《工资分配自查报告》

《工资分配自查报告》

对年绩效工资发放情况的自查报告 区局人事股：

我校接到区局文件后，立即将文件转发给下属各校，并要求各校组织广大教职工认真学习，并对年绩效工资发放情况进行自查，现将全镇各校自查情况汇总如下：

一是制定绩效工资实施方案。自实行绩效工资以来，各校在充分征求教师意见，结合本校实际，都建立健全了绩效工资发放实施方案，并提交教代会审议通过，并报中心校备案。

二是成立领导小组。各校均成立了绩效工资考核领导小组，每年分两次按学期对扣发的奖励性绩效工资按照制定的实施方案进行考核，按教师每学期实际工作情况考核评价，坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。

三是认真搞好绩效工资宣传，积极化解在发放奖励性绩效工资中矛盾。因为教师的工作具有独特性和创新性，很难用一把尺子度量，所以要求各校加强对绩效工资政策宣传，进一步细化实施方案，规范考核程序，减少个人意志和暗箱操，尽量做到公平公正发放。

中心校

xx年四月九日篇二：xx镇绩效工资实施情况自查报告 xx区xx镇绩效工资实施情况 自查报告 区财政局：

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根据《关于开展事业单位绩效工资实施情况检查的通

知》（x人社发[xx]xx号）《、xx区其他事业单位绩效工资实施方案》（xx府办发[xx]xx号）和《xx区其他事业单位绩效工资若干具体问题处理意见》等文件要求，现将我镇事业单位绩效工资实施情况汇报如下：

一、实施办法 （一）绩效工资构成

事业单位绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。事业单位主要负责人绩效工资水平与职工绩效工资平均水平为1.2：1。

1.固定发放绩效工资

基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，其中基础性绩效的90%（70%×90%=63%）为固定部分，该部分对服从工作安排，履行岗位职责，完成规定的工作任务每月发放。基础性绩效的10%与考核挂钩，占绩效总量的7%（70%×10%=7%）。

2.考核发放绩效工资

考核部分占基础性绩效工资的10%（占绩效工资总量的 7%）。奖励性绩效工资占绩效工资总额的30%，与基础性绩效考核部分拉通考核（占绩效工资总量的37%），简称为考核性绩效工资，根据每考核周期工作人员得分结果核算发放。

（三）考核细则

实行年度考核的方式，年度考核得分与职工工作纪律、履职情况、创先争优积分评星、民主测评相结合，实行百分制。每年初按照上一

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年的考核结果发放上一年的绩效工资的考核部分。

（四）考核方法

1.镇成立考核领导小组，领导小组下设办公室，由考核小组部署和领导小组组织实施考核工作。

领导小组组长由党委书记担任，副组长由镇长、人大主席、纪委书记、分管组织人事的领导担任，成员由其他一级班子成员、调研员、副调研员、党政办主任、财政所所长、督查室主任组成。办公室主任由党政办主任担任。

2.全镇三个事业单位实行共同考核（农业服务中心、社保所、文化服务中心）。

3.考核领导小组根据被考核人在召开的考核会上进行

口头汇报履职情况和公开承诺事项完成情况，分管领导对被考核人员实际履职情况进行综合评价。

4.采取督察、抽查、民主测评与出勤记载、目标考核等有关资料相结合的方法进行综合考核。

二、实际发放情况

我镇xx年、xx年绩效工资已全额按照考核办法发放。xx年以来，我镇坚持每月足额发放固定部分即基础性绩效的90%（70%×90%=63%）；考核绩效工资（37%）将在年终发放。目前尚未收到职工的反映和建议。

我镇将干部职工的绩效工资分配与岗位职责、工作量、工作效率、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，向在工作中有突出贡献的人员倾斜，

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结合半年度、年度考核和平时表现，决定事业单位绩效工资分配方法，充分发挥绩效工资分配的导向和激励作用。

xx区xx镇人民政府

xx年五月二十八日篇三：关于事业单位绩效工资实施情况的自查报告

关于事业单位绩效工资实施情况的自查报告区财政局：根据《关于做好迎接全市开展事业单位绩效工资实施情况检查的通知》（xx人社发[xx]162号）、《关于印发xx其他事业单位绩效工资实施方案的通知》（xx人社发〔xx〕157号）等文件要求，现将我局事业单位绩效工资实施情况汇报如下：

