一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理学的研究对象是
A心理过程 B心理概念 C心理现象 D
个性
2、气质主要属于
A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是
A心脏 B脑 C脊髓 D整
个身体
4、反映的最高级形式是
A感应性 B心理 C思维 D意
识
5、“眨眼反射”属于
A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中
A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用 D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于
A安全需要 B 尊重的需要 C爱和归属的需要 D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是
A需要 B动机 C兴趣 D理想和
信念
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为努力程度，是
A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意的两个基本特点是
A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属于下列哪种选项干扰？
A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 C、注意动摇 12、“一心二用”是指注意的
A范围 B稳定 C转移 D分配 13、直接兴趣是产生（ ）的重要原因
A、随意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意
14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这是利用了
A 强烈的刺激 B 对比的刺激 C 持续的刺激 D新异的刺激 15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是
A空间知觉 B时间知觉 C社会知觉 D
运动知觉
16、在空中飞机上看地面的人是很小的，但我们不会认为到了小人国，这是知觉的
A形状恒常性 B大小恒常性
C亮度恒常性 D颜色恒常性
17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是
A正比 B反比 C对数 D定比 18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会发生变化，这是
A感觉的适应 B感觉的对比 C感觉的相互作用 D感觉的后象
19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为
A 首因效应 B 晕轮效应 C 刻板印象 D 近因效应
20、以语词为中介，以抽象思维成果为内容的记忆主要是
A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（ ）的情况。
A 评价 B复述 C 再认 D 重视
22、短时记忆的容量一般为
A3±2 B5±2 C7±2 D9±2 23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这是
A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想
24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条
A直线 B正加速曲线 C负加速曲线 D“U”型曲线
25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆，这是因为采用了
A、谐音记忆法 B、连锁记忆法 C、歌诀记忆法 D、归类记忆法
26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这反映的思维特性是
A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括
性
27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种思维形式是
A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维 D求同思维
28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛盾，这是
A发现问题 B明确问题 C提出假设 D
检验假设
29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称为
A原型启发 B变式 C同化 D定势 30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是
A广阔性 B独立性 C灵活性 D
逻辑性
31、作者关于小说中人物的构思主要是一种
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D
幻想
32、情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的态度体验
A兴趣 B需要 C动机 D
1
认知 10、从社会评价意义上看，多血质的气质类型最好。
33、热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共A道德感 B美感 C理智感 D热
10分） 情
1、心理过程主要包括认识活动、 和 。 34、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为
2、完成反射活动的神经结构叫 ，它是由感受器、A心境 B激情 C应激 D热情
传入神经、 、传出神经和效应器构成的。 35、意志的特征，除了具有自觉的目的性及以随意运动
3、美国心理学家奥苏伯尔提出，学校情境中的成就动机为基础，还与什么相联系
A动机斗争 B克服困难 C情绪情感 包括 、认知内驱力、和 三方面内容。
4、有意后注意是一种有 却不需要 的注意。 D执行决定
5、知觉的基本特征有知觉的整体性、知觉的 、知觉36、神经活动“强、平衡、不灵活”的人其气质类型是
A胆汁质 B多血质 C粘液质 的恒常性和知觉的 。
D抑郁质
37、在个性心理特征中最为稳固的是
A气质 B性格 C能力 D动机
38、“自信与自卑”反映了人的性格的
A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征
39、智力的核心成分是
A观察力 B记忆力 C思维力 D注意力
40、世界上最早的智力测验量表是
A斯坦福—比奈量表 B比奈—西蒙量表
C韦克斯勒量表 D推孟量表
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，
请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学不专门研究心理内容而着重研究心理形式。
2、第一信号系统和第二信号系统都是人和动物共有的心
理现象。
3、研究发现，表扬比批评更能激发学习动机，所以教学
中应多表扬、少批评。
4、注意稳定性的反面是注意的动摇。
5、不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能
知道运动的任何形式。
6、程度超过100%的学习被称为过度学习，它是时间的
浪费。
7、“功能固着”是指人在解决问题时对情境中的物体往
往固定不变地按其最常见的功能加以表征，而不能表征出该
物体的新功能。
8、与情感相比，情绪带有很大的情境性和浅表性。
9、意志过程包括采取决定和执行决定两个阶段，而执行决定是关键阶段。
心理学试卷（本科B）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一
个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，
共40分）
1、下列哪个选项最准确地表达了心理学的研究对象
A心理活动 B个性心理 C认识活动 D
心理过程
2、需要主要属于
A心理过程 B认识过程
6、表象具有两个基本特征，从表象的 特征上看，它与感知相似；从表象的 特征上看，它与思维相似。所以说表象是从感知到思维的中间环节。 7、想象是人脑对已有的 重新加工建立 的过 程。
8、情绪情感的外部表情变化主要表现为面部表情、 表情和 表情。 9、动机冲突的形式主要有双趋冲突、 冲突、 冲突和多重趋避冲突。 10、最早提出气质类型说的是 ，而气质的高级神经类型说则是 提出的。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。） 1、简答影响有意注意的因素。 2、什么是观察，如何培养学生良好的观察力？ 3、根据记忆的原理分析安德华德的实验： 24小时后 结果 实验组：学习材料A 学习材料B 回忆材料B 25% 控制组： 休 息 学习材料B 回忆材料B 70% 4、简答意志的品质及其不良表现？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，
共20分。）
1、试述叶克斯——多德森定律及其在教学中的应用。
2、联系实际谈谈学生能力差异的表现及形成原因。
C个性心理倾向 D个性心理特征 3、人的心理活动，就其产生方式而言，都是 A感觉 B意识 C反射 D体验 4、下列哪种现象是人和动物共有的 A情绪 B情感 C意志 D意识 5、“谈梅生津”属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、马克思说“搬运夫与哲学家之间的原始差别，要比家犬与猎犬。”说明遗传在人的心理发展中 2
