三课家人关爱我成长
过关试题
1、我们的成长离不开 ，我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人。 答案：家庭
解析：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。做为家人，我们应该互相关爱，这种关爱是双向的。
2、我们要感谢父母和长辈的 之恩，尽力为家人做一些力所能及的事，关心、体贴父母，孝敬长辈。 答案：养育
解析：父母生育了我们，给了我生命，把我们养育成人，需要付出艰辛的劳动。因此我们要感谢父母长辈，做一个孝顺的孩子。
3、父母对子女的爱是伟大无私的，我们作为子女要 回报父母的爱。 答案：关心体贴
解析：亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。这种爱是互相的，不能是单方面的。
4、在家里，自己的事 ，学会料理家务，尽量少给人家增加负担，做家庭的小主人。 答案：自己做
解析：家庭是由父母和子女组成的。他们之间的义务是相互的，不能什么事都要父母去做。我们应尽量少给人家增加负担，做一个孝顺的孩子。
5、我是家庭的一员，要经常关心家人，料理家务，从小做一个的 人。 答案：爱家
解析：父母也好，我们也好，大家都是家庭的一员。我们生活在同一个家庭，应该经常关心家人，做一个爱家的人。
6、父母养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我无关。（ ） 答案：×
解析：这样说是错误的。父母养育我们是他们的义务不假，但是不能说他们的辛苦与你无关。父母的辛苦程度不同，你的生活质量也不同。
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7、这个星期天正好是父亲的生日，可父母由于工作忙忘了，我会为他们送去一份小生日礼物。（ ） 答案：√
解析：父母为了养育我们，每天辛苦劳作，连自己的生日都忘了。作为他的子女，我们为他们送上一份小生日礼物。
8、爷爷由于长期生病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，小红她再也不理爷爷了。（ ） 答案：×
解析：小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，是因为爷爷长期生病，心情不好，而不是不爱小红，小红应该理解爷爷，不能不理爷爷。
9、家里的地板脏了，李丽等父母喊她，她才会去拖。（ ） 答案：√
解析：李丽是家庭的一员，家务活她也应该尽一份力。家里的地板脏了，她应该主动去拖，而不应该在父母喊她后才去做。
10、每天起床后，我会自己收拾房间，打理自己的生活。 （ ） 答案： √
解析：这样做是正确的。我们都是家庭的一员，自己的事情应该自己做。父母养育我们已经很辛苦了，我们应该多帮父母做些力所能及的事。
11、星期天，小菊正在看动画片，看到奶奶要出去，（ ）扶奶奶。 A、等奶奶喊她 B、主动 答案：B
解析：奶奶是家庭的一员，是家中的老人。由于年龄大了，腿脚不便。作为小辈理应照顾好奶奶，让奶奶享受天伦之乐。
12、叔叔出差路过我家，父母不在家，我会（Ａ ） A、替父母热情接待 B、置之不理 答案：A
解析：叔叔是你家的亲人，出差来到你家就是客人，我们理应尽地主之意。爸爸妈妈不在家， 你应该替父母热情接待叔叔，并电话通知你的父母。
13、由于下班晚了，父母没有为小丹准备他最爱吃的甜饼，小丹（ ）进食。
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A、拒绝 B、快乐 答案：B
解析：父母下班晚了没有买到小丹爱吃的甜饼。做为小丹不应该因为没有甜食而拒绝吃饭。甜食今天不吃，以后可以吃啊。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。14、我已经慢慢长大了，有事可以（ ）
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。A、单独行动 B、和父母商量 答案：B
解析：虽然你已慢慢长大，但是你现在还是个孩子，做事应该和父母商量，父母会给你提供许多帮助的。这也是孝顺的一种表现。 15、怎样关心和体贴家人？
答案：（1）、主动和家人一起收拾碗筷。（2）、父母生日时，我会送上自己准备的小礼物。（3）、爷爷奶奶遇到不顺心的事，我会想办法让他们开心起来。（4）、有事我会和父母商量，外出时会和家人打招呼。（5）、自己的事情我会自己做。（答案不唯一）
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引
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导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。解析：关心体贴家人是一个孝顺的孩子应该做的。学生结合自己的所做回答即可。
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