一、实施办法

（一）绩效工资构成事业单位绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。事业单位主要负责人绩效工资水平与职工绩效工资平均水平为1.2：1。

（二）绩效工资分配情况1.固定发放绩效工资基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，其中基础性绩效的90%（70%×90%=63%）为固定部分，该部分对服从工作安排，履行岗位职责，完成规定的工作任务每月发放。基础性绩效的10%与考核挂钩，占绩效总量的7%（70%×10%=7%）。

2.考核发放绩效工资考核部分占基础性绩效工资的10%（占绩效工资总量的7%）。奖励性绩效工资占绩效工资总额的30%，与基础性绩效考核部分拉通考核（占绩效工资总量的37%），简称为考核性绩

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效工资，根据每考核周期工作人员得分结果核算发放。

（三）考核细则结合局属事业单位实际，对单位党政主要领导及其工作人员采取按月考核和按年考核相结合的方式。第一个周期的结果应与第二个周期的基础性绩效工资（体现岗位职责和社会公益目标任务完成情况的部分）和奖励性绩效工资挂钩，按月兑现，以此类推。

（四）考核方法1.成立考核领导小组，领导小组下设办公室，由考核小组部署和领导小组组织实施考核工作。领导小组组长由局长担任，副组长由副局长担任，成员由各科室负责人组成。具体工作由办公室负责。

2.全局目前只有旅游执法大队属于事业单位，随着旅游营销中心（事业单位）的成立，未来将局所属两个单位共同考核。

3.考核领导小组根据被考核人在召开的考核会上进行口头汇报履职情况和公开承诺事项完成情况，考核小组对被考核人员实际履职情况进行综合评价。

4.采取督察、抽查、民主测评与出勤记载、目标考核等有关资料相结合的方法进行综合考核。

二、实际发放情况我局xx年绩效工资已全额按照考核办法发放。xx年以来，我镇坚持每月足额发放固定部分即基础性绩效的90%（70%×90%=63%）；考核绩效工资（37%）将在年终发放。目前尚未收到职工的反映和建议。我局将干部职工的绩效工资分配与岗位职责、工作量、工作效率、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，向在工作中有突出贡献的人员倾斜，结合半年度、年度考核和平时表现，决定事业单位

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绩效工资分配方法，充分发挥绩效工资分配的导向和激励作用。xx区xx局xx年五月二十八日篇四：某公司关于企业工资内外收入监督检查的自查报告（范本）注：该自查报告范本仅供参考，各成员企业可结合本企业的实际情况进行必要的描述，也可附相关的说明或证明材料。××××公司关于企业工资内外收入监督检查的自查报告

xx年4月

根据上海市《关于做好本市国有企业工资内外收入监督检查工作的通知》（沪人社综﹝xx﹞118号）的文件精神，和新区国资委4月15日专题会议要求，××××公司就本企业xx年至xx年工资内外收入情况进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、执行上级工资总额宏观调控政策的情况

1、本企业xx年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为； 2、本企业xx年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为； 3、本企业xx年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为； 4、本企业xx年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为； 二、本企业负责人薪酬分配制度执行情况 1、本企业属于：（请在括号内打“√”）； ①以经营性为主的企业 ②以功能性为主的企业 ③其他企业（可具体描述）

2、本企业主要负责人的薪酬结构、水平如下：

3、本企业贯彻执行上级薪酬、考核相关管理制度情况如下：

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4、本企业负责人薪酬、考核相关制度和内部决策程序如下： 5、本企业实施股权激励（包括持股数量、比例、来源和分红等）的情况如下：

三、企业工资内外收入的列支和发放情况

1、xx至xx年本企业工资总额提取、使用、结余情况如下： 2、xx至xx年工资列支渠道、发放情况和实际水平如下： 3、xx至xx年工资外收入组成部分（包括福利性收入、企业年金、补充医疗保险、住房公积金、各类商业保险等由企业缴纳的部分）、列支渠道和实际水平如下：

