湘教版音乐二年级下册《“六一”的歌》教学设计

湘教版音乐二年级下册第 九 课 “六一”的 歌 课 型 综 合 课 《“六一”的歌》教学设计 教 学 内 容 教 学 目 标 教学重点 教 学 过 1、学习演唱歌曲《“六一”的歌》。 2、自编身势动作。 课 时 教 具 第 一 课 时 电子琴、教学课件、气球 知识目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。 能力目标：并能用轻松、明亮的声音表现歌曲轻巧、爽朗的情绪。 情感目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。 学会演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教 学 内 容 教 师 指 导 1、学生随着《“六一”的歌》的音乐，拍着手进教室。 2、观赏一段庆祝“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈预备用如何样的方式来庆祝儿童节。 教学 难点 旋律中的音程跳进以及“x．x”和“x x o x”节奏。 学 生 学 习 方法及意图 情 境 定 向 1、 师生问好。 2、学生自由谈。 创设情境。 程 导 学 铺 垫 1、导入语： “六一”儿童节是小朋友最喜爱的节日，今天，“六一”特使提早给大伙儿送来了礼物。谁能唱出气球上的音，气球就给谁？ ⑴课件展现：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？ ⑵每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。 ⑶男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。 2、再选择最合适的字填在幸运星中。 教 师 指 导 ①课件展现。 ②同桌互相讨论，然后请学生选择。 ③请学生用动作或表情来表现 1、我们一起去参加“六一”的活动，让我们一起乘着歌声的翅膀动身吧！ 2、旋律组合。 3、请同学们一起玩接龙游戏。 4、学唱歌曲 （1）学生随琴轻声唱歌词。 （2）如何样表达欢庆六一的心情呢？ （3）注意演唱的声音。 1、比一比。 2、选择、讨论、表现。 学 生 学 习 ①观看。 ②讨论。 ③请个别同学上台表演。 1、初步感受音乐。 2、轻轻哼唱。 3、接龙。 4、歌曲处理。 通过气球来鼓舞学生的学习爱好，再通过讨论、表现让学生自主的参与学习真正实现以“人为本”这一教学理念。 教 学 内 容 方法及意图 培养学生合作、表现的能力。 教 学 过 程 学 习 新 歌 循序渐进的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学生把握歌曲，通过游戏进一步产生爱好，能更好的表达歌曲。 小 结 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。 课 后 反 思 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教学重点 教 学 第 九 课 “六一”的 歌 1、复习《“六一”的歌》并让学生参与表现。 2、音乐游戏《阿西里西》。 课 型 课 时 教 具 综 合 课 第 二 课 时 电子琴、教学课件 知识目标：能积极参加音乐游戏《阿西里西》。 能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。 情感目标：能够体验和谐合作的乐趣。 让学生在活动中积极大胆的参与表现。 教 学 内 容 复 习 歌 曲 教 师 指 导 教学 难点 在音乐游戏中，鼓舞学生自由创编游戏动作。 学 生 学 习 方法及意图 复习巩固歌曲。 1、让学生用轻松、明亮1、演唱歌曲。 的声音演唱。 2、让学生自由表演唱。 2、表演唱。 过 程 参 与 表 现 1、课件播放歌曲，分组探究用跺脚、拍手、拍肩等身势动作为歌曲进行伴奏。 2、请各小组上台展现。 3、现在，小精灵请你来领唱，哪位小朋友最勇敢？ 4、请个别学生担任领唱，其余学生齐唱。 1、导言：清脆的歌声引来了一群彝族小朋友，我们欢迎他们来表演一个节目好吗？ 2、让学生观赏课见中的音乐游戏《阿西里西》。 3、老师说明《阿西里西》的意义。 4、给学生分成组。 5、分组创编游戏动作。 6、播放课件仿照课件中的动作。 教 师 指 导 1、自主探究。 2、展现。 3、找学生领唱。 4、齐唱歌曲。 1、观看表演。 2、观赏。 3、明白得。 4、分组。 5、创编。 6、仿照动作。 学 生 学 习 给学生展现的舞台，给学生充分的时刻、空间锤炼他们的表演能力及表现力。 音 乐 游 戏 让学生在“玩中学、动中学、乐中学”教学处处在生动、爽朗的气氛中进行，鼓舞学生能够自主创编游戏动作，注重学生个性的进展。 方法及意图 教 学 过 程 教 学 内 容 7、进行讨论、排列；教师巡回指导，对学生的制造及时给予鼓舞。 8、各小组展现创作情形。 9、课件播放《阿西里西》，师生共同进行音乐游戏 培养学生合作、表现的能力。 小 结 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。 课 后 反 思