茶文化融入高校思政教育路径分析

茶文化在我国有着悠久的发展历史，在漫长的发展历程中形成了具有中国传统文化特色的茶文化，并且随着中国对外贸易的开展而传播海外，对弘扬中华文化起到了积极作用。中国是一个物产丰富的国家，其中一项重要的物产就是茶叶产品，中国的茶叶产区众多，受到不同地区气候、地域、降水等因素的影响，中国的茶叶制品的种类非常丰富。丰富的茶叶制品加上当地不同的风土人情，造就了种类繁多的茶文化分支领域，这些不同地区的分支茶文化共同构成了我国的茶文化体系，在历史的发展过程中逐渐地融合演化，使得茶文化的内涵变得越来越丰富，外延也越来越广泛。任何文化的发展都需要有一定的社会文化基础，这个文化基础就是广大人民群众的认知和接受程度，只有广大人民群众接受和认知了这种文化，该文化才能具备生机和活力，在漫长的历史中传承下去，否则一旦被广大人民群众摈弃或厌恶，那么必将在历史的发展过程中渐渐衰落和被淘汰。茶文化之所以在中国有着悠久的发展历史，正是因为受到了广大人民群众的深爱。众所周知，茶叶是中国人最喜爱的日常饮品，茶叶在中国人的生活中是必不可少的。可以说，自古以来，茶叶已经远远超过了饮品的价值范畴，除此之外还具有一定的社交价值。在中国，逢年过节都要走亲访友，茶叶则是最常见的礼品之一。家里来了宾客，绝大多数中国人都会以茶叶作为饮品招待客人。从使用的茶叶的品种，在一定程度上也可以反映出一个人的品位和修养。因此，茶叶在中国有着非常深厚的社会文化基础，正因为如此才使得中国的茶文化历经上千年的发展仍然焕发着生机和活力，而且每个时代都给其赋予了不同的特色和文化符号。中国的茶文化有着深厚的社会基础，属于一种大众文化，跟着西方茶文化有着巨大的不同。根据政治经济学原理，一个产品的产量多少，直接影响着其文化属性。相对于中国而言，西方的茶叶产品较少，种类较为单一，在这种情况下，茶叶对于西方人而言可以说是一种奢侈品，一般只有王公贵族以及富人才能享受到，其他普通百姓则很难接受到茶文化的熏陶。因此，茶文化在西方是属于一种小众文化，并不像中国茶文化这样具有深厚的社会基础，这决定了西方茶文化远远没有中国茶文化那样的丰富内涵和广泛的价值外延。中国人普遍喜爱味道清淡的茶叶制品，例如绿茶等。而西方人则喜爱味道浓厚的茶叶制品，例如红茶等。中国人和作者简介：周隆元（1994-），男，河南焦作人，硕士研究生，研究方向：马克思主义理论，思想政治教育。收稿日期：2019年3月13日。的培养，使学生的音乐能力能在系统的训练中，得到不断的进步和提升。3.4通过调查了解学生的音乐功底，进行按需教学，保证学生的积极性。在职业院校音乐教学改革的过程中，教师应该通过不断的调查和测试，对学生的基本音乐素养和知识掌握情况进行充分的了解。在实际的教学过程中，注意自身教育内容和方式的变化，按学生的实际学习情况进行适应性教学，使学生能够跟上音乐学习的进度，并保持较高的学习热情。避免教学内容和学生的知识理解脱节的情况出现。3.5提升职业院校音乐教师的综合教学能力。在职业院校音乐教学中，学校的不重视，也导致部分教师在教学过程中缺乏作为，上课方式单一，使音乐教学质量无法有效提升。对此学校应该加大对音乐教师培训和考核的力度，使音乐教师充分发挥自身的作用。具体的做法，可以对教师的音乐教学能力进行定期的考核，组织教师和外部教学组织进行交流和学习，通过学生打分的方式，对教师的教学态度和教学方式进行评价等。训练和实践的兴趣，促进校园音乐文化的发展。此外竞赛活动也能激发学生的表演欲望和竞争欲望，使学校的文化活动更具娱乐性和观赏性，使学生能够大范围的参与到音乐文化的学习和建设中来。4.3新时期对职业学校音乐素质教育改革内容的探讨。在素质教育开办的过程中，素质教育对学生教育赋予了新的内涵。即学生不仅需要在成绩方面做到提升，还需要在学习能力、思维能力、价值观等方面都取得较好的发展。职业学校的音乐素质教育涉及到音乐知识的学习和音乐乐器和唱法的练习，有助于提升学生的音乐鉴赏能力、思维联想能力以及音乐方面的才能发挥，使学生能够在职业院校的音乐学习中具备更多的音乐实践应用能力。此外素质教育还包括对学生价值观念的培养，引导学生积极的面对生活，培养学生的爱国情怀等。对此教师应该在教学和举办活动的过程中，充分的融入素质教育的理念，使学生的素质能力和精神面貌都得到较大的提升和发展。5结束语随着信息技术的普及和素质教育的改革，学校教育迎来了较大的转变和发展机会，同时对教学质量也提出了更高的要求。在职业院校音乐教学改革中，学校和教师也应该充分的意识到素质教育的提升是非常重要的，先要提升职业院校学生的整体素质，才能更好的实现音乐教学改革，利用合理的手段使职业院校音乐素质教学得到合理的改革和发展，使相关的教育事业适应社会发展的需要。从而培养了高尚的情操和人格境界，有助于促进学生心理健康发展、形成良好性格。参考文献[1]苏宇.高职高专院校学前教育专业音乐教学改革与实践探索———以呼和浩特职业学院为例[J].戏剧之家,2016(14):224-225.