4、本企业试行股份、分红权等中长期激励措施及实施情况如下： 5、本企业派遣制人员和其他劳务人员、临聘返聘人员收入分配情况如下：

6、本企业劳动工资统计报表填报情况如下：

四、企业执行工资薪金税收管理规定的相关情况，以及企业代扣代缴个人所得税情况

1、本企业xx至xx年执行工资薪金税收管理规定的情况如下： 2、本企业xx至xx年代扣代缴个人所得税情况如下： ××××公司

xx年4月日篇五：xx小学绩效工资发放自查报告 xx小学教师奖励性绩效工资 发放情况自查报告 一、指导思想

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根据揭东县教育局《关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。

二、制定的原则

1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效考核办法。

2、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资分配关系。

3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

三、制定的依据

按照各类教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《广东省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定》《广东省中小学教育教学常规管理暂行办法》、等的规定和要求来制定。

四、考核对象

西淇小学全体在编在岗教师。 五、领导机构

学校成立了奖励性绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工

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作。

组长：（校长） 副组长：成员： 日常工作由xx负责。 六、制定的内容和办法

学校制定考核办法的主要内容包括两大部分，一是学校集体部分；二教师个人部分。主要是学校集体部分如何考核到教师个人；教师个人部分要体现德、能、勤、绩等方面。考核内容主要为德、能、勤、绩四部分内容。个人考核结果计分值，不计等次，以便最后结算。根据登岗镇教育组下发的《登岗镇教育组关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》和本校实际，具体为德15分，能25分，勤10分，绩30分。

学校绩效总金额÷全校教师总分×教师个人得分=个人金额 七、执行情况

祥见《登岗镇西淇小学教职工绩效考核量化表》 八、考核结果的使用

教师的绩效考核结果仅作为奖励性绩校工资的分配依据。 九、考核要求

1、考核等次。优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。 2、凡有下列行为之一的，考核结果不能评为“优秀”： （1）、不能认真履行职业道德规范的； （2）、未完成学校规定的工作任务的；

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（3）、不能认真履行教师职责，家长投诉较多的。 3、凡有下列行为之一的，考核不合格： （1）、严重师德失范，损害学校和学生利益的； （2）、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的； （3）、经常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的；

（4）、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的； （5）、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；

（6）、有乱收费现象的责任人；

（7）、因玩忽职守造成校园重大安全事故的； （8）、根据学校管理办法，考核为不合格者。 十、说明：

因校长、主任自身工作马虎没做，或者未传达上级会议精神、传达太迟等因素造成的扣分，由校长、主任承担。我校绩效考核方案由学校行政制定并在教师大会上通过，执行时受教师监督，自查结果为合格。教师对考核结果有意见，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考

核小组在接到书面申请的10个工作日内提出复核意见。 我校绩效考核方案由学校行政制定并在教师大会上通过，执行时受教师监督，自查结果为合格。

第二篇：工资分配制度公司员工工资分配制度

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第一章总则

第一条（目的）本制度根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》有关规定结合公司实际所制定，旨在于建立科学化、规范化、现代化的工资管理体系。

第二条（适用范围）本工资制度适用于公司已签订劳动合同的员工。

第三条（工资定义）本制度所称工资为我公司以货币形式直接付给员工的劳动报酬。

第四条（支付原则）我公司在确定工资政策时遵循以下原则： 一、我公司必须在集团公司核定的年度工资总额范围内依据年度生产经营目标任务完成情况，进行科学合理的分配。

二、我公司根据员工所承担的职责及其所需要的知识、技术、体能和工作条件等为依据确定员工的工资，使其工资与劳动的付出相对应。

三、充分发挥工资在人力资源配置方面的导向作用，促进企业人力资源合理有效的配置。

第五条（工资结构）我公司实行岗位绩效工资为主要形式的结构工资制度。即岗位工资+绩效工资+辅助工资，三项工资比例约为5：4：1。

第二章岗位工资的确定

第六条（岗位工资的定义）岗位工资是根据员工所在岗位的责任大小，技术、智力要求的高低，劳动强度大小和劳动条件的好差确定

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的工资。岗位工资由基本工资和工龄工资组成，约占工资总额的50%，用于月度分配。

第七条（岗位确定）公司每年年终根据现岗位开展岗位测评工作。岗位测评的内容包括：职责、知识、技术、体能和环境五个方面的内容。岗位测评工作完成后，其结果相对稳定，公司按照其测评结果确定岗位工资。

