小学语文三年级起步作文教学策略

小学语文三年级起步作文教学策略

作者：刘杰

来源：《新教育时代·学生版》2019年第29期

摘 要：三年级是小学阶段的过渡时期，下承一二年级较浅的语文知识，下启高年级的深层语文知识。作文是学生学习语文的深层次的证明，可以代表一个学生的语文水平，因此在小学语文三年级起步作文阶段必须要找到正确的方法，才有利于学生学习语文作文的水平提高。本篇文章就此展开论述。

关键词：小学语文 三年级作文 教学策略

小学生经过一二年级的学习，对于语文词汇，句子等都有了一定的积累。但是在步入三年级开始进行作文写作时仍会产生一些问题，无法可说，用词不当，把作文当成一种负担时常出现。那么具体的在小学语文三年级起步作文中存在哪些问题呢？[1] 一、小学语文起步作文中存在问题 1.教师教学方法传统

目前语文作文的教学方法都比较陈旧传统，当然这与语文作文本身有关，语文本就是一门较为复杂庞大的学科，学习起来有较大难度。很多教师的教学方法仍沿袭由教师讲解范文，分析结构，写作技巧的这种传统方法，这种教学方法取得的效果并不明显。并且由于小学生年纪较小，这种方法缺乏乐趣，很难激发起学生的学习积极性与写作热情，不能在学生起步阶段提高作文水平与能力，限制了写作能力的提高。[2] 2.学生阅读积累量较少

语文学习是一个漫长并且需要一直积累自己的过程，很多学生由于在一二年级的学习过程中没有积累到有用的知识，无论是字，词，句子都没有很多的积累。在写作中很难表达出自己的意思，并且由于识字较少，导致阅读量较少，在写作中无话可说。这种行为都导致了小学语文起步作文的过程中存在问题，阻碍学生发展。 3.没有分段意识

由于一二年级学生一直进行写话练习，因此学生不懂得布局，没有分段意识，一篇作文就是一段乱写或者乱分段写。并且由于写话练习没有作文的整体意识，不懂得根据主题选材，叙事记流水账，自己想写什么就写什么，毫无逻辑可言。

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为了在小学三年级帮助小学生进行过渡，提高小学生的语文写作水平，我们必须针对这些问题提出针对性的措施，这就需要教师与小学生共同努力做出改变，从而达到預期目标。[3] 二、小学语文三年级起步作文教学策略 1.教师改变传统教学方法

帮助学生找到正确的方法，度过起步阶段，为之后的写作鉴定好基础。这就要求教师必须改变自己传统的教学方法，掌握科学的方法帮助学生进行写作。教师指导学生做好写作构思工作，确保学生在写作中有思路，有话可写，从而促进学生爱上写作，并且教师必须用一种有乐趣的方法吸引学生注意力，引导学生进行写作。例如：在让学生描写自己喜欢的一样物品时，教师可以带来一些玩具，花，杯子，文具盒等东西，引导学生进行观察，从而帮助他们进行写作训练。[4]

2.由易到难引导式写作

由易到难的逐渐提高写作难度，对于提升学生写作水平是一种较为科学的方法。例如：教师可以在开始锻炼学生进行句子练习，逐渐进行段落式的写作，在段落式写作中逐渐加入写作技巧，最后指导学生进行整篇文章的写作，这样可以使学生更加适应作文教学，引导学生，提升学生作文写作能力。写作就是来源于生活却高于生活的东西。因此，写作必须立足于日常生活，只有立足于日常生活，仔细观察，才可以写出真情实感的文章。教师要引导学生观察生活，将自己每天的观察结果记录下来，这样有利于促进学生写作的真实性，抒发自己的真情实感。教师可以为学生安排一些与日常生活息息相关的写作话题，以此帮助学生主动观察生活记录生活。比如，教师可以安排学生记录自己的一次游记，通过这种教学方法促进学生，观察生活。

3.培养学生好的写作习惯

由于长期传统的作文写作模式以及很多小学教师对于学生写作习惯的培养不够重视，导致许多学生没有培养好的写作习惯。好的习惯可以贯穿学生的一生，使人终身受益，教师可以通过培养学生好的微型日记写作习惯，提高学生的写作能力与水平，教师应该将微型日记和写作有机结合，长此以往，养成学生好的写作习惯，从而达到写作教学的目的。例如：可以让学生记录自己母亲每天从早到晚一天的工作，体会母亲每天的辛劳，感受平日生活中的一点一滴的母爱，从而引导学生感悟到母爱的伟大，为自己以后的写作提供素材，写出具有真情实感的文章。

4.仿写作文

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为了针对学生不懂布局谋篇这个问题，我们应该采取仿写作文的这个方法。教师先引导学生看优秀作文，看看别人的写作方法，分析结构，写法等，从而引导学生进行写作书面仿写。例如：在描写《我的父亲》时，第一段模仿写人物的外貌特征，概述特点。第二段，根据父亲的人物特点，进而描述一件事情。第三段进行总结，这种“总分总”式的写作结构，三年级学生最容易掌握。仿写是为了学生更好地进行写作，仿写是写作的必经步骤，是很好的一种过渡方法。[5] 结语

总之，在小学生写作中存在的问题，需要教师和学生共同努力，找到适合学生的正确方法。长期坚持，我相信一定会取得好的效果，从而达到提高学生作文水平的预期目标。 [1]小学三年级起步作文教法初探.戴可静.教育理论研究（第六辑）.2019-03-01. [2]兴趣是关键——小学起步作文辅导的趣味化尝试.林永梅.华夏教师.2019-01-15. [3]小学语文三年级起步作文指导方法初探.郑智勇.当代教研论丛.2019-01-05. [4]小学三年级起步作文的教学策略.马茂菊.国家教师科研专项基金科研成果2018（四）.2019-01-01.

[5]小学起步作文教学的实践研究.山西省大同市左云县鹊山矿子弟学校施晓玲.发展导报.2018-06-08.