第一课 中国早期人类代表----北京人
知识点一 我国境内的早期人类
1.我国是世界上发现 遗迹最多的国家的之一。 2.元谋人
（1）生活年代：距今约 。 （2）生活地点： 。 （3）生活状况
① 依据：我国科学家发现了 一些粗糙的 ，还发现了碳屑和烧骨。 ② 结论：证明元谋人已经能够 ， 。 （4）历史地位： 。
知识点二 北京人的发现
1.地点：北京人遗址位于 西南 。 2.命名：“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“ ”
3.发现：经过多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物
化石。
4.生活年代：距今约 至 年 知识点三 北京人特征
（1）北京人，用火 ， ， ， ，从而改善了生存条件。
。 (2)北京人发现的意义： 遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 知识拓展 山顶洞人
遗址位于北京周口店龙骨山顶部。山顶洞人已经掌握了 和 。 山顶洞人已经有了审美的观念，距今约 前。
由上可知人和动物最根本的区别： 。
第二课 原始农耕生活
知识点一 半坡居民的生活
1.距今时间时间：约 年。
2.生活地点： 陕西东部 一带。 3.生产生活:住 圆形房屋，种植 。 知识点二 河姆渡人的生活 1.距今时间： 。
2.生活地点： 的 。（ ） 3.生产生活:住 圆形房屋，种植 。 知识点三 原始农业的发展
1.在中国南方的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。
2.最早栽培粟： ，公元前900至公元前7000年。 3.原始农业
① 时间：距今9000-7000年。
② 范围：黄河，长江和淮河等流域。
③ 耕作方式：由“ ”发展到 用 等翻土工具进行耕种。 ④ 标志： ， 的出现以及 ， 的发展。
第三课 远古的传说
知识点一 炎黄联盟
1.早期社会传说：“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等。 2.时间：距今约 ，中国进入部落联盟时期。 3.概况：
（1）黄河流域 联合一些部落，在 与 展开了一场大规模的战争，最后炎帝战败，
归顺黄帝，结成联盟。
（2）炎黄部落在 打败蚩尤部落。 4.影响：
（1）黄帝被推举为 首领。
（2）这一部落联盟逐渐形成为 ，因此后人尊崇 和 为中华民族的 ， 海内外也以“ ”自称。 知识点二 尧舜禹的禅让
1.禅让制含义：将部落 位子传给 。 2.首领先后顺序：尧-舜-禹
① 尧：鼓励人们 ，适时耕种。
② 舜： ，完善制度，稳定局势，又派禹止水，解除水患。
③ 禹：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患失败，禹总结经验教训，不辞辛苦，治水有功被尊称为“ ”，他继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。
第四课 早起国家的产生和发展
知识点一 夏朝的建立与“家”天下
1.建立：约 年， 建立 ，这是中国历史上第一个王朝，标志 着 。 2.措施： 在位时，征服南方三苗之乱，在 修建城池，制定了各种制度，社会生产有了很大的
发展。
3．政治制度： 死后， 继承父位。从此， 代替了 。 4．国家机构：
（1）夏朝建立了 。 （2）制定了 ，
（3）设置了 ，
（4）还制定了 ，称为“ ”。
5.统治中心：今山西南部，河南中西部一带，考古学家发现 。 6.亡国之君：夏朝经历 年，到夏王 ，在位期间，国力衰微。他不修德行，统治残暴，用武力
伤害百姓，引起民众反抗。
知识点二 商汤灭夏
1.建立： 年， 灭夏,建立 ，都城建在 。 2.迁都：由于 和 等因素， 迁都到了 。
3.发展：商朝长期对外征战，控制范围不断拓展，为了巩固统治，设置 ，制定 ，加强
和 的控制。
4.亡国之君： 对外征讨，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，
残害人民。
知识点三 武王伐纣
1.灭商： ，在 决战中商朝被周武王组织的政治联盟所灭。
2.建周：公元前1046年得到吕尚，周公等人辅助的 建立 ，定都 ，史称 。 知识点四 西周的分封制
1.目的： ，巩固 . 2.依据： 远近和 大小。 3.内容：
（1）将 和 等分封到各地，授予他们 ，建立 。 （2）诸侯具有较大的独立性，但需要 ，服从 。 （3）受封者可以接着在自己的封地再分封。
4.西周的社会等级： 。
5.灭亡： 年， 与民争利，引起“ ”。 到 时，朝政腐败，社会矛
盾激化。 ， 被犬戎所灭。 东迁 ，史称 。
第五课 青铜器与甲骨文
知识点一 青铜器的高超工艺
1.发现地点：在 后期，我国的甘肃，青海等地出现了铜器，在距今4000多年的甘肃齐家文化遗址
出土了铜镜。