第八条（岗位变动）员工的岗位依据公司员工职系职级表结合公司实际确定岗位基本工资，但在下列情况下公司将对现岗位进行调整，薪随岗变：

（一）采用新技术、新设备、新工艺； （二）机构调整导致岗位责任发生变化； （三）岗位说明书重新修订； （四）定员定编； （五）其他原因。

第九条员工岗位职位晋升按照《公司员工晋升管理办法》和公司工作需要执行。

第十条工龄工资是根据员工积累劳动因素（即员工实际工作年限和在我公司服务年限）是反映员工积累劳动的报酬，目的在于稳定员工队伍。

第三章绩效工资的确定

第十一条（绩效工资的定义）绩效工资是根据员工完成企 业、公司或分厂、部室工作业绩而取得的考核激励工资。其目的

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在于发挥员工的潜能，鼓励员工完成或超额完成企业管理或生产经营目标，提高我公司的综合竞争力。

第十二条（绩效工资管理）绩效工资由公司管理，具体事务由人力资源部牵头，各职能部室配合，按月、季、年度分别考核管理。

第十三条（绩效工资的依据）公司根据各分厂、部室年度《目标责任状》业绩考核结果确定各岗位绩效工资。绩效工资约占工资总额的40%，用于月度绩效工资考核。

第十四条行政部室绩效考核以工作效率和执行率为主要内容，部室正职绩效工资标准按一线同职级绩效工资平均数的90%执行，副职按正职的80%执行，其他管理人员按一线同职级绩效工资平均数的70%执行。

第十五条分厂非一线工作人员绩效工资，比照机关部室同职级人员执行。

第四章辅助工资的确定

第十六条（辅助工资的定义）辅助工资包括加班工资、夜班补助、学历补助等，约占工资总额的10%。

第十七条公司原则上严格控制加班，确因工作需要，在法定假日加班或公休日加班又不能安排调休的，公司依《劳动法》和《劳动合同法》有关规定发放相对应的加班工资。岗位基本工资作为计算加班工资的依据。

第十八条夜班费按小夜班10元/天，大夜班15元/天计发。 第五章工资支付方式

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第二十条工资支付由人力资源部依据各分厂、部室考核结果，统一汇总制表，经公司分管财务领导签字后由财务部门按相关规定扣除税费后，以货币形式支付给员工。

第二十一条工资须按月支付，每月的10日为公司的工资发放日。 第二十二条（尾数的计算）工资计算时总额如有未达元以下的尾数产生时，一律四舍五入。

第二十三条（法定扣除）下列各项规定，须从工资中直接扣除： （一）个人所得税

（二）由员工个人负担缴纳的各项社会保险费用和住房公积金等。

（三）法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费等。 （四）法律、法规及公司相关规定可以从工资中扣除的其他费用。第二十四条（归还义务）因核算错误而造成工资错发时，公司须在下次发薪时予以调整到位。

第六章附则

第二十五条本制度经公司职代会讨论通过后，从xx年x月x日起实施，原有的工资分配方案同时废止。

第二十六条本制度由人力资源部负责解释。

第三篇：绩效工资分配鲁山县赵村第七小学绩效工资奖励部分 分配方案

根据国家教师绩效工资发放的指导精神，结合我校的实际情况，遵循以人为本、多劳多得、激励先进、公正公平的原则，特制订我校

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“教师绩效工资奖励部分分配方案”。本方案主要根据“鲁山县赵村第七小学教师量化考核方案”，确定教师积分多少，然后按比例分配本年度全校绩效工资奖励部分的总额。积分从工作量、班主任、教学效果、师德师风、考勤、辅导学生、和管理等几个方面进行。积分标准采用教师每周一节课的课时量为“1”个单位分，以此为参照物累计。

