3Ds max课程标准

一、课程信息

1．课程名称：图形图像处理 2．适应专业：计算机应用专业 3．课时数：64

4．开设学期：第4学期 5．课程性质：

本课程是计算机应用专业的另一方向的一门主干课程。坚持以“实际、实用、实践 ”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以 “立足岗位、一专多能、面向企业、服务社会”作为教学改革的目标，其任务是结合本专业方向讲解3DS MAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握高效的三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术，掌握三维动画制作的原理及制作方法。培养从事室、内外效果图设计的制作、影视片头设计与制作等工作的复合型高技能专门人才，既能完成静态的室内外效果图设计与制作，也能完成动态的室内外效果图浏览，以及宣传片的片头动画制作等。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。本课程全部以实训的方式教学，全以“项目驱动、由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，结合高职生认知规律设计教学内容，让学生又快又好得达到职业岗位要求。

通过人才市场调研，根据技术领域和职业岗位的要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。在《图形图像处理》课程建设中紧紧围绕职业能力和职业素质培养，树立基于职业岗位工作内容和工作过程为导向的课程建设思想。实训指导以学生为中心，以能力为本位，夯实基础，练出技能，培育创意，培养职业素养和以完成项目任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现与一体的综合职业能力为最终目标。

《图形图像处理》 课程在媒体信息技术设计产业岗位群 （平面设计师、 印刷包装设计师、建筑装潢设计师、影视广告设计师、游戏动画设计师）中起到主要技术支撑作用。同时，在国际上也是当前最流行、最热门的课程。

6．与前后课程的关系：

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课程教学标准 根据目前图形图像处理行业的职业越来越细化的现实，《图形图像设计》是一门实践性强、与行业紧密结合的专业课程，为了充分发挥学生的个性化学习，避免学生学习面广而不精。本专业就紧紧围绕以3ds max为教学中心，其特点是教学信息量大、实践性强。

以专业技能为本位，加强动手操作能力的培养。

在教学过程中，一切围绕实际应用和就业需要选择内容，让学生在学习时能“避虚就实”，就业时能迅速进入工作岗位。在实践教学中，采用多样性教学，注重课内的教学效果，由浅入深、层次分明，实践教学包括实训，作业，综合实训、毕业设计等环节，通过这些环节，使学生的操作能力和创新能力不断提高，在实践过程中逐步培养学生踏实工作，刻苦学习的作风，培养学生的团队精神，所以均安排了相关的先修课和后续课。

（1）与前期课程的联系。

根据人才培养目标，我院在专业课程配置了以专业理论为基础、专业设计和制作能力为核心的课程体系，本课程《3ds max效果图制作》的先行课程是《计算机文化基础》、《设计基础》、计算机辅助设计(AutoCAD)、平面构成与立体构成、色彩、摄影与摄像等基础课。

（2）与后续课程的联系。

后续课程：顶岗实习一个学期，《 毕业设计创作》、《视音频剪辑》等。 从课程结构来看，本课程属于承上启下的一门专业基础骨干课程，对于图形图像设计与制作专业学生而言极为重要，3DS MAX环境艺术设计是为了更好的表达设计意念， 通过直观形像设计，经过创造性思维而获得的独特的视觉表现预案效果。创意是设计的灵魂，是3DS MAX环境艺术设计的基础，是使设计表现取得事半功倍效果的捷径。本课程设计围绕有关3DS MAX环境艺术设计的基本知识点、职业能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先行课程、后续课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，实现事半功倍的教学效果。课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习3D表现知识、训练创意技能、参与实践项目设计的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，“以理论教学为基础，以项目制作为重点”，实现具有社会职业设计能力的教学效果。

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课程教学标准 二、课程教学目标

1．课程职业能力目标 （1）、课程职业岗位定向：

图形图像制作员、平面广告设计师、网页设计师、包装装潢设计师。 （2）职业能力目标：

①能够对客户提出的要求快速地修改作品； ②能够使用自己掌握的知识设计作品； ③具有获取知识、应用与创新能力； ④具备自我发展能力与提高效率观念。 （3）综合素养目标：

