第一课
一、原句：日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。
二、出处：出自《庄子·让王》。 三、释义：
1、日出：太阳升起来。日入：太阳落下。 2、作：下地干活。息：回家安歇。 3、逍遥：无拘无束。 4、心意：心中的快意。
5、句意：这句话的意思是说，太阳升起时就下地干活儿，太阳下山了就返家安息，无拘无束地生活在天地之间而心中的快意只有我自身能够领受。
四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第二课
一、原句：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 二、出处：出自《庄子•渔夫》
三、释义： 1、之：的。 2、至：极致。
3、句意：这句话的意思是说，真诚待人，表里如一，是真诚的极致，对人不真诚，就不能打动别人。 四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第三课
一、原句：井蛙不可以语于海，夏虫不可以语于冰。 二、出处：出自《秋水》 三、释义：
1、井蛙：生活在井底的蛙。 2、语于：告诉它。 3、海：大海的广阔
4、夏虫：只在春夏两季活着的虫子。 5、冰：冬天的事
6、句意：这句话的意思是说，对于只生活在井底的蛙不必对它讲大海的广阔，对于只在春夏两季活着的虫子不必讲
冬天的事。
四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第四课
一、原句：天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。
二、出处：出自《庄子•知北游》 三、释义：
1、大美：伟大的美。 2、不言：无法用言语表达。 3、明法：显明的规律。 4、不议：无法加以评议。 5、万物：万物的变化
6、原天地之美：顺应自然规律。
7、句意：天地具有伟大的美但却无法用言语表达，四时运行具有显明的规律但却无法加以评议，万物的变化具有现成的定规但却用不着加以谈论。圣哲的人，探究天地伟大的美而通晓万物生长的道理，所以“至人”顺应自然无所作为，
“圣人”也不会妄加行动，这是说对于天地作了深入细致的观察。
四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第五课
一、原句：好面誉人者，亦好背而毁之。 二、出处：出自《庄子•盗跖》 三、释义： 1、面：当面。
2、誉：夸奖，说人好话。 3、者：······的人。 4、好：喜欢，爱好。 5、背：背后。
6、毁：诋毁，说人坏话。
7、句意：这句话的意思是说，喜欢说人好话的，也喜欢背后说人坏话。
四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第六课
一、原句：同类相从，同声相应，固天理也。 二、出处：出自《庄子•渔父》 三、释义：
1、同类：同一类的事物。 2、相从：相互跟随。 3、同声：同一类的声音。 4、相应：相互应和。 5、固：固有。
6、句意：这句话的意思是说，同一类的事物相互跟随，同一类的声音相互应和，这是固有的道理。 四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第七课
一、原句：人皆知有用之用，而莫知无用之用也。（人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。
二、出处：出自《庄子•渔父》 三、释义： 1、皆：都。 2、之：的。 3、莫：不。
4、知：知道，懂得。
5、句意：这句话的意思是说，人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。
四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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第八课
一、原句：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。
二、出处：出自《庄子•渔父》 三、释义：
1、吾生也有涯——吾生，指人的生命。 2、知——知识。
3、以有涯随无涯——有涯，指上句所说生命，无涯，指知识。随，追求。
4、殆——危险，疲困。已，语气词。
5、已而为知者——已而，既然如此。为知，追求知识。 6、句意：这句话的意思是说，人的生命是有限的，而知识是无穷的，以有限的生命去追求无穷的知识，就会搞得精疲力竭，既然如此，还去追求知识的人，就只能弄得疲困了。 四、学完后有什么收获或感悟，动手写一写吧！
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