一、指导思想：
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为五年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，制定了以下课外阅读活动计划。
二、培养目标：
1、努力营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。
三、时间安排：
每周两节连堂阅读课定为集中读书指导时间，每天下午40分钟阅读课为学生自主阅读时间，晚上和双休日定为分散读书时间。充分利用中午、晨读前等边角时间进行读书活动。
四、具体措施
1、师生共读，保证每天至少一个半小时的阅读时间。
2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机，强化学生对课外阅读重要性的认识，并激发学生阅读的兴趣。
3、推荐优秀儿童读物。科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生，由学生自由选择。
4、培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。教师经常批阅检查，定期展示。对读书认真做笔记的同学进行表彰。
5、开设“每日文摘”专栏，开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动，每天一名学生来做，大家轮流完成。
6、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。
7、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
8、积极推进亲子阅读。加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
9、开展各种活动，激发学生阅读的兴趣，期末根据各项活动结果，评选班内的“书香少年”，进行表扬。
10、加强课外阅读的集体教研，研究咀嚼每首古诗、每部名著的思想文化内涵，针对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
五、课外阅读教研安排： 周次 必读书目 读书活动 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第15周 16-17周
《西游记》 《西游记》 《西游记》 《西游记》 《青铜葵花》 《人类的故事》 《人类的故事》 《人类的故事》 前三本书综合检测 《怀念母亲》 《怀念母亲》 《怀念母亲》 《莫泊桑短篇小说集》 《莫泊桑短篇小说集》 《莫泊桑短篇小说集》 全五本综合复习检测 重读五本经典 手抄报展 读书演讲 讲故事比赛 手抄报展 阅读积累作业展 手抄报展 读书演讲 讲故事比赛 阅读试卷展 手抄报展 读书演讲 讲故事比赛 手抄报展 阅读积累作业展 手抄报展 读书演讲 阅读试卷展
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容