①乐观、敬业与团队协作精神； ②感悟、沟通与表达能力；

2．课程教学目标

《3ds max效果图制作》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。努力实现三个目标：一是通过 计算机设计训练，挖掘学生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。二是通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的室内外创 作方法和设计流程，加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课程教学的主要目标。三是通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间的问题。

1）教学目标：

①赏析各类经典作品、掌握图像制作方法； ②强化图像制作技能、积累图像制作经验； ③激发自身学习兴趣、形成持久学习动力； ④提升自主学习能力、满足职业岗位需求。 2）专业知识目标：

①掌握图形图像处理的理论基础知识； ②掌握图形图像的采集及输入方法与设备； ③掌握抠取图像去除图像背景的方法与技巧； ④掌握三维建模的方法及技巧；

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课程教学标准 ⑤掌握贴图和材质的使用及技巧； ⑥掌握分析图像的品质与校正图像的方法； ⑦掌握图像的合成与特效制作方法与技巧； ⑧掌握灯光的打法；

⑨掌握图像的各种输出方式及对图像的要求； ⑩掌握效果图的制作全过程； ⒒掌握动画的基本制作方法和技巧。 ○

三、课程教学内容与学时分配

（一）教学内容及学时安排 （64学时） 序知识单元 讲解内容 号 操作界面室内效果图制与室内效果作环境设置 图制作流程 室内常用模掌握基本物体创建基本物体型。沙发、椅室内、外1 建模 操作 弧形楼梯、堆换、复制操作 砌法创建墙体 二维造型卧室模型制掌握二维造型的绘及二维转三作。墙体：二制；熟练掌握二维维的方法 维拉伸法制转三维常用工具8 创建与基本子、直形楼梯、熟练掌握对象变及参数含义； 8 握软件环境设置 件的操作界面；掌4 熟悉3DS MAX软实 践 项 目 教 学 要 求 小计 第4页（共11页）

课程教学标准 作；窗户：窗Extrude、Lathe；理框和玻璃；踢解简单Loft放样 脚线、石膏线制作；门及门线 熟练掌握常用工卧室模型高级具：面法线翻转高级建模：建模方法创（Flip）、边连接Edit Poly命建。墙体、窗（Connect）、边倒令 户、门等 角（Chamfer）、面拉伸（Extrude） 卧室材质。材掌握标准材质参数标准材质、质参数设置；设置；掌握贴图设2 材质 贴图与贴图贴图应用；色置；理解色彩搭配坐标 彩的合理搭配 原则 Photoshop* 内容 掌握灯造型与灯光卧室灯光。普表现技巧；熟练掌灯光、摄像通灯光、光度3 灯光 机设置 学灯光。摄像用；掌握摄像机使机的使用。 用方法 第5页（共11页）

4 8 12课江玉珍老师出 时 握光度学灯光的应4 课程教学标准 卧室渲染。Ls理解Lightscape渲中材质设置方染过程；熟练掌握室内渲染法；Ls中灯光Ls中材质、灯光、4 渲染 技术设置方法；Ls摄像机与 3DS Lightscape 中摄像机的应MAX中的联系及用。 书房模型创建；室内构件理解并掌握单个房项 目 5 实训1 图 材质设置；渲的流程 染；后期处理 客厅模型创项 目 6 实训2 图 及渲染 住宅模型制熟练掌握模型建立项 目 7 实训3 果图 灯光及摄像机置；理解天光表现。 设置。 理解一套房型空间项目实训一套房型客厅、餐厅的模型的制作方法；8 4 效果图制作 制作要点。 掌握主要装饰部位的表现方法：电视第6页（共11页）

8 设置技巧 书房效果放置；灯光、间室内效果图制作8 客厅效果建；日光设置理解日光的表现方8 法 住宅表现效作；住宅材质、过程；掌握材质设4 10 课程教学标准 背景墙、吊顶、博古架等 创建显示与隐藏轨项 目 9 实训5 图中创建关键帧 CAD施工图掌握室内房间尺寸制作；各房间测量方法、CAD平1课程设计 0 效果图制作 餐厅、卧室、工图、效果图制作书房、卫生间。 及后期处理 合 计 注：如果某个模块只适用于特定专业，请在备注栏中说明。