[2]陈云霞.高等职业院校实验实训教学改革实践与探索[J].徐州建筑职业技术学院学报,2010,10(04):61-63.

4增加职业院校音乐教育的实践活动4.1校园文化存在的价值和意义。音乐作为文化的载体，在普及的过程中需要得到大众的认可，并通过某种组织形式将音乐表达的理念进行推广。在职业院校音乐教学中，校园文化也能够发挥巨大的作用和价值，促进学生音乐知识和素养的提高。因此在音乐教育改革的过程中，教师和学生可以开展校园文化活动的组织形式，使学生能够在音乐氛围渲染中，对音乐产生更大的学习和了解兴趣。同时学生的音乐喜好，能够进一步提升校园文化活动的丰富和精彩程度，使校园文化活动成为有效的正反馈教学手段，得以在校园中延续和传播。4.2举办校园音乐宣传和比赛活动。除了校园文化活动，学生更需要展示自身才能的平台。在音乐改革的过程中，学校可以以音乐活动竞赛的形式，组织学生对音乐文化内容进行实践和训练，提升学生对音乐2019年第07期143

学术专业人文茶趣西方人在茶叶品种上喜好的不同，在一定程度上也反映出了两者不同的性格特征。中国人的性格较为含蓄内敛，为人处事讲究中庸之道，穿衣打扮喜欢朴素自然，因此对于茶叶制品业自然而然地喜欢较为口味清淡的。西方人的性格则热情奔放，富有探索和冒险精神，自然而然地喜欢口味更加浓郁的茶叶制品。中国和西方在茶文化方面有着明显的差异，还表现在西方的茶文化并不具备深刻的哲学理念，仅仅是对西方茶叶制品的技术性记录。而中国茶文化可谓是博大精深，具有深刻的内涵和广泛的外延，不但记录了长期以来的中国茶叶产品种类和制茶工艺，还包含了大量的与茶文化相关的人文精神和哲学理念。中国的茶文化讲究一个“悟”字，中国人饮茶并非简单地解决口渴问题，而是在饮茶的过程中开展了深入的思维过程，一方面静静地品味茶叶的芬芳，另一方面又在思考问题。中国人善于思考，这在中国茶文化中有着明显的体现。中国古代很多诗歌都是以茶文化为主题的，描写了古人在品茶过程中的各种思想感悟和价值取向。中国茶文化之所以能够如此博大精深，在很大程度上就是得益于中国人看思考的特点。中国人在品茶的过程中还喜欢一个“静”字，其实静和悟是相通的，只有做到心平气和才能真正深入地去思考问题，得出正确的结论。纵观一些喜爱茶文化的文人学者，无一例外地在为人处世的过程中都能够做到心平气和、慢条斯理。在中国茶文化中有着中国人性格的深刻烙印，茶文化是中国传统文化的重要载体和表现形式。中国的茶文化还讲究一个“和”字，这里的“和”指的是心平气和，即品茶的过程中要用一种平和的心态，只有这样才能体会到茶文化的真正内涵和价值。家和万事兴的中国人最经典的传统理念之一，这与茶文化中的“和”思想也一脉相承的。中国人讲究和气生财，与他人交往的过程中也要做到坦诚相待，和和和气气地进行交流和沟通。每一个喜欢茶文化的中国人在为人处世的过程中都能够做到心平气和，冷静地思考，因此他们的人生感悟会更加丰富和深刻。2高校思政教育的发展瓶颈