A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用 D不起作用 7、马斯洛认为，人类最高层次的需要是 A生理需要 B爱和归属的需要 C自我实现的需要 D尊重的需要 8、能够满足个体需要的外界条件或刺激物，称为 A动机 B内驱力 C诱因 D期望 9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败原因归为能力强弱，属于 A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意是下列哪一种心理现象？（ ） A、心理过程 B、个性心理 C、组织特性 D、认识过程 11、熟练地骑车、熟练地织毛衣的注意是（ ） A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 12、“一目十行”是指一个人良好的 A注意的范围 B注意的稳定 C注意的转移 D注意的分配 13、间接兴趣是产生（ ） 的重要原因 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意 14、军事中的伪装以避开敌人注意，主要利用了刺激物的 A强度 B对比 C运动变化 D新异性 15、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是 A、感觉 B、知觉 C、色觉 D、统觉 16、刚刚引起人产生新感觉的刺激物的最小变化量叫。 A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性 D差别感受性 17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象” A、知觉 B、嗅觉 C、嗅觉适应 D、嗅觉的对比 18、当一个人的衣服和发型改变以后，我们照样认识他，这是利用了知觉的 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 19人有预定的目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉是 A、注意 B、观察 C、观察力 D、思维 20、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门城楼的形象是 A、后象 B表象 C想象 D回忆 21、“潜移默化”是一种 A、无意回忆 B、有意回忆 C、无意识记 D有意识记 22、听报告时记笔记，这主要是利用 A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、逻辑记忆 23、原型启发主要借助于
A 因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、长系列材料，中间的内容记忆效果差，是由于受下
列哪种抑制的干扰？ A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制
25、有的人看书能过目成诵，表现了良好的 A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性
26、中医通过望、闻、问、切来了解与诊断病情，这主要体现了思维的 A形象性 B逻辑性 C间接性 D概
括性 27、凭借事物在头脑中的表象而进行的思维是 A动作思维 B形象思维
C抽象逻辑思维 D求同思维 28、在解决问题的过程，提出可能的解决问题的方法，这是
A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、陆钦斯的“量水问题”实验所反映的心理学原理是
A原型启发 B变式 C同化 D定势 30、“思路鲜明，条理清楚”反映的良好思维品质是 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性
31、读者关于小说中人物的想象活动主要是一种 A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想
32、产生情绪情感的中介是人对客观事物的
A兴趣 B需要 C动机 D思维 33、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所反映的社会情感是 A道德感 B美感 C理智感 D热
情 34、“心惊胆战”是描述恐惧情绪中的 A心境状态 B激情状态 C应激状态 D热情状态
35、优柔寡断反映了个体 A良好的意志自制性 B不良的意志自制性 C良好的意志果断性 D不良的意志果断
性
36、神经活动“强、平衡、灵活”的人对应的气质类型
是 A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质
37、个性的核心是 A气质 B性格 C能力 D理想
38、“大公无私和自私自利”都反映了个体性格的
A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 39、美国心理学家吉尔福特提出了智力的
A群因素论 B三维结构模型 C三元结构理论 D层次结构模型 40、韦克斯勒量表主要测量人的
3
A智力年龄 B比率智商 C离差智商 5、韦伯定律是指 与 之比是个常D情商 量。
6、记忆根据内容可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、 二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，记忆和 记忆。 请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。） 7、根据思维的指向结果，思维可以分为 思维和
1、心理过程主要包括感觉和知觉、记忆、思维和想象。 思维。 2、反射弧的组成依次包括感觉器、传入神经、神经中枢、8、由生理需要是否获得满足而产生的态度体验传出神经和效应器。 3、研究发现竞争比合作更能激发学习动机，所以教学中应充分开展学习竞赛。 4、注意稳定性的反面是注意的转移。 5、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。 6、机械识记是对一种死记硬背，其效率明显低于意义识记，在教学中应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展。 7、变式的基本原则是概念的非本质属性和本质属性均应常变。 8、当人的某种情绪处于心境状态时，他看任何事物都会带上这种情绪色彩。 9、意志行动离不开认识过程，是在认识活动的基础上产生的。 10、知识与能力是正比关系，知识越多，能力则越强。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分） 1、个性心理主要包括 和 。 2、心理是 的机能，是对 的反映。 3、研究发现，动机水平与工作效率之间的关系受作业难
度的影响，做困难作业时最佳的动机水平 ，而做简单
作业时最佳的动机水平 。
4、注意的两大基本特征是 和 。
心理学试卷（本科C）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理现象又称为
A心理规律 B心理问题 C心理过程 D心理活动 2、动机主要属于
A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、神经系统的基本活动方式是
A感觉 B反映 C反射 D兴奋和抑制
4、动物心理发展的最高级形式是
A感觉 B知觉 C具体思维 D抽象思维 5、“见风流泪”属于
A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是
6、近墨者黑、近朱者赤，说明（ ）在人的心理发展中起重要作用
是 ，由社会性需要是否获得满足而产生的态度体验
是 。 9、良好的意志品质主要包括意志的 、意志的果断
性、意志的 和意志的自制性。 10、能力是直接影响 ，保证活动顺利完成的 。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共
20分。） 1、简答无意注意的规律。
2、“吃药后再吃苹果觉得特别甜，而吃糖后再吃苹果觉得特别酸。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是遗忘，遗忘的原因有哪些？ 4、什么是意志，意志有哪些基本特征？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。） 1、联系实际谈一谈动机水平与解决问题的效率之间的关
系。 2、什么是气质与性格，其关系如何？
A遗传 B自然环境 C社会环境 D学校教育
7、马斯洛认为，最基本的需要是
A生理需要 B爱和归属的需要 C安全需要 D尊重的需要
8、根据叶克斯多德森定律，效率最佳的动机水平应 A偏低 B适中 C偏高 D不确定 9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为运气好坏，属于
A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的
A、强度 B、活动 C、持续 D、对比
11、无目的、不需要意志努力的注意是 A无意注意 B有意注意 C无意后注意 D有意后注意
12、引起有意注意的条件很多，下面哪一条不是属于有意注意条件的
A、对活动的目的任务的理解 B、加强意志锻炼
4
C、培养创造性思维 D、培养间接兴趣
13、小学低年级不要学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑小学生较低的
A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移 14、与注意稳定性相反的品质是