2.工艺：商周时期的工匠已准确地掌握了 ， ， 的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技
术上，采用“ ”。
3.代表： ，是迄今世界上出土最大的青铜器。 知识点二 甲骨文记事
1.含义： 是中国商周时期刻写在 和牛羊等 的文字。 2.发现： 年，清朝人 首次发现甲骨文。
3.地位： 是我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展 有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从 开始。
第六课 动荡的春秋时期
知识点一 春秋时期的经济发展 知识点二 王室衰微
分封制的瓦解： ，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿 大夫，而是设置 ， ，委派官员管理，职位也不再 ，由此加强对地方的控制，这样就使 逐渐瓦解。 知识点三 诸侯争霸
1.原因：由于 ， 不平衡，各诸侯国为了 ，互相之间展开激烈的争斗。 2.状况：
（1）当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进项征战，
争夺霸主地位。
（2） ， ， ， 等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴
国和越国也先后北上争霸。
3.结果:在春秋争霸中有些诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原“ ”
“ ”在同周边的戎，狄，夷，等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 4.影响：（1）消极影响： ；
（2）积极影响： 。
第七课 战国时期的社会变化
知识点一 战国七雄
1.战国七雄：战国初年， 被 ， ， ，三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。诸侯国中，
， ， ， ， ， ， 。
2.兼并战争：战国时期，强大的诸侯已不再打着“ ”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图扩
等都是发上在这一时期。
知识点二 商鞅变法
1.背景： 时期， 和 的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高， 的
势力增强。
2.目的： ，在兼并战争中取胜。
3.具体内容： 年， 任用 主持变法。
商鞅变法的意义（影响）： 。 知识点三 造福千秋的都江堰
① 时间： 年 修建者：秦国蜀郡太守： ② 地点：成都附近的 上修建了 。
③ 组成：都江堰 和 ，渠首由： ， 和 。 1.影响：(1)建成之后， 称为沃野，被称为“ ”。
（3）两千多年来， 一直发挥着 ，在 上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
展疆域。当时战争规模很大，中国历史上一些著名的战役，如 ， ，
第八课 百家争鸣
知识点一 老子
2.学派： 是春秋后期楚国人， 学派的创始人。
3.思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应 ，世间万物都 ，对立的双方是
可以 的。老子在政治上主张“ 治”，人们与世无争，天下就能太平。 4.学说： ，道家经典。 知识点二 孔子和儒家学说
1. 是春秋晚期 人，孔子在政治上 ，主张 。
2.政治思想：核心思想是“ ”，他提出“ ”，他反对苛政，认为统治者只有实行 ，
使人民 ， 。
3.孔子是一位伟大的教育家，他创办 ，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张 ， 促进了教育在民间的发展，在教学中注意 和 ，突出了一些列的 和 。 4. 是 的创始人，他的思想后来由其弟子整理成 一书。 5.作用： 。 知识点三 百家争鸣
1. ，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时在学术思想领域非诚活跃，形成了不同的学派，史称“ ”，其中， ， ， ， 等。 思想家 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非子 地位 思想主张 创始人 主张“ ”“ ”，要求人们互爱互利，反对各国互相攻伐兼并，残害生命；提出要选 的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡 儒家代表人创始人孔子 儒家代表人 道家代表（创法家代表 主张实行“ ”，提出“ ”“ ”“ ”的思想，并反对 的战争。 主张实行“ ”，明确 。 强调治国要 和 ，认为人生应追求 ，要保持君主治国要靠法令，权术和威势，反对空谈仁义，强调 ，梳理君主的 ，建立 专制统治 始人是老子） 独立的人格。 2. ，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立，此时的学术思想领域非诚活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“ ”