我国的高等教育在改革开放之后取得了长足的发展，高等院校成为我国培养高层次人才最重要的战略阵地，培养了大量的优秀人才，为我国社会主义现代化建设提供了巨大的人才保障。高等教育是一个体系，其中包含了众多学科和门类。思想政治教育就是高等教育体系中非常重要和关键的一环，高校思想政治教育关于学生的价值观、世界观和是非观的形成，在高层次人才的培养中起到了非常重要的作用。我国在改革开放以前，长期实行的是社会主义计划经济体制，我国原来的教育也是以应试教育为主，在这种情况下，包括高等教育在内的中国教育体系更为重视理工科人才的培养，在高等院校的课程设置中也是以理工科课程为主体，思政教育课程长期得不到应有的重视。重理轻文的教育思想极大地阻碍了高等院校中思想政治教育的创新发展。因此，高校思想政治教育的创新发展首先要积极转变教育思想，对高校思想政治教育提升到战略高度，充分发挥思想政治教育对大学生的导向作用。现阶段，我国高等院校中思想政治教育的课程大纲和内容较为老旧，没有很好地更新，做到与时俱进。思想政治教育的属性，天然地决定了其课程内容具有一定程度的抽象性，因此在教育教学的方法和方式上一定要做到创新发展，提升课程教学的趣味性。现在已经进入到信息时代，计算机和互联网已经普及，移动互联网深入人们生活的方方面面，发挥着不可替代的作用。智能手机等便携式移动终端的普及使用，使得移动互联网得到了井喷式发展，可以说，互联网已经深深改变了人们的生产、生活方式。在信息时代的背景下，各行各业都面临着转型和发展，教育行业也不例外。很多高等教育课程已经随着互联网时代的到来，实现了网络化和信息化，实现了与时俱进。但是，思想政治教育的信息化步伐相对比较落后，多数院校的思想政治教材内容还是以传统的纸质版教材为主，缺乏足够的思想政治教育的信息化和网络化途径。改革开放深入推进和互联网的普及，使得国外一些资本主义腐朽思想大量进入中国，严重腐蚀着广大在校高等院校学生的思想。享乐主义、个人主义、金钱主义等在大学校园里屡见不鲜，这些错误的思想极大地影响了大学生正确价值观、世界观和人生观的形成，如果放任这些错误思想发展下去，很可能会将部分大学生引入违法犯罪的道路，贻害无穷。抵制这些西方腐朽思想成为当代高校思想政治教育的当务之急，只有不断加强和创新思想政治教育，才能保证在时代发展的背景下，不断增强144

2019年第07期我们的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。目前，我国正在大力建设社会主义文化强国，文化强国就是要大力提升我国的文化软实力，首先要提升广大青年人的思想政治水平。而高校思想政治教育就是实现这个伟大目标的重要教育途径，可谓是任重而道远。3茶文化与思政教育的有机结合