A、注意的分散 B、注意的起伏 C抽象与概括 D系统化与具体化
29、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫
A原型 B原型启发 C问题情境 D表象 30、“能透过现象看本质”所反映的良好思维品质是 A广阔性 B独立性 C深刻性 D逻辑性 31、工程师进行蓝图设计时的想象活动主要是一种
A无意想象 B再造想象 C创造想象 C、注意的动摇 D、注意的转移
15、看见一面红旗，人们立即能认识它，这时的心理活动主要是
A感觉 B、视觉 C、色觉 D、知觉
16、刚刚引起人产生感觉的最小刺激强度叫。
A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性 D差别感受性
17、一种感觉受刺激影响，引起了另一种感觉的感受性发生变化，这是
A感觉的对比 B感觉的相互作用 C感觉的适应 D感觉的后象
18、人们把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性是知觉的
A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
19、观察是一种有目的、有计划、比较持久的 A感觉 B知觉 C注意 D思维
20、过去感知过的事物在人脑中留下的形象，被称为 A、后象 B表象 C想象 D意象
21、“睹物思人”是一种
A、无意回忆 B、有意回忆 C、无意识记 D有意识记
22、在电话号码本中找到一个电话号码后，立刻就能根据识记拨出此号码，但打完电话后，的影无法复述出该号码，这种现象是
A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、逻辑记忆 23、“由骄兵想到必败”是。
A相似联想 B对比联想 C接近联想 D因果联想
24、先学习的材料对后继学习材料记忆的干扰是 A、延缓抑制 B、消退抑制 C、前摄抑制 D、后摄抑制 25、我们说某人健忘，主要是指他不良的 A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性
26、早上看到湿湿的地面，判断夜里下了雨，这一心理活动是
A感觉 B知觉 C记忆 D思维
27、借助于语词，以概念、判断和推理的形式进行的思维是
A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维 D求同思维 28、思维的基本过程是
A分析与综合 B比较分类
D幻想
32、客观事物是否满足人的生理需要而产生的态度体验是
A动机 B兴趣 C情绪 D情感 33、文艺欣赏和自然陶冶主要可以培养学生的
A道德感 B美感 C理智感 D热情 34、微弱而持久的情绪状态是
A心境 B激情 C应激 D热情 35、执拗和顽固反映了个体
A良好的意志自觉性 B不良的意志自觉性 C良好的意志坚韧性 D不良的意志坚韧性 36、“强、不平衡”的神经类型所对应的气质类型是 A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 37、具有道德评价意义的个性心理特征是
A气质 B性格 C能力 D理想 38、“认真细致与粗心马虎”都反映了人的性格的 A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 39、斯腾伯格于1985年提出了智力的 A群因素论 B三维结构模型 C三元结构理论 D层次结构模型
40、按照标准化样组算出的平均数，可以作为解释测验结果的依据，这是
A信度 B效度 C量表 D常模 二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学不专门研究心理形式而着重研究心理内容。 2、心理是脑对客观现实的反映。 3、附属内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
4、注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。 5、感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉等五种类型。
6、根据记忆的内容，记忆可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
7、梦是幻想的一种特殊形式。
8、情绪与情感是人的主观体验，不带有客观性。 9、意志具有自觉的目的性，以随意运动为基础，并与克服困难相联系。
10、研究发现，气质主要受个体高级神经活动特点的制约，在后天很难改变。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、心理过程是人们心理上共性的方面，一般包括 、 和意志过程。
5
2、反射弧的组成依次包括 、传入神经、神经中枢、中表现出来的个性心理特征。
传出神经和 。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共3、动机的产生主要有两个条件，其内部条件是 ，外
20分。） 部条件是 。
1、在百米赛跑中，发令员从喊“预备”到发枪之间的间4、注意的中枢能量理论认为，能量或资源的分配可进一
隔一般不能超过3秒，试分析其中的注意原理。 步分为 限制过程和 限制过程。
2、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香。”所包含的感5、知觉的恒常性主要有大小恒常性、 、亮度恒
觉规律。 常性和 。
3、简答影响识记效果的因素。 6、记忆过程包括识记、 、 或回忆三个环节。
4、简答动机冲突的几种形式。 7、思维反映客观事物的 及内部规律，具有概括性
和 性。
8、道德感可以分为直觉的道德感、 的道德感和 五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，
的道德感。
9、良好的意志品质主要包括意志的自觉性、意志
的 、意志的坚韧性和意志的 。
10、性格是个体对现实的稳定 和习惯化的
心理学试卷（本科D）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一
个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，
共40分）
1、心理学最早从属于
A伦理学 B生理学 C哲学 D道德
学
2、人的认识过程主要包括感觉、知觉、记忆、思维和
A情绪、情感 B意志 C想象 D
动机
3、高级神经活动的基本过程是
A兴奋和抑制 B扩散和集中
C无条件反射和条件反射 D第一信号系统和第二
信号系统
4、神经元就是指
A中枢神经 B脑 C神经细胞 D神经
系统
5、“谈虎色变”属于
A无条件反射 B第一信号系统
C第二信号系统 D以上一个都不是
6、狼孩的现象，说明（ ）在人的心理发展中起重要作
用
A遗传 B自然环境 C社会环境 D学校
教育
7、根据马斯洛的需要层次论，社交的需要属于
A安全需要 B爱和归属的需要
C自我实现的需要 D尊重的需要
8、根据叶克斯多德森定律，完成难度作业时，最佳的动
机水平应
A偏低 B适中 C偏高 D不确定
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因
归为作业难度，属于
A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因
C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因
10、注意是一种
A独立的心理过程 B个性心理特征
共20分。） 1、举例说明解决问题的思维过程。 2、举例说明性格鉴定的方法。
C个性心理倾向 D心理活动的组织特性 11、有目的、需要意志努力的注意是 A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D无意后注意 12、“万绿丛中一点红”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪种特性 A、强度 B、对比 C、持久 D、活动 13、教师上课时能观察到每一个学生的小动作，这反映了教师良好的 A、注意的范围 B、注意的分配 C、注意的稳定 D注意的转移 14、维持有意注意的重要条件之一是培养学生的 A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、多方面兴趣 D、中心兴趣 15、人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是 A、感觉 B、知觉 C、色觉 D、统觉 16、人能够感觉到客观物体的最小刺激强度的能力被称为 A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性 D差别感受性 17、刺激物停止作用后，它引起的感觉还能保留瞬间，这是 A、感觉的对比 B、感觉的相互作用 C、感觉的适应 D、感觉的后象 18、人在看书时．用红笔划出重点，便于重新阅读．是利用知觉的 A选择性 B整体性 C理解性 D但常性 19、被称为“思维的知觉”的心理现象是 A、注意 B、观察 C、表象 D、想象 20、过去感知过的事物在人脑中的反映被称为 A注意 B记忆 C回忆 D保持 21、考试卷上选择题是检查学生对所学知识（ ）的情况。 6
