的离低常与 一个人地位的尊卑相联系 目光的深浅则选着一个人的容智、聪慧与文化修养 而目光的只伪完全足一 个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质•如他的人格品味，机智程喪，灵气天分•城府心机，阅历深浅，胸襟气度， 风范操守，文化素养•行为习惯……从一个人的目光电•我们可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内 涵。怪不得人们常说•眼睛是心灵的窗户 不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方
有的人相信名片上的官衔，有的人甚至妄言，眼装是一个人的紋第二名片”实际上，这两者都是说容易伪 造的 而一个人的目光才是离度\"防伪\"的，一个人可以很容易改变他的服裝，但却难以改变他的目光 据《世说新语•容止》记我，当年曹換而见匈奴使臣■他自以为彩购不足以向远方强悍之国显示天嗫，特叫 崔李珪代他丸当魏王角色，自己则握刀立旁做侍从 亨后有人问使臣：••魏王如何？”匈奴使者回答说•魏 王形态仪表例也不凡，但是疥边那位目光炯炯有神的握刀人才是几英雄
善良的人们，要把握住自己的目光■去辨真伪•发现挖，择良匕并发出自己纯净、答良的目光 我们毎一 个人不仅生活在自然的各种光照之不，同时也生活在社令的众多目光之中 这个世界若是更多些几、咅、 关的目光，就余变得更加是好（摘编自唐克明彳目光$） 问题:
（1） 请结合文水，简要低括I」光所反映出的一个人的特性。（4分） （2） 文章用\"真假魏王”的例化旨在说明什么？请简要分析。（10分）
三、作文题（本大题共50分）
33.阅读F面的材料，按要求作文
一个老人挑着一担壳碗•在路上走着。宪然一只碗掉到地上非碎了■老人头也不回继续向前走 路人很 奇怪■便问：••你的碗捋碎了，为什么你看擁不看呢？”老人说「我再怎么回头看，碗还是碎的/• 要求:文体自选■立意向拟，标题白拟，不少于800字。
参考答案及解析
一、单项选择题
I. B【解析】我国教佇冃的的里木精神之一即要求学生加徳、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两 方面的
和谐发展 孙老师的说法休现出其过F强财7生知识的发展，而忽略广了生其他方面的发展，不利 F学生全面发展°
2・八【解折】素质教台侣导的是在教會屮使每个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教會必须坚持••五 护
并举•促进学生生动活泼地发展 图q啲教师利用学生的假期进行补课，只重视对学生进行“智台： 违背「素质教育的理念。
3川解析】教貝、学貝属尸教学资源的一部分，沈创『变废为宝J表明具貝•有教学资源开发的能力。 4.1） 【解折】学生的身心发展规律、学习心理等皿F教育科学知识的内容。
5. C【解析】根摇《屮华人民共和国教师法》笫三I•九条规宦，教帅対学校或昔H他教件机构侵犯具合法权益 的，
或告对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教會行政部门提出申诉,教會行政部门应当 在接到申诉的三I•口内，做出处理。
6. C【解析】教师侵犯学生财产权的表现形式有:损坏学生财物十法没收学生物品覗罚款屜摊派、排销商 品等。周菜
的做法侵犯「学生的财产权。
7. C【解析】根摇《小华人民共和国义务教肖法》第五I•八条规定,适龄儿瓠少年的父母或昔人他法足监护人 无11?
勺理由未依照水法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教會的，由半地纠貞人民政府或背县级人比政 府教肖行政部门给「批评教會，责令限期改止。
8・C【解析】受教會权是学生企学校的最基水的权利，让学生停课参加某公司的厌典，侵犯「学生的受教育权。 9.B【解析】详见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四卜九条规定。
!（）.!）［解析】未成年人的著作权也受国家法律保护，发表的作文属F王玲的若作，因此，王玲理应收到相应的 报酬。
II. A【解析】校园伤害事故小.由F末成人学生往认知能力、社会经验等各方面都絞垦,不能完全承担举证责 任，而
学校作为管理者也举证方面貝有较大的优势,所以崔此采用的是举证倒置原则。
12M【解析】教师丁资水丰应不低F当地公务员的丁资 13.B【解析】略。
14.1） ［解析】题「•所述内容是貝有终身学习意识的典型体现
15.1） 【解析】教师在集体中丁作，协作是片分必要的。协作需要教师与同爭搞好团结，相互理解、相互支持。
题「叫啲汤老师因担心夏老师在比赛小超过F1己，就说白己也不清楚的做法表明她缺乏与同审吃助合作 的精神。
16川解析】対尸K生的成氏來说,家氏是一种電要的教育力量，也是教师丁作的合作伙伴 因此，教帅在处 理与家
氏的关系的，要尊重家匕与家氏团结协作，引导家尺一同做好学生的教育丁作.