第九课 秦统一中国
知识点一、秦灭六国
1、 秦国完成统一的背景（条件）：
① 连年战争影响 和 ，人民希望安定统一； ② 使秦国实力大增，具备了统一六国的条件； ③秦王 进行了充分的准备；（重用人才、远交近攻）。
2、统一过程 ： 时间： — ；顺序： 秦朝建立的时间： ； 建立者： ；都城： ；
3、意义：结束了春秋战国以来 的局面，建立起我国历史上第一个 。 知识点二、确立中央集权制度 （一）中央
1、皇帝制度：国家的最高统治者称为 ，拥有 的权威，总揽全国 。嬴政自
称 “ ”，史称“ ”。
2、中央政权机构： —行政；太尉— ；御史大夫 — 。最后的 由皇帝掌控。 （二）地方：由中央直接管辖的 （取代 ）
1、内容：全国分为36郡，郡的长官为郡守；郡下设县，县的长官为县令或县长；郡县长官由朝廷直接任
免；县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
2、作用 ：①有利于加强对 ，巩固 ；
②开创了此后我国历代王朝 的 。
知识点三、秦朝巩固统一的措施
1、 统一 （ ）：命 等人统一文字，制定笔画规整的 ，作为通用文字颁行全国。 意义：文字的统一，使政令能够在 顺利推行，也使 的人民能够顺利沟通，有利
于 。
2、 统一 （ ）：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
意义：改变了以往 的状况，有利于 ，促进 。 3、统一度量衡：以 为基础，统一度量衡制度，所有 由 。 意义：度量衡的统一， 。 4、统一 和 ，修筑贯通全国的道路；
5、开凿 ：沟通 和 ，意义：便利 ；
6、派 ，并修筑 （ 西起 ，东到 ，这就是举世闻名的“ ”。） ◆秦朝疆域四至：东至 ，西到 ，北至 ，南达 。
第十课 秦末农民起义
知识点一：秦的暴政表现：
（1）繁重的 （2）沉重的 （3）严酷的 （4） 的残暴统治（赵高“指鹿为马”） 知识点二： 起义（又称“ ”）
1、时间： ，地点： ，领导人： ； 2、爆发的原因：根本原因： ；直接原因： 。
3、经过：大泽乡起义→攻县城→占领陈，建“ 张楚 ”政权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广被害。 4、结果：起义军被 ，陈胜、吴广被杀害。
5、意义： 是中国历史上第 次大规模的农民起义。
中 ，将秦军的主力歼灭。 则抓住时机，率军直抵秦都 ， 秦朝灭亡。
6、影响：陈胜、吴广起义失败后， 和 继续领导军队分别对秦军作战。项羽在
知识点三：楚汉之争
1、巨鹿之战： 年， 大败 。
2、秦朝灭亡的标志： 年， 攻入 ，秦朝灭亡。（约法三章）
3、楚汉之争： --- 年， 和 为争夺帝位进行了 的战争。 4、西汉建立： 年， 建立 朝，定都 。 是汉高祖。
第十一课 西汉建立和“文景之治”
知识点一：西汉的建立
1、西汉建立： ，刘邦建立 ，称为 ，定都 。刘邦是 。 2、汉初的社会状况及面临的问题：
（1）汉初的社会状况:社会生产 ，社会 ， 。
原因是： 和 （秦末农民战争、楚汉之争）。
（2）面临的问题:如何 ，巩固 ，成为首要问题。 知识点二： 政策：
1、原因：为了 和 ，汉高祖 ，采取了 的政策。 2、汉高祖采取的措施：
1下令“ ”，让士兵还家务农； ○
2将 ，以增加农业劳动力。 ○
3鼓励人民致力农业生产，采取 的政策，减轻农民的赋税，相应地减免 。 ○
4十五税一：减轻田租，定税率为十五税一； ○
第十三课 东汉的兴亡 知识点一：刘秀称帝
1、西汉的灭亡： ， ，建立 ，西汉灭亡。 2、东汉建立： ， 称帝，定都 ，史称 。 知识点二：光武中兴
1、目的： ， 。 2、光武中兴出现的原因（中兴措施）：
① ，减轻 ，减轻 ；
② ， ，加强对 ，惩处 ； ③允许 ，缓和 。
3、影响（作用）：社会 ，经济 ，史称“ ”。
第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”
知识点一、张骞通西域
1、西域：指甘肃 和 ，今 和 称为西域。 2、张骞第一次出使西域： （1）时间： 年
（2）目的： ， 。
（3) 意义： 的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域： (1)时间： 年
(2)目的：为了
(3)意义：促进了 的 。 知识点二、丝绸之路
（1）路线： —— —— —— —— —— 。 （2）历史作用：丝绸之路是 。 知识点三：对西域的管理： 1、西域都护的设置：
(1)时间： （汉宣帝时）