A 识记 B保持 C 再认 D 重视 二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，22、在没有引起注意的情况下人的记忆主要是 请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。） A、感觉记忆 B、短时记忆 1、1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世C、长时记忆 D、逻辑记忆 界上第一所心理实验室，标志着科学心理学的诞生。 23、文学中的比喻主要是利用了 2、与人相比，动物只有第一信号系统而不可能产生第二A、因果联想 B 接近联想 信号系统。 C 相似联想 D 对比联想 3、自我提高内驱力是个体为了获得长者的赞许而表现出24、遗忘的干扰说认为前后学习之间的干扰有两种，即 来的要把工作做好的需要。 A外抑制和内抑制 B消退抑制和分化抑制 4、注意稳定性的反面是注意的分散。 C前摄抑制和倒摄抑制 D延缓抑制和超限抑制 5、感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器25、有的人背诵和回忆材料时都是错误百出、张冠李戴，协同活动的结果。 这反映了其不良的 A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性 26、思维反映的是一类事物的共同本质及事物之间的普遍规律，这说明思维具有 A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括性 27、幼儿能根据图示搭积木，这种思维形式是
A动作思维 B形象思维
C抽象逻辑思维 D求同思维
28、抽取事物的本质属性加以思考的思维过程是
A分析 B比较 C抽象 D概括
29、形成概念时提供的肯定样例在非本质特性方面充分
呈示的形式被称为
A原型 B变式 C表象 D定势
30、“思考全面，思路宽泛”所反映的良好思维品质是
A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性
31、梦是一种极端的
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想
32、客观事物是否满足人的社会需要而产生的态度体验
是
A动机 B兴趣 C情绪 D情感
33、个体对未知事物表现出好奇心和求知欲，这主要是
A道德感 B美感 C理智感 D热情
34、强烈而短暂爆发的情绪状态是
A心境 B激情 C应激 D热情
35、放任与冲动都反映了个体不良的意志
A自觉性 B坚韧性 C果断性 D自制性
36、“弱型”的神经类型所对应的气质类型是
A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质
37、表现为人对现实的稳固态度及习惯性行为方式的个
性心理特征是
A气质 B性格 C能力 D理想
38、“勇敢坚强”反映了个体性格的
A态度特征 B情绪特征
C意志特征 D理智特征
39、下列属于一般能力的是
A想象力 B数学计算能力
C绘画能力 D音乐鉴赏能力
40、一个人的实足年龄是20，测量的智力年龄为22，她
的智商是多少
A、91 B、110 C、120 D、140
6、学习材料后遗忘的速度是先快后慢的，所以复习一定
要及时。 7、想象是可以非常离奇的，反映的不一定是客观现实。 8、根据面部表情来判断人的情绪反应是最准确的。 9、所有的无条件反射和潜意识行为都不是意志活动。
10、个体典型而稳定的心理活动的动力特征，称为气质。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分） 1、人的心理现象极其复杂，主要包括 和 两大部分。 2、科学的心理观认为，产生心理活动的器官是 ，心理反映的内容是 。 3、根据引发动机因素的来源，动机可以分为 和 。 4、注意有两大基本特征，即 和 。 5、知觉的恒常性是指知觉的条件 时，知觉的映 象保持 的特性。
6、100%掌握材料之后的学习被称为 ，其程度达到 时效率最高。 7、解决问题的思维过程分为 、明确问题、 和检验假设。 8、原始的情绪种类主要分为快乐、 、愤怒和 。 9、动机冲突的形式主要有 冲突、双避冲突、 冲突和多重趋避冲突。 10、韦克斯勒儿童智力量表主要包含 量表和 量表两个部分。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。） 1、根据注意的规律分析“人可以一心二用吗？” 2、“从暗处走到强光处，刚开始睁不眼，但过一会便能逐渐看清东西了。”试分析其中包含的感觉规律。 3、什么是记忆表象，它和感知及思维的关系如何？ 4、简答意志的一般过程。 五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。） 1、试述影响解决问题的因素。 2、试述能力与知识、技能的关系。
7
心理学试卷（本科E）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、科学心理学的创始人是
A弗洛依德 B柏拉图 C冯特 D皮亚杰
2、心理现象主要包括
A心理过程与心理产物 B心理内容与心理形式 C心理过程与个性 D认识过程情感过程与意志过程
3、实现反射活动的神经结构是
A反射弧 B神经网络 C反射系统 D信号系统
4、下列哪种现象是人和动物共有的
A认识活动 B情感 C意志 D意识
5、狗听到主人叫它的名字就跑过来，这属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、遗传在人的心理发展中
A起物质前提作用 B起决定作用 C起主导作用 D不起作用 7、根据马斯洛的需要层次论，人对于秩序和自由的需要主要属于
A安全需要 B爱和归属的需要 C自我实现的需要 D尊重的需要 8、根据叶克斯多德森定律，完成简单作业时，最佳的动机水平应
A偏低 B适中 C偏高 D不确定 9、根据引发动机因素的来源，动机可以分为
A远景性动机和近景性动机 B内部动机和外部动机
C主导性动机和辅助性动机 D高尚动机和低级动机
10、注意的两个基本特征是
A、指向性与选择性 B、稳定性与集中性 C、指向性与集中性 D、间接性与概括性 11、有目的但不需要意志努力的注意是 A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D无意后注意
12、教师在课堂上可以一边讲课，一边观察学生的课堂秩序，这反映了教师的
A、注意分散 B、注意范围 C、注意分配 D、注意转移 13、如果客体较复杂，活动任务又多，则注意的范围就。 A、较广 B、狭窄 C、不变 D、不定
14、间接兴趣是产生（ ） 的重要原因 A、无意注意 B、随意注意 C、有意后注意 D、不随意注意 15、感觉主要反映客观事物的
A个别属性 B综合整体属性 C本质属性 D过去属性
16、人能够感觉到客观物体最小变化量的能力被称为 A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性 D差别感受性 17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”反映的感觉规律是 A、感觉的对比 B、感觉的相互作用 C、感觉的适应 D、感觉的后象 18、军事上的伪装主要利用了知觉的 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
19、个体最初给予我们的印象对于建立其整个形象非常重要，这是
A 首因效应 B 晕轮效应 C 刻板印象 D 近因效应 20、从感知过渡到思维的中间环节是
A表象 B想象 C情感 D意志 21、“触景生情”是一种
A、无意回忆 B、有意回忆 C、无意识记 D、有意识记 22、信息保持时间最短的记忆是 A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、逻辑记忆
23、学生在学习地球演化史时，会把宇宙、银河系、太阳系、地球、月亮等联系在一起，这是
A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想
24、后学习的材料对先前学习材料记忆的干扰是 A、延缓抑制 B、消退抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 25、有些人在回忆过去学习过的公式、概念时速度很快、信手拈来，这主要反映了其良好的
A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性
26、医生可以根据体温、心电图与病人的自述等作出疾病及预后的诊断，这反映了思维的
A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括性
27、学生解答问题时能做到“一题多解”，这种思维形式是
A动作思维 B发散思维 C直觉思维 D集中思维 28、解决问题的关键阶段是
A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设
29、采用变式教学的目的主要是使概念越趋
A泛化 B分化 C系统化 D同化 30、“人云亦云，盲目依从”反映了较差的思维
A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 31、一种从生活愿望出发并指向于未来的想象是 A联想 B梦 C幻想 D空想 32、情感主要是和下列哪种选项相联系的态度体验 A生理性需要 B交往性需要
8
C成就性需要 D社会性需要
33、由于榜样的作用而激发的个体的高级社会情感主要是
A理智感 B直觉的道德感 C想象的道德感 D伦理的道德感 34、高兴时手熏足蹈属于下列哪种表情 A面部表情 B身段表情 C言语表情 D语调表情 35、下列哪个选项不属于意志的特征 A自觉的目的性 B动机冲突
C与克服困难相联系 D以随意运动为基础 36、巴甫洛夫认为气质主要是受什么制约的 A神经活动类型 B自然环境 C社会环境 D学校教育 37、勤奋和懒惰属于个体的哪种特性
A气质 B性格 C能力 D理想 38、性格结构具有完整性、复杂性、稳定性和
A生物性 B动力性 C可塑性 D基础性 39、下列属于特殊能力的是
A注意力 B记忆力 C观察能力 D心算能力
40、张生14岁，智力年龄16岁；李生16岁，智力年龄18岁。试比较两人的智力水平高低
A张生高 B李生高 C一样高 D不确定