熟悉轨迹视图的应道；轨迹视片头文字动画 用；可见帧与不可4 见帧的创建 模拟房型效果图：客厅、面图、CAD装修施16 64

四、教学实施要求与教学环境

1．教学实施要求

（1）专业综合技能的安排；

通过全面系统的学习后，再化三周左右的时间做综合技能的训练，具体的内容和方式如下图：

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课程教学标准

（2）课程“教学做”一体化的实施；

根据专业培养目标，实践教学设置坚持以职业岗位能力为本位的设计原则，倡导以学生为主体的教育理念，遵循用实践练通理论，从“临摹”练习到“个性”创作再到“实战”实现的教学模式，重点训练学生的项目分析、设计与技术开发能力及合作能力，具有“个性”的作品。

2．实训条件（环境）要求教学环境

装有3ds max和photoshop和auto cad软件，找相关的工程纸。

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课程教学标准 五、教材选用

1．教材选取的原则

应根据行业高职学生的岗位需求选取教学内容，按照高职学生入校的共同特点，选择易于被学生接受的教学组织方式。按逆向思维选取课程教材的原则是，首先分析高职生的特点，确定基本的知识、能力需求，再根据这些基本的知识和能力需求，确定培养目标，再围绕培养目标，选取课程教材。

根据这个特点我自己编有教材，所的教材具有高职特色的、基于工作项目及任务导向的《3DS max效果图综合实践》。

2．推荐教材

《3DS MAX7中文版室外建筑艺术与效果表现》 朱仁成 清华大学出版社 3．教学参考资料

新一版的《电脑平面设计实用教程》 中国轻工出版社

六、考核方式与标准

1．考核原则

本课程考核分为三个方面的考核：

本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、实操与课程设计，具体比例如下：

1．平时成绩占总分的 40%， 采用百分制计分，包括考勤(10%)、提问(10%)和课内课外完成的作品质量及数量(80%)。

2．实操与课程设计占60%， 室内设计模块（40%），室外设计模块（30%），动画综合图（20%），设计说明文档（10%），另外，期末进行学生作品展评，教师收集学生优秀作品发布在校园网上，进行作品展示和评比。

项 目 权 重 说 明 第9页（共11页）

课程教学标准 技 术 性 图处理精细 效果多样性 复杂性 效果表现多样和手法 色彩搭配适当 设计、艺术性 内容背景协调 图片素材选取适当 整 体 效 果 工具使用得当 50% 15% 有严重抄袭现象的25% 不给分 布局合理美观 10%  课程设计贯穿整个学期，每次课的小作品最后缀成一个大的完整的作品，整

理作品时间是 15 和 16 周两周时间。

 防抄袭现象，本课程的项目中，每个同学采用自己的所学能力进行设计，不

可能出现相同的人物，从而达到无法抄袭的效果。

2．考核细则 课程名称 《图形图像处理》 课程类型 考试课程□ 考查课程■ 考试时间 200分钟 开卷□ 闭卷□ 笔试□ 考试方式 机试□ 实操■ 课程设计■ 其他□ 成绩评定办法：平时课堂表现、实训考核，期末课程设计 1．成绩组成比率： 平时成绩占总分的 40% + 实操与课程设计占60% 2．实操与课程设计类考核评分细则： 序号 1 2 3 3 4 5 模块名称 室内设计模块 模块成果 考核评分要求 （评价知识点） 配分 备注 15 25 30 10 5 5 室内建模成优化建模 型 室内设计材质与贴图和灯光 真实，优化 灯光 日光灯和材室外设计建模 真实，优化 质 动画 建模 合理，准确 动画 材质灯光 真实，恰当 动画 声音 形象，恰当 第10页（共11页）

课程教学标准 6 设计说明文档 形成电子文对所设计的思路和方法档 描述 合计 10 100 七、其它事项

本课程标准是一门综合性的课程设计，包换有3ds max和potoshop二部分，主要是前者，后者只是会用到其中的一些知识。

编制日期： 2010年2月15日

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