一、教学目的：
1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点、难点：
1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 2、画面构思和组织。 三、教学准备：
铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。 四、教学过程： （一）、激趣导入。
1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。
2、问：看了这棵大树的轮廓，你能说说大树由哪几部分组成？ 树根、树干、树枝、树杈、树叶等。（通过剪贴的形式，将大树逐步拼贴完成，介绍树的结构。）
3、问：树上、树下、树洞里可能会有哪些小动物来玩？ 请孩子上黑板来，将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。 4、板书课题。（《大树的故事》）
（二）、赏析探究。
5、讲故事的活动：（翻开书本至17页） 生：围绕书本上的一张作品，同桌互相讨论。
问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？
问：你是通过哪些信息了解画面故事的？（整棵树、树根 等信息）
6、看课件 对比2幅画，分别画的是大树的什么部分？ 1）教师根据作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。（教师通过课件展示图片的方法分析）
横构图 竖构图
构图要做到：画面饱满、主题突出、富有生机 引导学生构思。 （三）、创作表现。 1、教师黑板示范。
教师在黑板上画一棵椰子树，请同学根据构图来构思一下椰子树的故事。
故事一：小猴子和椰子树的故事 故事二：海鸟的椰子树的故事 2、思考：
1）准备画出什么样的有关大树的故事？ 2）你准备表现树的哪部分？ 3）画面中有谁？
4）用什么方法表现，绘画或制作。 2、学生作画。
引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。 （四）、展示评价。
1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 2、推荐画得好的作品。 3、说出理由。
4、课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。
（五）、总结、下课。
苏州市新康小学
王 佳 2011年5月
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容