鲁山县赵村第七小学 xx年12月

第四篇：汽车维修行业工资分配报告汽车维修行业工资分配报告（汽车修理厂管理制度相关）y

相关关键字：汽车修理厂工人工资分配方法、汽修厂工人工资如何计算。修理工工资计算方法、汽车维修工人工资等来自：：//4s.carmanager.cn/维修行业工资改革的基本条件汽车市场的迅猛发展急需大量的汽车维修技术人员，但是维修服务业普遍存在的“师傅带徒弟”的传统模式显然满足不了形式的发展需要。这一传统模式的弊端表现在以下几个方面：一是，由于维修人员的内部分配权基本上完全控制在主修（组长）手上，每个操作组都象是说了算的“个体户小老板”。内部分配不可能做到按企业的发展需要来进行收入分配。二是，不利于后备技术人员的成长。俗话说：徒弟饿死师傅。在目前的企业运行中没有明确的制度来规范师傅带徒弟的行为，师傅可以教徒弟技术，也可以不教。教好徒弟的师傅得不到表彰，不教徒弟的师傅得不到惩罚。三是，不利于优秀人才留在维修行业里发展。特别是

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近几年新兴的维修专业毕业的本科生、大专生，在传统模式下难以结合其大学理论学习的优势，通过实践活动来发挥作用，致使很多专业人员改行去做别的工作。用什么方式去替代或改变传统模式，是很多业内人士非常关心的问题。我们在实践中总结的“5.0系数工资分配法”，能够逐渐消除这些弊端。“5.0系数工资分配法”的目的：不仅要保证维修技术队伍在当前市场竞争中能处于优势地位，更要确保维修队伍后继有人、人丁兴旺，确保在未来市场竞争中永远处于优势地位。同时要逐步废除“师傅带徒弟”的传统模式，探索企业有组织、有程序、有期限、有规划的培育后备技术人员的新模式。“5.0系数工资分配法”的主要内容如下：

一、进一步明确工资分配的调节功能。把工资收入分配作为主要调节手段之一来调动业务骨干人员（主修）和初级人员（学员学徒）的积极性。这种分配必须要有利于促进企业经营活动的开展，不仅有利于当前的生产经营活动的有效开展，还要有利于企业未来的持续性生产经营活动的开展。因此工资收入分配的调节方式既要有利于企业“赚今天的钱”，也要有利于企业“赚明天的钱”。

二、企业对每一位车间的维修人员确定一个从0.1至5.0的技术系数。目前维修企业的维修作业是按组进行的，一个主修（一般也是组长）带几名副修、徒工进行作业操作。为了设计出更多的上升空间（提升级别），可以把维修人员岗位级别分为五大类即：（1）主修：主持作业组全面工作。是作业组技术水平最高的岗位，同时组织指挥协调本作业组各级人员的具体工作。主修一般为作业组组长，要求具

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有维修高级工资格。技术系数确定范围为

4.1-5.0。（2）副修。协助主修工作，是维修技术水平次于主修级别的岗位，具有一定的故障处理能力。要求具有维修中级工资格，其技术系数确定范围为

3.1-4.0。（3）辅修：辅助主修、副修开展故障处理工作的岗位。是次于副修级别的岗位，不具备独立处理故障能力。要求具有初级工资格，其技术系数范围为2.1-3.0。（4）学员：次于辅修级别的岗位，该岗位人员具有一定的汽修理论知识（例如：学汽修专业刚毕业的大中专生），但实际操作经验较少。只能在

其他人员指导的状态下参与学习操作。不要求具有初级工资格，其技术系数确定范围为1.1-2.0。（5）学徒：次于学员级别的岗位，该岗位人员是既没有汽车维修理论知识，也不没有工作实际操作经验。其技术系数确定范围为0.1-1.0。每月各组业绩汇总统计后，会有一个每组的分配总数额，如果作业组每位人员的技术系数确定后，就可以根据技术系数进行工资收入分配了。技术系数应用在分配上也可称为分配系数。

三、岗位任职资格要组织认定，技术系数确定也有灵活性。岗位任职资格的认定由企业“维修岗位资格认定委员会”来认定。该委员会成员由售后部经理、主任工程师、技术主管等资深专业人员组成。每半年组织一次岗位资格认证活动。员工先提出升级申请，委员会集中认定。每位人员的岗位资格认定后，其岗位分配系数范围也就确定了。主修岗位人员的技术系数由维修主管和车间负责人，根据本人技