茶文化是我国经典传统文化的有机组成，其中蕴含着丰富的哲学思想和文化价值理念。将茶文化与高校思想政治教育有机结合起来，一方面可以大力弘扬我国茶文化的无穷魅力，另一方面也可以提升高校思想政治教育的趣味性和多样性，增加其文化内涵。茶文化中的某些价值理念与思想政治教育的相关理念是相通的，为两者的融合贯通提供了很好的前提和基础。茶文化不是孤立存在的，它的发展和演变是以整个中国文化体系为基础的，茶文化吸收了大量中国古典文化的精神，其中不乏有很多宝贵的哲学理念和思维方式，时至今日仍然闪耀着光辉。由此可见，中国茶文化的意义不仅局限在茶叶本身，更是成为了一种中国经典文化的代名词，其中所蕴含的哲理和方法论对于很多其他行业依然具有指导意义。茶文化和高等院校思政教育的有机结合必须要进行价值理念的融合。高等院校中的学生正值价值观的形成关键期，在这个时期必须给其提供正确的引导和帮助，只有这样才能在复杂的社会环境中，使其具备必要的是非辨别能力，自觉抵制享乐主义、个人主义、金钱主义等西方不良思想的侵蚀。高等院校思想政治教育关键是要求学生树立社会主义主流价值观，其中包括爱国、敬业、遵纪守法、尊重他人等普世的观念，也包括一定的国家精神和民族精神。在茶文化中，这些价值理念同样存在，有很多都在茶艺中体现了出来。茶文化一直包含着深刻的家国思想，从古代不少关于茶文化的诗词歌赋以及相关论著中就可以发现，茶文化倡导爱国主义，强调了国家的重要意义，提倡人们在个人利益与国家利益产生冲突时，一定要顾全大局，维护国家和社会的繁荣稳定。这种价值理念恰恰是高等院校思想政治教育中的核心理念。由此可见，两者在深层次的价值理念方面是高度一致的。高等院校对于思想政治教育要探索创新发展，不能固守原有的教学模式和教学方法，在互联网时代，各种新闻信息的传播速度非常快，网络内容也非常多。当代大学生的思想观念容易受到网络内容的影响，给高校思想政治教育的开展带来了一定的挑战。在这种情势下，高校思政教育必须与时俱进，实现创新发展，使得思想政治教育的内容和教学方式多元化，在思政教育中积极融入茶文化的相关元素，提升思政教育的趣味性，让大学生更加容易接受和理解。高等院校可以尝试开设茶艺课程，将茶艺教学和思想政治教育有机结合起来，在茶艺教学中积极引入思想政治教育的核心内容，寓教于乐，让学生在丰富有趣的课堂环境中积极地学习思想政治教育的相关内容。高等院校思想政治教育要积极地开展价值引导教学，摈弃原有的教师主导式教学方式，积极开展研讨式的思想政治教育模式。在思想政治教育的课堂上，教师仅仅作为一个引导者和讨论发起者，在论题发布后，教师和学时则处于一种平等的地位，双方开展积极地研究和探索。通过这种研讨式的教学模式，积极培育学生的创新思维，让思想政治知识在研讨中逐步被学生深刻掌握。在研讨式教学中，可以适当地引入一部分茶文化内容，为学生提供一定的参考素材，让后积极地引导学生探索茶文化中的核心价值理念，并探索如何将茶文化中的价值理念与思想政治教育相融合，寻求两者的相通之处。当然，探索茶文化与高校思想政治教育的有机融合，离不开高校院校的相关支持和投入。首先应当提升对思想政治教育的重视程度，将思想政治教育的大纲和内容进行优化，配备足够的教师资源，通过培训、研修等形式提升思想政治教师的综合素质和教学水平。同时，将高校思想政治教育的教学成果纳入对教师和学生的主要考核指标体系中，通过制度的形式，提升教师和学生对这门学科的重视程度。将茶文化与高校思想政治教育进行有机融合，不但有助于高校思政教育的创新发展，而且还能进一步弘扬我国的优秀传统文化，可谓是一举两得。参考文献[1]向常华.茶艺大观[M].北京:金城出版社，2005．[2]龚永新.茶文化与茶道艺术[M].北京:中国农业出版社，2006.