信息化,时代的前沿

【摘要】职业学校的计算机专业培养目标是以适应市场对学生需求为基础而进行的提高能力的培养。如何实现人才培养，使学生的专业技能得到充分发挥，是职业教育近年来改革力求探索的目标本文针对职业学校中的计算机教学进行了一定的探讨。 【关键词】职业院校 学生 计算机教学 教学方法 策略 【中图分类号】g71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）01-0245-01

随着计算机技术的高速发展，计算机教育在各个学校中也开始高度重视。同时职业院校计算机对于其专业的培养对象和教育目标也开始发生了不断的变化，职业学校的教学们为了跟随时代的变化也为了培养更优秀的计算机教育人才，不断的改进教学方法，不断的创新。只有这样才能与时代为舞来满足当今社会发展的需求。那么对职业学校的计算机教学有哪些更先进的教学方法呢，本文对此进行了一定的讨论。 一、激发兴趣，促进教学

中国古代的教育家孔子[1]曾经说过一句大家都熟知的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同时爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”由此看来在所有的学习之前都要使学生们有一定的学习兴趣，只有在兴趣下才能更好的促进教学，也能更好的发挥教师们的教学方法，对于职业学校的计算机教学是很重要的教学项目，让职业学校的学生们对计算机提起兴趣是很重要的。职业学校

的学生们很多对于计算机很陌生，所以要给予打下他们良好的知识基础。教师可以给大家讲解一些关于计算机在当今社会的重要性。以促进学生们的学习兴趣。 二、引领时尚，创新教法

良好的教学方法是帮助学生们走向成功的航船，是学生们学习的捷径之路。只有在良好的教学方法下才能更好的帮助学生学会新的知识。职业学校的计算机知识与普通的高校不一样，它的职业性会更强，所以职业学校的计算机教师在不断的改进教学方式。与多名优秀的计算机教师总结以后得出一下的教学模式比较认可。 1.互动模式

职业学校的计算机教学中，比较有效果的一种教学模式[2]就是互动式教学模式，该方法将以往的传统的灌输式教学方法得到了全面的改进，互动教学使学生的学习由被动变为主动。由消极地学习状态变为积极地学习状态，该教学模式很受大家的欢迎。在职业学校的计算机课堂教学里，教师会以教材中的教学内容的特点以及教学要求为主要的教学依据，与学生们进行互动式教学，激发学生们的求知欲望而营造良好的学习氛围，并且可以通过互动教学内模式与展开讨论，这样的教学模式不仅提高了学生的自信心，同时还能促进师生情感，增进学习兴趣。 2.案例指导方法

计算机教学与其他科目的教学方式有很大的不同。计算机教学最好的方法就是要有具体的案例去执行。计算机中的案例教学法[3]

就是教师在教学过程中，教师为了增进学生们的理解和分析能力而提出计算机案例并给予讲解或由学生分析案例，最后由学生运用已经学过的计算机知识来制作案例的一种教学方法。案例教学指导方法是学生们比较喜欢的一种辅助形式的方法，根据总接可以看到案例教学方法的最大特点就是以例说理，以例激趣。这种方法教师就要课前做好准备。经过试验，这种方法是很有效的。 3.自主学习法

自主学习是很多教学过程中比较善于运用的教学方法，在职业计算机教学过程中，自主学习的方法有很多种。教师为了促进学生们的学习能力，计算机教师会以留任务的形式来教学。也就是由教师提出学习任务，教师并且给予一些讲解，然后由学生自己来完成。这种方法是以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体教学方法。自主学习的教学法可以有效地调动学生的学习积极性，拓展他们的思维空间，同时可以有效地培养学生的分析能力和创新能力。例如，在进行word格式排版学习时候。教师可以将学到的知识。例如一些相关的字符格式、段落格式等内容分成多项，由简单向复杂逐层递进，让学生对于word格式排版的相关知识和操作方法通过自己的运用和教师的讲解，能更好的理解。 4.实践加入

职业学校的计算机是一门实践性很强的学科，加上职业院校的职业性以及当前社会对一些技能型和应用性人才需求量之大，就要求学生们理论与实践结合。教师的教学方法开始了极大的转变。这就

要求一些职业院校计算机教学对学生的实践能力要加大培养力度。所以在进行计算机教学时，职业学校的计算机教师要求学生掌握计算机基础理论知识还有熟练掌握技能，也就是说要加大培养学生的实际操作能力，这个时候教师可以围绕学生的技能来考虑教学方法。设计实践教学模式，加强学生们的实践活动，理论与实践结合才能让学生掌握计算机的操作，尤其是操作这一方面，如果没有操作经验，那么对于学生们来讲就是盲目的学习，实践可以有效的提高学生的技能操作水平。所以在职业学校的计算机教学中，上机练习[4]就是一项很好的实践教学法。学生掌握知识并得到有效的锻炼，才能更好的提高了其技能操作水平，为以后的就业打好基础。所以要注意理论课和实践课的结合教学，教师也要注重和强化实践教学。 三、总结

总体来看，只有在有效的教学模式下才能更好的增进学生们的学习，提高他们的学习成绩，作为职业学校的计算机教师要不断的增进教师的教学水平。计算机的普及已经是众所周知，信息时代已经来临，社会对这方面人才的需求迫不及待，所以培养更优秀的人才是教育工作者的最大心愿。 参考文献：

[1]李梅. 中职计算机教学中任务驱动教学法的“任务设计”探究[d]. 山东师范大学 2010

[2]秦爱梅. 概念图在高职计算机基础课程教学中的应用研究

[d]. 首都师范大学 2007

[3]刘国银. 基于任务的自主—合作学习在中职计算机教学中的应用研究[d]. 山东师范大学 2007

[4]李振美.自主—合作学习在计算机课程教学中的实践研究[d]. 山东师范大学 2009