浅谈造就幼儿自立性的主要性
日常生涯中,很多幼儿都爱好本身的事本身做,本身吃饭.本身穿衣.洗澡,甚至家长做饭.洗衣幼儿都想插一手,他们跑来跑去忙各不断,很多时刻是在为家长“帮倒忙”.从心理学角度来看,这是幼儿自立性的表示.有些家长尊敬幼儿,让其施展自立性,但也有些家长老是对幼儿强令制止,这对幼儿自立性造就和往后的成长产生了晦气的影响.幼儿处于人生中“第一对抗期”,这也是幼儿共性开端形成的症结期,本身爱好什么或须要什么都有显著的选择性.是以,在幼儿园教授教养进程中,教师必须看重幼儿自立性的造就.那么造就幼儿自立性对幼儿成长有什么重大意义呢？作为幼儿园教师在造就幼儿自立性方面又须要留意那些问题呢？
一.造就幼儿自立性的主要意义
1.造就幼儿自立性是形成幼儿健康自我的须要前提
从如今幼儿园小同伙的生涯情形来看,很多怙恃对孩子都当心翼翼地关照,尽心尽力地栽培,把孩子当成“小皇帝”,所有可以或许为幼儿做的事都替孩子做了.家长过火的呵护使幼儿以为本身没有才能,家长的包办代替似乎在告知他们的才能不敷,久而久之将影响孩子的自负念,同时也就影响孩子本身着手的习惯,缺乏自立性.同时,家长对孩子过高的期望和请求,可能加大了孩子的心理压力;过多的批驳和与其他孩子比较,也会使孩子以为自卑.依据有关社会意理成长理论,幼儿期是自动与忸怩相冲突的时代,假如幼儿表示出的自动行动受到勉励,他就会形成自动性,这种自动性为幼儿将来成为一种有义务感.有创造力的人具有主要感化,是一种基本.由此可见,家长对幼儿自立运动的立场,对其自我意识的形成起着举足轻重的感化,必须设身处地地为幼儿着想,尽量知足幼儿介入运动的须要,多让幼儿着手.动脑.动口,使幼儿不竭获得成就感,形成自负.自负,使幼儿形成健康的自我.
2.造就幼儿自立性是成长幼儿潜能的一个主要构成部分
在幼儿园教授教养中,作为教师必须充分信任孩子的潜能,要熟悉到幼儿是一个自力的.完全的,成长的和失去极大潜力的个别,只有发明并信任幼儿的潜能,才会引诱幼儿积极自动地投入到各类运动中去,从而使其充分施展本身的潜在才能.幼儿在自动的运动进程中,经由过程摸索.发明问题息争决问题,使本身的潜能得到最大程度的开辟.
3.造就幼儿自立性是使幼儿顺应社会和生涯的殊途同归
在某教导杂志上曾有过如许一篇报导：国内某有名高校的一位大学生,在考掏出国留学的奖学金后,却因焦炙过度而精力掉常.本来,他是家中的独子,从小娇生惯养,过着衣来伸手.饭来张口的生涯,甚至上了大学,怙恃还要每周密黉舍去为他摒挡生涯,一想到本身一小我出国生涯的无助,精力竟解体了.他的怙恃对记者说了一句让人沉思的话：“我们同心专心一意地爱他,凡事为他着想,谁知却害了他.”确切如斯,家长一味地.盲目地爱着本身的孩子,却疏忽了孩子将来的成长与自力性的造就,没有为孩子供给自立成长的空间,从而使孩子习惯了消极依附,一但面对生涯的挑衅,便无所适从.是以,作为幼儿园教师必须看重对幼儿期自立性的造就,从小造就幼儿自动顺应与成长的才能,使其慢慢顺应往后的社会和将来的生涯,这才是真正的爱.理性的爱.
二.若何造就幼儿的自立性
在具体的教授教养工作中,我经由多年的思虑和摸索,以为作为教师在造就幼儿自立性方面必须留意如下几方面的问题.
1.要尊敬幼儿.尊敬幼儿是成长幼儿自立性的主要前提.我们无法信任,一个成天要屈服于家长或先生指令.遭遇家长或先生责备的幼儿会正常地成长他的自立性.作为幼儿园的先生,在日常教授教养中,必须跟幼儿保持优越.平等的关系,尽量给幼儿揭橥本身看法或表示本身的机遇,只有如许才干真正充分调动幼儿的积极性和创造性,造就幼儿的自立性.
2.要留给幼儿足够的空间,在自立运动中得到成长.教师在教授教养进程中,必须包管幼儿充足的自由运动时光,使幼儿有自力安排本身的自由,有自力思虑问题和想象的自由,教师给幼儿供给的材料,应当有利于幼儿自动介入着手操纵.能激发幼儿的多种想象,并能产生多种变更.
3.要引诱幼儿自动摸索和思虑.教师对幼儿的才能要有信念,勉励幼儿经由过程自身的运动来自动进修.幼儿在运动中碰着艰苦时,教师应不要急于帮忙或代替,让幼儿本身去追求解决的办法.假如幼儿在运动中多次消失错误,在恰当的时刻赐与必定的帮忙和点拔也是可以的.
4.要加强幼儿的耐挫力和教给抵偿的办法
在教导进程中要准确剖析孩子的情形,尤其是当孩子碰到艰苦与挫折时,应器重孩子的尽力,帮忙孩子准确对待缺乏和掉败,要让幼儿明确,做任何事都不是一帆风顺的,只要尽力,就必定能克服艰苦,只有不竭克服艰苦的人,才干提高.若有的孩子碰到掉败只会悲伤惆怅,这时教师要自动接近他,帮忙他剖析掉败的原因,勉励他经由过程其他抵偿方法来填补弱点以获得自负.有的孩子智力成长一般,但社会性成长较好,能关怀集体,酷爱劳动,成人要帮忙他们发扬长处获得自负.教师还要教导孩子看到本身和他人各有长处,当本身获得成功时要关怀帮忙弱者,当本身掉败时也不自卑.教师部队要经常展现孩子的强项,使孩子获得自负,从而成长自立性.
总之,自自立性是一种动力,推进孩子成功的道路上一往无前;自立性是一洲新绿,披发着勃勃活力;自立性是一面帆船,煽动幻想之舟抵达成功的此岸.假如家长和教师能用成长的眼力来对待孩子,用因材施教的科学办法教导孩子,从小为其播下形成自立性的种子,那么将有助于孩子形成优越的共性品德,并能为他们往后顺应社会生涯,在事业上不竭开辟朝上进步,获得成功打下优越的基本.
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