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学的研究对象是心理现象，并着重研究心理内容和心理形式。
2、无条件反射和条件反射都是人和动物共有的心理现象。
3、动机是激发和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的动力。
4、注意不是一种独立的心理过程，但却贯穿于心理过程的始终。
5、人的外部感觉主要包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉。
6、记忆表象具有形象性和概括性。
7、想象不管多么离奇，但只能是对客观现实的反映。
心理学试卷（本科F）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一
个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，
共40分）
1、科学心理学创建于
A1789年 B1798年 C1879年 D1798年
2、心理过程主要包括
A认识过程与情感过程 B情感过程
与意志过程
C认识过程、情感过程与意志过程 D认识过程
8、情绪具有两极性，但两极是可以并存和相互转化的。 9、孟了曰：“生，吾所欲也；义亦吾所欲也；二者不可得兼，舍生而取义也。”这是趋避冲突的一种解决办法。
10、各种气质类型的人都可以取得高成就，所以说气质类型没有好坏之分。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、个性心理特征的结构包括 、 和能力。 2、高级神经活动的基本过程是 和 。 3、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要包括 、自我提高内驱力和 。
4、人的注意可以长时间地保持在某一对象或活动上的注意的品质是 ，其反面表现是 。
5、知觉的恒常性是指知觉的 在一范围内发生变化时，知觉的映象保持 的特性。
6、瞬时记忆转化为短时记忆的条件是 ，短时记忆转化为长时记忆的条件是 。
7、想象根据有无目的可以分为 想象和 想象。
8、根据情绪的强度与持续时间，情绪分为心境、 和 。
9、意志行动以 为基础，意志过程的关键阶段是 。
10、性格的结构包括性格的态度特征、 特征、意志特征和 特征。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答影响无意注意的因素 2、“在弱光下，人的听觉能力比较高。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是遗忘，遗忘有何规律？ 4、简答良好的意志品质。
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、联系实际谈一谈如何培养学生解决问题的能力。 2、气质有哪几种典型类型，如何根据学生的气质类型因材施教？
与意志过程 3、物体之间相互作用留下痕迹的过程，称为 A反射 B反映 C反应 D表象 4、下列哪种现象是人特有而动物没有的 A感觉和知觉 B思维 C情绪 D情感
5、“性反射”属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、教育在人的心理发展中 A起物质前提作用 B起决定作用 C起主导作用 D不起作用 9
7、根据马斯洛的需要层次论，人的需要由低到高分为 A生理需要、爱和归属需要、安全需要、尊重需要和自我实现需要
B生理需要、安全需要、尊重需要、爱和归属需要、自我实现需要
C生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要
D生理需要、安全需要、尊重需要、爱和归属需要、自我实现需要
8、根据叶克斯多德森定律，动机水平与工作效率之间呈 忆
22、决定短时记忆转化为长时记忆的条件是
A、注意 B、复述 C、理解 D 、表象
23、人们看到傲雪的寒梅就会想到坚贞不屈的革命战士，这是
A、因果联想 B、 接近联想 C 、相似联想 D 、对比联想 24、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是
A均衡的 B先慢后快的 C先快后慢的 A正比 B反比 C“U”型曲线 D倒“U”型曲线
9、根据动机持续的时间，动机可以分为
A远景性动机和近景性动机 B内部动机和外部动机
C主导性动机和辅助性动机 D高尚动机和低级动机
10、无意注意是一种
A无目的不需要意志努力的注意 B有目的需要意志努力的注意 C无目的需要意志努力的注意 D有目的不需要意志努力的注意
11、小明上课时不听讲，看桌子下藏的小说书，这种现象主要属于
A、注意的分散 B、注意的起伏 C、注意的分配 D、注意的转移 12、司机开车时眼、耳、手并用是注意的
A 广度 B 分配 C 动摇 D 转移
13、布洛德本特的过滤器模型说认为人的注意是
A单通道 B双通道 C多通道 D无通道 14、直接兴趣是产生（ ） 的重要原因 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 15、知觉主要反映客观事物的
A个别属性 B综合整体属性 C本质属性 D过去属性 16、感觉阈限与感受性之间是什么关系 A、正比关系 B、反比关系 C、对数关系 D、常数值
17、在不同刺激物的影响下，人的同一种感觉的感受性会发生变化，这是
A、感觉的对比 B、感觉的相互作用 C、感觉的适应 D、感觉的后象 18、在飞机上看地面景物和人都很小,但我们不会认为到了“小人国”，这是因为知觉具有
A 选择性 B 整体性 C 恒常性 D 理解性
19、“无中生有”主要是指
A听觉 B视觉 C错觉 D幻觉 20、对林黛玉式的人物的记忆主要属于 A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆
21、开卷考试时，学生的记忆活动主要是
A识记 B、保持 C再认 D回
D无规律的
25、效率最高的过度学习，其程度一般是
A50% B100% C150% D200% 26、思维有两个基本特征，一个是概括性，另一个是 A直观性 B形象性 C指向性 D间接性
27、三段论式的思维是比较典型的 A动作思维 B发散思维 C直觉思维 D集中思维 28、解决问题的起点是
A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、变式教学的原则是
A本质属性常变，非本质属性不变 B本质属性不变，非本质属性常变 C本质与非本质属性均常变 D本质与非本质属性均不变 30、“脑筋急转弯”实际上就是要打破思维的
A定势 B变式 C问题情境 D原型 31、想象是人脑对什么材料进行重新加工的过程 A言语 B符号 C表象 D图像 32、情绪、情感是下列哪种选项关系的反映 A客观现实与人 B人与人
C客观现实与人的需要 D生理需要与心理需要 33、“鱼与熊掌二者不可兼得”这时的动机斗争是 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突 34、下列哪个选项不属于意志的品质
A自觉性 B坚韧性 C果断性 D随意性
35、下列哪一选项属于意志行动 A无条件反射 B随意行为 C不随意行为 D潜意识行为 36、最早提出气质类型说的是
A巴甫洛夫 B希波克拉底 C克瑞奇米尔 D荣格
37、个性中具有核心意义的特征是
A气质 B性格 C能力 D理想 38、“开朗乐观”反映了个体性格的 A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征
39、中国古代的猜谜是一种主要测量人的
A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 40、智商的公式是
A、IQ=100%×MA/CA B、IQ=100%×CA/MA
10
C、IQ=100×MA/CA D、IQ=100×CA/MA 二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、世界上最早的心理学专著是亚里士多德的《灵魂篇》。 2、与人相比，动物只有无条件反射而不可能产生条件反射。
3、需要是个体对生理的和社会的要求在脑中的反映，是个性积极性的源泉。
4、注意状态下人不仅停止了无关活动，而且还表现出适应性活动。
4、注意是人的心理活动对一定对象的 和 ，它是心理活动的组织特性。
5、知觉的选择性是指人的知觉能把 从 中优先区分出来的特性。
6、干扰说认为遗忘的原因是前后学习材料之间的干扰造成的，干扰主要有两种，即 和 。
7、有意想象按其新颖性、独立性和创造性的不同，可以分为 想象和 想象。
8、原始的情绪种类主要分为 、悲哀、 和恐惧。
9、就意志的品质而言，“虎头蛇尾”反映了较差的意志 5、观察是思维的一种高级形式，是有目的、有计划、有组织的思维过程。
6、表象是从感知到思维的中间过渡。 7、梦和幻想都是一种极端的无意想象。 8、强烈、短暂而爆发的情绪状态被称应激。 9、意志过程包括采取决定和执行决定两个阶段，而采取决定是关键。
10、人与人之间的能力差异只表现在量上，不存在质的差异。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、认识活动主要包括感觉、知觉、 、 和想象。
2、神经系统的基本单位是 ，神经系统的基本活动方式是 。
3、根据韦纳的归因理论，内部的稳定归因主要归为 ，内部的不稳定归因则主要归为 。
心理学试卷（本科G）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、科学心理学创建的标志是
A马克思主义诞生 B心理学专著的问世 C生命科学的诞生 D心理实验室的建立 2、个性心理特征的结构主要包括
A认识、情感和意志过程 B感知、记忆、思维与想象
C能力、气质与性格 D需要与动机等 3、人的心理的实质是客观现实在人脑中的 A客观反应 B神经活动 C主观映象 D理性经验 4、下列哪种现象是人和动物共有的