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术及组织能力情况在其系数范围内确认具体技术系数。作业组内其他人员的分配系数，由主修（组长）根据各人的技术能力及劳动态度，在其岗位技术系数范围内确定具体技术系数，并报上一级领导批准及车间领导备案后执行。便于检查、监督执行情况。对于作业组人员的分配系数，可以随时进行调整，但必须说明原因，且应该先批准备案，后实施工资收入分配。对于员工偶然性工作失误，可根据相关制度以过失处罚形式罚款，扣出的罚款结余转下月操作组进行再分配。尽量避免频繁调整员工分配系数。

四、岗位资格晋升制度化，每一个员工都有发展的希望。员工在自认为符合条件时，可书面向“维修岗位资格认定委员会”申请要求资格晋升认定考核。学徒满2-3年后可直接申请晋升辅修；学员满1年后可申请晋升辅修；辅修满一年后可申请晋升副修；副修满一年后可申请晋升主修。考核认证结论以书面形式发放。资格认证委员会只对员工的岗位任职技术水平资格进行认证。不对其他方面进行认证。

五、在作业组的组建制度上采取“双向”选择的形式。车间领导可先进行各作业组的组长名单提名，公布上墙让员工自己报名选择组长，员工可同时选择几个组长，提名的组长在报名的人员中确定成员名单。但是不允许全部都是学徒，必须有技术人员级别“梯队”，同一级别不能有两个。分别要有副修、辅修、学员和学徒。这是企业未来发展的需要，避免有的主修过多使用学徒（工资低），不顾企业培养后备人员，只图个人眼前利益。没有员工愿意加入的组长取消组长资格，车间领导另行安排新的组长组建新的操作组。非常情况下副修

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岗位员工有资格成为预定组长。此项活动每年年头组织开展一次。对于组织能力较差或技术欠佳的主修，车间领导撤消其作为组长的权利。采取“双向”选择的形式，从两个方向上促进专业技术队伍整体水平不断提高，一是不…→

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第五篇。理想化工资分配制度理想工资制度此制度为个人大胆设想，如有纰漏望能理解。

为进一步提高员工生产积极性拟实施：理想状态工资制度---“不封顶工资制度”。即制订员工各项奖励指标，尤其与提高公司利润或降低消耗相关的各种奖励办法，比如：

1.员工超额完成任务的情况下予以其额外创造利润一定比例的奖励，即超额愈多奖励愈多。

2.员工日常工作极为出色，在完成基本工作的同时完成了某些可以直接或间接提高公司利润或降低消耗的额外工作，予以其为公司创造利润一定比例的奖励。

此制度优点：

1、能极大的调动员工工作积极性，员工上班的直接目的就是为了挣工资，而企业生产的直接目的是为了创造利润，两者在某种程度上来说是相辅相成的。

2、此制度将能大幅度提高员工日常工作的积极性，为提高企业素质和员工整体素质开辟一条新的途径。

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3、由于此制度能大幅度提高员工工作积极性，与员工工资相应的企业创造出的利润也将大幅度上升。

4、此制度将全面改善现有工资制度造成的人员工作疲软状态。虽然绩效工资制度的实施在一定程度上能提高员工工作积极性，但是我个人认为此制度将比绩效工资制度对员工的刺激更强烈既效果更好。

5、此制度能把员工注意力转移到“工资怎么挣的更多”上，能变相的实现“万众一心”的理想状态。虽然大家的目的是“钱”，但是大家眼里的“钱”是与公司的利润息息相关的。因此此制度亦能刺激公司利润的提高。

6、此制度能快速创造出一种“企业表面文化”，虽然不是真正的企业文化，但是表面现象与真正的企业文化相差无几，相对与员工通过学习提高自身素质来提高企业文化来说是一条“捷径”。

此制度缺点：

1、具体各项详细指标不容易确定。

2、现实人际关系比较复杂，如果制订不够详细或者有纰漏的话比较容易成为某些人攫取个人利益的工具。

3、可能与现实各种复杂的人际关系不完全兼容，将对制度执行者或公司领导造成一些压力或负面影响。

4、由于现实中人人都在向“钱”看其，难保公司领导或制度执行者利欲熏心作出一些上不得台面的事情。

因此，此制度一旦实行就必须保证实行公平、公正、公开等原则

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对制度实施者或公司领导加以约束，同时打消员工心里最后一道疑问。

内容仅供参考