关于幼儿心理健康教育的一点思考

关于幼儿心理健廉教育的１点思考　大连普兰店市城子坦第一中心幼儿园李兆霞　现在的孩子大多数都是家中的独生　子女，父母望子成龙望女成凤的，　理急　剧上升。为此，家长们把对孩子的各方　面能力的培养放到了首位，想尽一切办　法培养孩子的一技之长。不管孩子想不　想学，不管孩子有没有这个能力，都给　孩子报上一些特长班。如学舞蹈、学声　乐、学乐器、学英语等等。在这个过程中，　家长们想的是让孩子如何出人头地，而往　往忽视了孩子的健康，尤其是心理健康。　父母们以为只要孩子身体不生病就　是健康，这是错误的意识。健康包括很多，　不仅是身体健康，还有心理健康。现在　有不少家庭和幼儿园只重视孩子的身体　健康，而轻视了孩子的心理健康。幼儿　的心理健康是指其合理的需要和愿望得　到满足之后，情绪和社会化等方面所表　现出来的一种良好的心理状态。良好的　心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，　平日的工作中教师对本班发展好的、聪　明的幼儿常常在各种活动中都给予更多　的机会与表扬，而对班级中发展相对滞　后的这部分幼儿关注却不多，而且非常　吝啬表扬的话语。影响了这些孩子自信　心的形成。家长到教师普遍比较看重幼　儿的知识技能的培养，忽略了幼儿的情　绪、情感、态度、社会交往能力的培养。　从而产生了许多令人担忧的现象。例如：　在进餐时老师经常批评、吓唬、斥责幼儿，　老师想改变幼儿不良的进餐习惯，让幼　儿快点吃饭不挑食不剩饭，可是，孩子　的情绪低落，边吃食物边流泪，殊不知　消极情绪状态是食物在人体内造成消化　障碍，这就给幼儿造成了伤害。有时家　长以恐吓的方式提醒幼儿不要接近危险　情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际　关系友好和谐，个人的聪明才智得到充　分的施展和发挥，无心理障碍、对环境　有较快的适应能力。应该看到，幼儿的　心理健康和身体健康是同等重要的问题。　直以来，无论是幼儿教育还是家庭教　育，都过分注重智力开发而忽视心理健　康教育：注重幼儿的物质生活，却往往　忽视了幼儿的心理发展。有的家庭对孩　子在情感上过分溺爱，在生活上过分包　办，在管教上过分严格或放纵，对子女　期望值过高，使孩子任性骄横，缺乏自主、　自立、自理，忽视了幼儿的，　理健康教育。　因此，我们有必要强调重视、积极实施　幼儿心理健康教育，把它放到重要位置　一上来。　一、加强幼ＪＬｄ．，理健康教育的重要　意义　ｌ、身体健康与心理健康同样重要：　新＜纲要＞提出“在重视幼儿身体健康　的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。　身体健康是心理健康的物质基础，身体　不健康会带来许多心理疾息；反过来，　心理问题也会影响身体健康，现在不少　幼儿园和家长往往把测查幼儿的身高、　体重、微量元素、血色素等指标作为衡　量幼儿健康达标的依据。教师为了完成　幼儿园的考核达标，在进餐、午睡、户　外锻炼等方面下功夫：家长尤其看重幼　儿体重或身高长了多少，幼儿园的膳食　编配是否合理，在幼儿园学了哪些知识　等等。这样做无疑是有必要的，但很显然，　心理健康教育没有摆在应有的位置。在　怀和呵护，很少细心体会孩子的心理感　受，使孩子形成了胆怯、自卑、孤独、　焦虑等不健康心理。他们在同伴中不和　群，做事不自信，缺乏责任感和竞争意识，　从而影响了孩子的整体发展。　