A第一信号系统 B第二信号系统 C抽象思维 D情感
5、小孩听说要“打针”就大哭，这属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是
6、格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，主要说明了（ ）在人的身心发展中的重要作用
A遗传 B环境 C教育 D成熟 7、根据马斯洛的需要层次论，爱和归属的需要又称为
性，草率从事则反映了较差的意志 性。
10、一般能力又称为 ，主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力，其中 是核心。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答有意注意的规律。 2、“从亮处走到暗处，刚开始看得很模糊，但过一会便能逐渐看清东西了。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是记忆，良好的记忆品质有哪些？ 4、什么是道德感，有哪几种表现形式？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、良好的思维品质有哪些，如何培养？
2、试述巴甫洛夫关于气质的高级神经活动类型说。
A自我实现需要 B社交需要 C安全需要 D尊重的需要 8、根据奥苏伯尔的成就动机理论，个体要求了解和理解周围事物的需要，属于
A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D避免失败的内驱力 9、根据动机的社会价值，动机可以分为
A远景性动机和近景性动机 B内部动机和外部动机
C主导性动机和辅助性动机 D高尚动机和低级动机
10、有意注意是一种
A无目的不需要意志努力的注意 B有目的需要意志努力的注意 C无目的需要意志努力的注意 D有目的不需要意志努力的注意
11、女同志一边织毛衣一边看书，这反映了 A、注意分散 B、注意范围 C、注意分配 D、注意转移 12、从注意的规律来看“一心二用”是。 A、不可能的 B、不良品质
C、无条件可能的 D、一定条件下可能的 13、特瑞斯曼关于注意的衰减器模型认为接受信息的通道是
A单通道 B双通道 C多通道 D无通道
11
14、下面哪一条不属于影响有意注意的因素
A、对活动的目的任务的理解 B、意志锻炼 C、直接兴趣 D、间接兴趣 15、人的鼻子能嗅到水果的清香，这种心理活动主要是 A感觉 B知觉 C味觉 D触觉
16、韦伯定律表明，差别感觉阈限与标准刺激之间成 A正比 B反比 C对数 D定比
17、吃了苦药之后，喝杯白开水也觉甘甜。这是一种什么现象
A 感觉的适应 B 感觉的对比 C 感觉的相互作用 D感觉的后象
18、一支白粉笔，无论是在明处还是在暗处，人们都会知觉它是白色的粉笔，这是知觉的
A、大小恒常性 B、形状恒常性 C、颜色恒常性 D、亮度恒常性 19、关于物体的三维属性的知觉是 A形状知觉 B大小知觉 C距离知觉 D方位知觉 20、记忆表象的基本特征是
A直观性与形象性 B形象性与概括性 C概括性与间接性 D指向性与集中性 21、考试卷上问答题是检查学生对所学知识（ ）的情况。 A 评价 B重复 C 再认 D 重现 22、短时记忆的容量一般为
A、3—7个组块 B、5—7个组块 C、5—9个组块 D、7—11个组块
23、香港和澳门回归以后，人们不禁会想到台湾何时也能回到祖国的怀抱，这主要是
A因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、提出“遗忘曲线”的是
A、冯特 B、马斯洛 C、艾宾浩斯 D、桑代克 25、记忆中记的过程主要包括
A识记和保持 B识记、保持和再认 C保持、再认和回忆 D再认和回忆 26、思维的两个基本特征是
A形象性与概括性 B指向性与集中性 C间接性与概括性 D形象性与间接性 27、“灵感和顿悟”属于
A动作思维 B发散思维 C直觉思维 D集中思维
28、在思想上把某一事物分为几个组成部分或几个属性进行思考的思维过程是
A分析 B比较 C抽象 D概括 29、动机水平与解决问题的效率之间呈 A正比关系 B反比关系
C“U”型曲线 D倒“U”型曲线 30、消极定势主要影响的思维品质是
A深刻性 B独立性 C灵活性 D逻辑性
31、幻想是一种特殊的
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D梦想
32、情绪主要是和下列哪种选项相联系的态度体验
A生理性需要 B交往性需要 C成就性需要 D社会性需要 33、意志行动的基础是
A本能行为 B不随意运动 C随意运动 D技能技巧 34、“舍生而取义”是在什么动机斗争后所作的决定 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突
35、百折不挠地克服困难以完成任务，反映的良好意志品质是
A自觉性 B坚韧性 C果断性 D自制性
36、气质的高级神经活动类型说的代表人物是
A巴甫洛夫 B希波克拉底 C克瑞奇米尔 D荣格
37、卡特尔的16PF主要测量的是人的
A气质 B性格 C能力 D兴趣 38、表现为个体认知风格方面的性格特点是性格的 A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征
39、直接影响活动效率并保证活动顺利完成的个性心理特征是
A气质 B性格 C能力 D动机 40、智力落后的儿童，其智商一般在
A、100以下 B、70—79 C、70以下 D、50以下
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、记忆、思维和能力都属于认识活动。
2动物虽然也能对外界刺激作出反映，但这不属于心理活动。
3、研究发现，动机水平越高，工作效率就越高。 4、注意稳定性的反面是注意的起伏。 5、感觉是最简单也是最基本的心理现象。 6、瞬时记忆转化为短时记忆的条件是引起注意，短时记忆转化为长时记忆的条件是复述。
7、想象是人脑对已有表象重新加工，建立新形象的过程。 8、原始的情绪种类主要有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。 9、没有困难的行为一般不能称为意志行为。
10、能力就是素质，素质教育实际上就是要培养学生的能力。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、人的心理活动极其复杂，主要包括既有联系又有区别的 和 两大部分。
2、在中枢神经的参与下个体对内外刺激所作的规律性应答活动被称为 ，而完成这一活动的神经结构被称为 。
3、韦纳的归因理论提出了归因的三个维度，即原因源、 和 。
4、注意是心理活动对一定对象的 和 。 5、感觉只能反映当前事物的 ，而知觉则反映当前事物的 。
12
6、良好的记忆品质包括识记的 、记忆的准确性、记忆的持久性和记忆的 。
7、解决问题的思维过程分为发现问题、 、提出假设和 。
8、人的高级社会情感有道德感、 和 。 3、根据记忆的原理分析缪勒与皮尔扎克的实验：
24小时后
结果
实验组：学习材料A 学习材料B 回忆材料A 26%
9、意志的一般过程包括 和执行决定两个阶段，其关键过程是 。
10、气质的四种基本类型是胆汁质、 多血质和 。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答产生无意注意的条件。 2、简答知觉的基本特征。
心理学试卷（本科H）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、世界上最早的心理学专著是 A柏拉图的《理想国》 B黑格尔的《精神现象学》
C弗洛依德的《梦的解析》 D亚里士多德的《灵魂篇》
2、既不属于心理过程又不属于个性的心理现象是 A气质 B想象 C注意 D意志
3、有机体对有直接生物意义的刺激的反映形式，称为 A感受性 B感应性 C感觉 D知觉 4、下列哪种现象是人特有而动物没有的
A感觉和知觉 B情绪 C思维 D意志 5、“狗做算术”属于
A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、“龙生龙，凤生凤”的思想主要扩大了（ ）在人的身心发展中的作用
A遗传 B自然环境 C社会环境 D学校教育
7、根据马斯洛的需要层次论，人对于食物、睡眠的需要属于
A生理需要 B爱和归属的需要 C安全需要 D尊重的需要 8、根据奥苏伯尔的成就动机理论，个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，属于
A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D避免失败的内驱力 9、根据动机在活动中作用的不同，动机可以分为
A远景性动机和近景性动机 B内部动机和外部动机
C主导性动机和辅助性动机 D高尚动机和低级动机
10、有意后注意是一种
A无目的不需要意志努力的注意
控制组：学习材料A 休 息 回忆材料A 56%
4、情绪的状态是根据什么划分的，主要分为哪几种？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、什么是概念，教学中如何帮助学生有效地掌握科学概念？
2、试述气质与性格的区别与联系。
B有目的需要意志努力的注意 C无目的需要意志努力的注意 D有目的不需要意志努力的注意 11、注意的过滤器模型又称为
A单通道模型 B双通道模型 C多通道模型 D无通道模型 12、下列哪个选项不是影响无意注意的因素
A刺激物的强度 B情绪 C知识经验 D意志努力
13、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？
A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
14、注意的稳定性主要是指注意在哪一方面的反映 A强度 B时间 C空间 D灵活性 15、“入芝兰之室，久而不闻其香”是指人的