17小【解析】人他金屈加常温条件F呈固态，但汞是特例■常温条件卜•呈液态■所以说肚“一般呈固态\"，A顼
表述疋确；含碳量的质量百分比介F 0.02%至2.04%之间的決台金统称为钢,C顼衷述止确；夭然气是一 种匸要由卬烷组成的气态化石燃料」卩烷是无色尢味的气体,1）项表述止确;惰性气体也叫稀有气体•虽 然很难与具他物质发生化学反应，但并不是不能发生反应川项表述错误。
1&（：【解析】题「•所述为电磁感应现象，是法拉第晟早发现的。
19・1）【解析】科举制产生F隋代，完善尸唐代，再结合题「“通过科举考试走1:仕途F知，该官员生活的朝代 可
能是馬代。
20.1H解析】姗拉是挪威作家易卜生所若《玩偶之家》小的女主人公。
21 •八【解析】1951年由F创作话剧《龙须沟》，老舍被北京市人民政府授户•人民艺术家”的荣誉称号’ 22.（：【解折】《徐霞客游记》并末涉及西域地理和丝绸之路,C项说法错误。
23川【解折］A项为拉斐尔的作品《圣母『》,C项为波提切利的作品《春》，1）项为达•芬奇的作品《廉后的晚
餐》，故A.CJ)项均错误,答案为U项》
24. C【解析】该对联是1935年章烟麟贺H弟F黄侃五十寿的对联◊ ••知命J也叫••知夭命”。孔fbl：u &十
有五而志尸学，三十而立，四十而不惑，五十而知夭命■六十而耳顺,匕十而从心所欲，不逾矩「因此，寿主 的年龄为50o
25. C【解析】沉枳岩是在地表不太深的地方，将具他岩石的风化产物和一些火山喷发物•经过水流或冰川的 搬
运、沉积、成岩作用形成的岩石,貝有明显的层舛給构，常含有化石，故答案选C项。
26. (：［解析］Excel中，半数拥源发生变化旧,图表不会跟随变化，需要『•动更改。
27. C【解析】演示文稿中的超链接目标可以是已有的文件或网页、同一文稿中的幻灯片、新建的文档、电FltlP 件
地址等，幻灯片小菜一对象不能作为超链接的H标。
2&B【解析】考查概念的关系「绿叶菜 菠菜”为种属关系,菠菜属尸绿叶菜■选项中属F此类的只有B项。 29.C【解析】观察图可知，前两个图垂叠相加等F第三个图，故选C项。
二、 材料分析题(答案要点)
30•材料中张老师践行「现代的学生观,值得我们学习o
(1)
现代学生观认为学生是发展小的人，要用发展的观点认识学生。教师徃教會过程小应依据学生身心 发展的
规律和特点来开展教育活动，充分挖掘学生的发展潜能。材料小，张老师用发展的眼光來看待E 纟L,并坚信E红有能学好数学的潜能准全面「解「王红的学习现状之后•制宦广一系列措施帮助她学习 数学，帰终促进「王红的发展。
(2)
现代学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特件，独特性也意味着差异件，差界不仪是 枚育
的丛础，也是学生发展的前提，教师应视之为-•种财富而珍惜丿F发,使每个学生金乐仃堆础上都得到 完全、穴由的发展 材料中，针对E红的个性特点,张老帅•与王红一起探索「适宜王红个人特点的学习力 法，并根拥E红出现的问题，因材施教，促进「王红数学成绩的提崗。
(3) 现代学生观认为学生是貝右独立意义的人，学生是学习活动的主体，教师要努力构建学生的主体地 位,促进
学生发展 材料中，张老帅通过对王红的细心指导，充分调动「王红学习的积极性用终取得r 良好的学习效果。 总之，张老师坚持「现代的学生观，充分尊重学生，宝现「学生的不断发展
31 •材料中关老师的行为践行「教师职业道徳规范，值得我们学习。
(1) 关老师践行「教倍育人的师徳规范 教〃育人是枚师的夭职■教师要遵循教育规律供施索质枚育， 促进学生
的全面发展 材料屮，面对学生对F老猴f抢小猴犷东西吃的争论，关老师以此为契机■组织学 生展丿F讨论，教育学生要做文明人，与人和谐相处，与动物和谐相处，促逬「学生的全面发展。
(2) 关老师践行「关爱学生的师徳规范，关爱学生是师徳的灵观，要求教师右热爱学生、诲人不倦的惜感 和爱
心 材料中，面对学生议论纷纷的问题，关老帅及时进行关注，引导学生止确思考，循循善诱，取得r 良好的教育效果。
(3) 关老帅践行「爱岗敬业的帅徳规范 爱岗敬业是枚师职业的木职要求•教师对教育爭业要貝右强烈 的责任感
和深厚的感悄，材料屮，关老师在秋游屮对学生们的行为积极观察•并及时采取止确的教学方 法，让学生们独立思/懂得与动物和谐相处，关老师对丁作的认宾负贵态度宾现「秋游的教會价值 总之，作为一名教师，关老师积极践行「教帅职业道徳，促进「学生的发展。
32.( DH光能反映一个人的内心世界，H光能反映一个人的综合气质，
(2厂真假魏王”的例f说明「目光崔识人方面的璽要性。人可以改变着装，但不能改变U光。材料中崔 李珪通过
外貌服装的修饰虽然柠起来形态仪表不凡，但是曹操炯炯有神的眼神才是貞•的英堆。这就表明 口光才是一个人的第一名片•，能够貞•疋反映一个人的气质特性，是崗度防伪的。 三、 作文题(写作思路)
33•材料训:的是老人与破碗的故爭■要抓住关键句“找再怎么冋头看，碗还是碎的”來审题，由碗及人，老人处 理
问题时不执若尸失左的瓷碗丽是放眼耒來。所以町以从引导学生止确看待生活中的得与失■教会学 生转变观念
•积极面对困难的角度立意作文
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