设立的意义：西域都护的设置，标志着 。 东汉： 派 出使西域， 派 出使大秦。
第十五课 两汉的科技和文化
知识点一、造纸术的发明
1、纸的发明： 懂得造纸 ——缺点：质量差、产量低 2、 改进造纸术
（1）造纸原料： 、 、 、 。
（2）蔡侯纸的特点： ， ， ， 大大提高。 知识点二：史学：历史巨著《 》 1、作者：
2、主要内容：《 》记述了从传说中的 到 时 年的 。 知识点三：宗教： 和
1、道教： 产生于 。主要教派有 创立的 和 创立的 。 2、佛教： 传入； 。
第十六课 三国鼎立
知识点一、官渡之战
1、背景： 年， ，社会生产 。
2、概况：（1）时间： 年 （2）作战双方： 与
（3）结果： ， 。 （4）影响：为 。
知识点二、赤壁之战
1、背景： 基本上统一了 ，想 。
2、概况：（1）时间: 年 （2）作战双方： 与
（3）结果： 以少胜多，大败 。 （4）影响：为 。
知识点三、三国鼎立的形成
1、三国鼎立的形成：（1） 年， 称帝，定城 ， 国建立；
（2） 年， 称帝，定城 ， 国建立；
（3） 年， 称王， 年，定城 ， 国建立；三国鼎立局面正式形成。
第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
知识点一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序： 、 、 ） 1、建立： 年， 建立 ，定都 。 2、统一： 年， 灭 ，实现了统一。
3、政权特点：统治阶级在政治上 ，生活上 、 。 4、衰落（转折点）： 时发生 ，西晋迅速走向衰落。 5、灭亡：公元 年， 灭掉 。 知识点二、八王之乱
1、原因：（1）分封 ， ，（2） ， ；
(3) 。
2、爆发： 在位时，手握重兵的 为了 ，先后起兵，相互混战。 3、影响：（1）给社会造成 ，西晋 。
（2）形成我国 上 的 。
知识点三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁： 、 、 、 、 ）
十六国：（1） 到 期， 先后建立 个政权，连同 ，称为 。
（2） 期， 建立的 统一了 。
第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、西晋的灭亡： 年，内迁的 灭掉西晋。
2、东晋的建立： 年， 建立 ，定都 。 3、政权特点： ， 。
4、兴盛： 后，东晋经济得到发展， 出现“ ， ”的景象。 5、衰落： ，政权落入 。 6、灭亡： 年，东晋灭亡。 二、南朝的政治： 1、 —— 年，出现 、 、 、 四个王朝，定都 。 是南朝疆域最大的朝代。 三、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
① ，带来了 、先进的 和 ， ②江南地区 ，社会 。 ③江南地区 优越。
第十九课 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战
1、背景：①南方： 重建晋朝，都城在 ，史称“ ”。
②北方： 建立的 ，统一了 。
2、概况：
① 时间：公元 ②作战双方： 与 ③结 果： ，大败 。 3、淝水之战的影响：
（1）淝水之战以后 ，北方 。
（2） 暂时稳定，为 提供了有利条件。 4、前秦苻坚失败的原因：
（1) 从前秦方面看：苻坚 ；前秦军队 ， ，
， 。
(2）从东晋方面看：东晋 ， ， ， 。 二、北魏孝文帝改革
1、北魏：（1）建立： ， 建立； （2）统一北方： 年统一北方。 2、改革的原因（目的）： ，加强对 （ 。） 3、北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都 （ 年） （2) 改说 ； （3）改穿 ；
（4）改用 ； （5）鼓励 ； （6)用 ，学 。 4、北魏孝文帝改革的作用：促进了 ，也增强了 。
5、学习孝文帝顺应 、坚持 、 、 、 的精神和优秀品质。 6、评价北魏孝文帝：
北魏孝文帝是我国历史上 的 。他顺应 ，不顾 的反对，坚持 ，促进 ，促进了 。北魏孝文帝是 ，是 。
第二十课 魏晋南北朝的科技和文化
一、农学：
1、作者：
2、地位： 的一部 。
3、内容：总结了 、 、 、 、 等方面的 。
4、影响：这部农书对 有深远的影响， 上占有重要地位。 二、数学：
1、时期：
2、成就： 到小数点以后的 ；制定 ；制造 、 、 。 三、书法： 1、 和 是 时的书法名家。 独创楷书书法，后人称他的楷书为 。 2、时期：
3、代表作品： ，被称为“ ”。 4、特点：“ ， ” 四、绘画： 1、时期：
2、地位： 是当时最著名的画家。
3、特点：他擅长的 画， ， ， 。 4、代表作品： 和 ； 开始形成。 五、雕塑：
代表： 和
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