A视觉 B味觉 C嗅觉 D知觉 16、韦伯公式是 A、K=I/△I B、K=△I/I C、K=△I×I D、K=△I+I
17、颜色可以分为冷色和暖色，这反映的感觉规律是 A、感觉的对比 B、感觉的相互作用 C、感觉的适应 D、感觉的后象
18、不管怎样，我们都认为蚊子的“嗡嗡”飞行声要比遥远处是飞机噪音要小的多，这是因为人的知觉有
A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
19、天空有大片云彩飘动时，好像觉知月亮在云彩中穿行．而云彩没动似的，这是下列哪种运动知觉现象
A真动 B似动 C、诱动 D自动 20、表象是过去感知过的事物在人脑中留下的形象，它是哪两种心理现象之间的过渡环节。
A感知与注意 B注意与思维 C感知与思维 D思维与想象 21、记忆的过程包括。
A、识记、保持和遗忘 B、瞬时记忆、短时记忆
C、识记、再认、回忆 D、识记、保持、再认或回忆
13
22、储存容量最大的记忆是 A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、情绪记忆 23、利用“黑—白、难—易、多—少”的关系来追忆，这是 A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、100%掌握材料以后继续进行的学习被称为 A重复学习 B多余学习 C过度学习 D有意义学习
25、从记忆的储存库中提取所需材料的速度的快慢，主
要反映了
A识记的敏捷性 B记忆的准确性
C记忆的持久性 D记忆的准备性
26、思维具有两个特点，一个是间接性，一个是
A直观性 B抽象性 C概括性 D推理性
27、学生对多项选择题的回答主要是
A动作思维 B发散思维
C直觉思维 D集中思维
28、思维的一般过程是
A发现问题与解决问题 B分析与综合、抽象与
概括
C分析与综合、比较分类、抽象与概括、系统化与具
体化
D发现问题、明确问题、提出假设、检验假设
29、解决问题的效率最高时的动机水平是
A偏低的 B适中的 C偏高的 D不定
的
30、看到树叶上的齿状边能划破皮肤，鲁班据此发明了
锯子。其包含的心理学原理是
A定势 B变式 C原型启发 D功能
固着
31、根据已有的语言描述或图形、模型的暗示在头脑中
产生新形象的过程是
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想
32、具有高度弥散性的情绪状态是
A心境 B激情 C应激 D热情
33、意志行动的过程可分为两个阶段，即采取决定和
A确定目的 B动机斗争
C制定计划 D执行决定
34、“曹操吃鸡肋，食之无味，弃之可惜”所反映的动机
斗争是
A双趋冲突 B双避冲突
C趋避冲突 D多重趋避冲突
35、有些学生在没人监督的情况下也能主动完成作业，
这主要反映了意志的自制性和
A自觉性 B坚韧性 C果断性 D独断性
36、气质反映的主要是心理活动的
A认知特征 B动力特征
C情绪特征 D意志特征
37、罗夏墨迹测验主要测量的是人的
A气质 B性格 C能力 D兴趣
38、个体在感知、记忆、思维、想象等认识活动中表现
出来的性格特点，是性格的
A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 39、王熙凤对老祖宗的阿谀奉承，对下人的心狠手辣体现了她性格结构的 A、完整性 B、复杂性 C、稳定性 D、
可塑性 40、斯坦福—比奈量表是谁修订完成的 A斯坦福 B比奈 C推孟 D韦克斯勒
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。） 1、心理学的研究对象是心理现象，心理现象又分为认识活动、情感活动和意志活动三个部分。 2、神经系统的基本单位是神经元，神经系统的基本活动方式是反射。 3、研究发现，完成困难作业时，最佳的动机水平偏高。 4、注意的对象既可以是外部世界的对象和现象，也可以是我们自己的行动、观念或内心状态。 5、只有空间知觉会发生错觉，其它知觉是不存在错觉现象的。 6、德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究，并描绘出了著名的遗忘曲线。 7、创造想象具有新颖、独创和奇特性，其产品一定是前所未有的。 8、在智力活动过程中人的认识或探求真理的需要是否获得满足而产生的情感体验被称为理智感。 9、人的意志行动是不受任何东西约束的，是绝对自由的。 10、气质虽然相当稳固，但性格在一定程度上是可以改造气质的。 三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分） 1、德国心理学家 于 年在莱比锡大学建立了 世界上第一所心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
2、科学的心理观认为，心理是一种 ，产生心理的器官是 。 3、阿特金森认为，成就动机的构成有两种成份，即 的意向和 的意向。 4、直接兴趣主要影响人的 注意，而间接兴趣引起的主要是 注意。 5、知觉的选择性是指人的知觉能从 优先区分 的特性。 6、记忆根据内容可以分为 记忆、 记忆、情绪记忆和动作记忆。 7、思维根据凭借物可以分为动作思维、 思维和 思维。 8、情绪情感是客观事物是否满足人的 而产生的 。 9、意志具有自觉的 、总是与克服困难相联系并以 为基础。 10、智力主要包括观察力、记忆力、 、思维力和 ，其中思维力是核心。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共14
20分。）
1、试用无意注意的规律分析“直观教学”的优势。 2、什么是感觉和知觉，它们有何区别？ 3、“学习长系列材料，中间部分的记忆效果差。”试分析其心理学原理。
4、简答情绪与情感的区别。
心理学试卷（本科I）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、个性心理的结构主要包括
A认识过程与情感过程 B认识、情感与意志过程
C能力、气质与性格 D个性心理动力与个性心理特征
2、想象主要属于
A认识过程 B情感过程 C意志过程 D个性心理
3、在中枢神经参与下机体对内外刺激所作的规律性应答，称为
A反映 B反应 C反射 D适应 4、下列哪种现象是人和动物共有的
A感觉和知觉 B情感 C意志 D抽象思维
5、十字路口看到“红灯”就停车，这属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、在人的心理发展中起主导作用的是
A遗传 B自然环境 C社会环境 D学校教育
7、需要层次论的代表人物是
A马斯洛 B华生 C弗洛依德 D艾森克
8、根据奥苏伯尔的成就动机理论，个体为了获得长者的赞许而表现出要把工作做好的需要，属于
A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D避免失败的内驱力 9、动机的产生主要依赖于两个条件，其内部条件是 A兴趣 B诱因 C需要 D资金
10、学生在课堂上不断提醒自己注意听讲，这种注意主要是
A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D无意后注意
11、不属于心理过程也不属于个性心理，却贯穿于整个心理过程始终的心理现象是
A感知觉 B记忆 C能力 D注意 12、学生在课堂上“开小差”，我们一般称为 A注意的分散 B注意的转移 C注意的起伏 D注意的动摇 13、关于注意的单通道模型主要是指
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、联系实际谈谈定势对解决问题的影响，如何打破消极定势？
2、试述气质的类型与高级神经活动之间的关系。
A过滤器模型 B衰减器模型 C完全加工理论 D中枢能量理论 14、下列哪个选项不是影响无意注意的因素 A刺激物的对比 B情绪
C刺激物的运动变化 D对活动目的任务的理解 15、对个人及人际关系的知觉是
A形状知觉 B空间知觉 C社会知觉 D自我知觉 16、韦伯定律是指
A 绝对感受性与绝对感觉阈限成反比； B 差别感受性与差别感觉阈限成反比； C 绝对感觉阈限与标准刺激之比是常数； D 差别感觉阈限与原始刺激之比是常数
17、看电影时，我们能将一张张底片看成连贯的动作表演，这反映的感觉规律是
A、感觉的对比 B、感觉的相互作用 C、感觉的适应 D、感觉的后象
18、人的知觉可以从背景中优先区分对象的特性是知觉的
A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
19、胖人适宜穿竖条纹的衣服，瘦人适宜穿横条纹的衣服，这是利用了人的（ ）原理。
A 感觉 B 幻觉 C 错觉 D 联觉
20、当人们回忆起过去某一尴尬事情时还会面红耳赤，这主要是
A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 21、“死记硬背”主要是指
A无意的机械识记 B有意的机械识记 C无意的意义识记 D有意的意义识记 22、决定瞬时记忆转化为短时记忆的条件是
A、注意 B、复述 C、理解 D 、表象
23、遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐步地减弱、消失，这一理论是
A衰退说 B干扰说 C动机说 D提取障碍说
24、由干扰原因而造成的遗忘一般是 A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C动机性遗忘 D逆向性遗忘
25、人由一个事物想到另一个与之有关联的事物，这种现象是
A定势 B迁移 C联想 D同化 26、思维反映的主要是客观事物的
15
A个别属性 B过去属性 C外部属性 D本质属性 27、思维的基本形式是
A分析与综合 B概念 C判断 D推理 28、解决问题的思维过程包括
A发现问题与解决问题 B分析与综合、抽象与概括
C分析与综合、比较分类、抽象与概括、系统化与具体化