影响幼ＪＤ，ｂ理健康的因素：俗话说：　。三岁看大，七岁看老”。幼儿期是一个　人一生很关键的阶段。如果我们在这个　时期就对孩子进行心理健康教育，从小　培养他们良好的心理素质，那么就会为　他们的健康成长奠定基础，使之形成完　善的人格。但值得一提的是对处于身心　快速发展的幼儿来说，他们的身体状况、　智力开发已被家庭、社会、教育机构非　常关注，而心理健康教育往往被忽视，　没有得到与前者同等的重视。我认为影　场所，使幼儿产生恐惧心理，这些心理　响幼儿心理健康有下面几个因素：　１、来自社会文化环境的影响。　问题都会影响儿童的健康成长。活泼开　朗、积极向上、融入集体、悦纳自我这　在当今知识信息时代，人们获取各　样一个健康的心理才有利于身体的健康　种信息的渠道便衬快捷，孩子们也深受　影响。在拓宽视野、丰富知识面、娱乐　成长。　２、社会发展的需要：随着市场经济　生活的同时，一些言情戏说的影视作品、　的发展，社会竞争日益激烈，生活节奏　打打杀杀的动画片逐渐成为他们的钟　日益加快。面对这种高速变革，只有具　爱。流氓兔、流氓猪这些不雅之词也成　备健康的心理素质，才能不被繁重的工　了他们的流行用语。内容低劣粗俗的图　作压力击倒。健康的心理素质是人获得　书、光盘，也充斥着孩子们的眼睛和心　　成功的关键。在历年中学生中，莘莘学　灵。甚至有的孩子学着（灰太狼和喜洋洋＞子在各方面的压力面前，由于具备了不　中的情节把别的小朋友用火烧。孩子的　同的心理素质，以至于产生不同的结果。　模仿能力很强，尤其喜欢学习动画片里　　有的人成绩优异进入大学继续深造，有　的语言和动作。所以，这些对于身心稚嫩、的人意志消沉、名落孙山，甚至走上了　辨别是非能力较差的幼儿来说，是一种　　毁灭家庭和自己的道路。例如：在电视　不良的影响力。２、家庭对幼ＪＵＬ，理健康的影响。家　中我们经常看到有的大学生受不了来自　家庭、社会、舆论的压力而自杀的现象。　庭结构简单，生活空间狭小。　现在大多数的独生子女家庭，都是　又如前段时间在电视中看到这样一个节　目：湖南的一个大学生在假期回家时开　二加一的简单结构。父母是双职工，白　车外出撞到一个外来打工妹，在这种紧　天上班，晚上一家三口独居单元房，孩　急状况下他没有采取救援措施，而是下　子缺少与同伴交流玩耍的机会，陪伴他　　车用刀捅死了被撞的人，使她至死。心　们的大多是玩具、电视、游戏光盘等。理专家分析了他的心理状况：这个大学　幼儿生活空间的狭小，造成很多孩子不　生认为把受害者弄死就没有人知道这件　善于与人交往，胆小，独立性羞。还有　些特殊原因，如父母离异，家长心理　事情，根本没有考虑到他人的生命的可　　贵，没有考虑她的家人对她的情感和需　不够健康，行为表现粗鲁，综合素质差，　要，也没有考虑自己父母的感受及给家　忽视和孩子进行平等的交流。长此以往，白勺心理健康。我们班级就　人带来的伤害。现在的孩子太自私，不　势必影响孩子．会去考虑别人的立场和感受。目前这种　有一个小女孩，她的父母离婚后把她送　　自私自利的现象已逐渐向低龄化蔓延。　给奶奶抚养，孩子从来不与小朋友玩，从当前３—６岁儿童现状来看，由于他们　也很少和老师说话特别内向。不喜欢玩　处在心理发展人格形成的关键期，可塑　游戏和表演节目。有时的举动特别像一　性大，心理上极不成熟，自我调节控制　个老人。这就是孩子的心理封闭了，不　水平低，极易受环境等不良因素的影响。　愿意让别人走进去。试想这样～个孩子　再加上父母过分注意对孩子生活上的关　能在当今社会立足吗？略　一ｌ５素质教育