D发现问题、明确问题、提出假设、检验假设 29、定势对解决问题的影响是
A积极的 B消极的 C积极或消极的 D不存在的 30、“能打破常规，求新求异”所反映的良好思维品质是 A深刻性 B批判性 C灵活性 D创造性 31、人对头脑中已有的表象重新加工建立新形象的过程，称为
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D想象
32、在智力活动过程中是否满足人的认识或探求真理的需要而产生的情感体验，这主要是
A道德感 B美感 C理智感 D热情
33、意志行动的关键阶段是
A确定目的 B动机斗争 C采取决定 D执行决定 34、“前怕狼，后怕虎”主要反映的动机斗争是 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突 35、快捷而合理处理问题的意志品质是
A自觉性 B坚韧性 C果断性 D自制性
36、在一般人口中最常见的气质类型是
A胆汁质 B多血质 C抑郁质 D一般混合型
37、性格是下列哪方面的个性心理特征
A自然性 B社会性 C生理性 D动力性
38、培因和李波的机能类型说把人的性格类型分为 A、情绪型、意志型和理智型 B、独立型和顺从型
C、内倾型与外倾型 D、A型、B型和C型
39、我们平常所说的智力即
A、一般能力 B、特殊能力 C、思维能力 D、交往能力
40、在智力测验中一般将智商在什么水平之间称为临界 智商公式
A、90—99 B、80—89 C、70—79 D、60—69
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，
心理学试卷（本科J）
请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学是研究心理现象及其规律的一门科学。 2、心理就象一面镜子，是对客观现实的真实映像。 3、根据需要层次论，人类最基本的需要是安全需要。 4、有意后注意主要是从无意注意向有意注意的转化。 5、时间是客观的，而时间知觉却带有主观性。 6、学习时能很快地记住材料，在需要能及时地提取材料，都反映了良好的识记敏捷性。
7、幻想是从个人生活愿望出发并指向于未来的一种创造想象。
8、情绪冲动外露，情感深刻隐含。
9、所有自觉的有目的的行动都有内心意志努力的性质。 10、气质使个体的人武部心理表现都染上了一种色彩，是个性的核心成份。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、科学心理学的诞生是以德国心理学家 于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一所 为标志的。
2、反射弧的组成依次包括感受器、 、神经中枢、 和效应器。
3、根据动机在活动中的作用不同，动机可以分为 和 。
4、注意的分配是有条件的，两种活动必须有一种达到 ，两种以上活动只能有一种 。
5、感觉只能反映当前事物的 ，而知觉则是对当前事物的 的反映。
6、从表象的形象性上看，它与 相似；从表象的概括性上看，它与 相似。所以说表象是从前者向后者过渡的中间环节。
7、思维的两大基本特征是 和 。 8、情绪是客观事物是否满足人的 需要而引起的态度体验，情感则主要是由 需要引起的。
9、意志具有自觉的目的性、总是与 相联系并以 为基础。
10、巴甫洛夫根据高级神经活动的强度、 和 三个基本特性对人的气质类型作了划分。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答注意的品质。
2、什么是思维，根据凭借物思维可以分成哪几种？ 3、简答性格的结构。
4、什么是表情，主要表现为哪几个方面？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、如何组织良好的复习，克服遗忘？
2、试述马斯洛的需要层次论及其对教育教学的指导意义。
16
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一克 个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，17、对人们的某些品质、特征形成的清晰鲜明的印象掩共40分） 盖了其余品质、特征的知觉，称为
1、心理学这门学科，最早并不叫“心理学”，而叫 A 第一印象 B 晕轮效应 A哲学 B伦理学 C心灵学 D灵魂之学 C 刻板印象 D 近因效应 2、情感和意志都属于 A认识过程 B个性心理动力 C个性心理特征 D自我意识 3、神经细胞又称为 A神经中枢 B神经元 C神经纤维 D神经系统 4、反射弧的组成依次包括 A感受器、传出神经、神经中枢、传入神经和效应器 B效应器、传入神经、神经中枢、传出神经和感受器 C感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 D效应器、传出神经、神经中枢、传入神经和感受器 5、师生听到铃声开始上课，这属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、在人的心理发展中起物质前提作用的是 A遗传 B自然环境 C社会环境 D学校教育 7、根据马斯洛的需要层次论，求知的需要及审美的需要主要包含于 A 尊重需要 B爱和归属需要 C安全需要 D自我实现需要 8、下列哪一概念不属于奥苏伯尔的成就动机的内容 A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D避免失败的内驱力 9、动机的产生主要依赖于两个条件，其外部条件是 A兴趣 B诱因 C需要 D资金 10、有意后注意主要是 A无意注意程度的提高 B无意注意向有意注意的转化 C有意注意程度的提高 D有意注意向无意注意的转化 11、表现为活动保持时间长短的注意品质是 A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移 12、下列哪个选项属于影响无意注意的因素 A对活动目的的理解 B对活动任务的理解 C情绪 D意志努力 13、注意的有限性是由人能用于执行任务的资源的数量限制造成的，这一理论是 A过滤器模型 B衰减器模型 C完全加工理论 D中枢能量理论 14、注意的两大基本特征是指向性和。 A、间接性 B、选择性 C、概括性 D、集中性 15、关于物体的三维属性的知觉是 A形状知觉 B大小知觉 C深度知觉 D方位知觉 16、根据韦伯定律，举重的K值为1/30，如果原重量是60克，如果要让人感觉到重量的变化，则至少要增加 A、1克 B、2克 C、61克 D、62
18、当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉可以保持相对不变，这是知觉的 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 19、“歪曲事实”主要是指 A听觉 B视觉 C错觉 D幻觉
20、记忆表象与思维的相似之处表现为它们都有 A直观性 B间接性 C概括性 D形象性 21、考试卷上判断题主要是检查学生对所学知识（ ）的情况。 A 评价 B复述 C 再认 D 重视 22、关于短时记忆容量的研究， 美国心理学家米勒发表了一篇著名的论文，名称是 A《神秘的三，加减二》 B《神秘的五，加减二》 C《神秘的七，加减二》 D《神秘的九，加减二》 23、前摄抑制与倒摄抑制属于遗忘的
A消退理论 B干扰理论 C动机理论 D提取失败理论
24、由消退原因而造成的遗忘一般是 A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C动机性遗忘 D逆向性遗忘 25、人对自己的记忆过程的认知和控制，称为 A记忆元 B元记忆 C源记忆 D记忆源 26、概念是对事物本质属性的反映，它是以什么来标志的 A符号 B具体事物 C词 D动作 27、根据思维指向的结果，思维可以分为 A形象思维与抽象思维 B发散思维与集中思
维 C常规思维与创造性思维 D形式逻辑思维与非
形式逻辑思维 28、分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪一个阶段 A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、人们一般比较容易看到熟悉物体的通常用途，却看不到它的新用途，这种现象是 A定势 B变式 C原型 D功能固着
30、“思路不清，条理模糊”反映了较差的思维 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 31、鲁迅先生在《阿Q正传》中关于阿Q形象的塑造过 程是一种 A、表象 B、创造想象 C、再造想象 D、
幻想 32、紧张时抓耳挠腮，主要属于下列哪种表情 A面部表情 B身段表情 C言语表情 D语调表情 33、人们常说“意志努力”，这主要反映的意志特征是
A有自觉的目的性 B以随意运动为基础
17
C与克服困难相联系 D有目的冲突 状态，称为应激。 34、毕业生在选择职业及单位时常举棋不定，这时的动9、一切动物的一切有计划的行动，都不能在自然界上打机斗争主要是 下它们的意志的印记。这一点只有人才能做到。
A双趋冲突 B双避冲突 10、性格不影响能力的形成速度，只影响能力的表现形C趋避冲突 D多重趋避冲突 式。
35、有些同学自我约束力很强，这反映的良好意志品质
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共是
10分） A自觉性 B坚韧性 C果断性 D自
1、1879年，德国心理学家 在莱比锡大学建立了世制性
界上第一所 ，标志着科学心理学的诞生。 36、个体典型而稳定的心理活动的动力特征是
2、物体之间相互作用留下痕迹的过程称为 ，在中A气质 B性格 C能力 D动机
枢神经参与下个体对内外刺激所作的规律性应答则称37、影响性格形成的主要因素是
为 。 A神经活动类型 B自然环境
3、个性积极性的源泉和人的活动的根本动力是 ；C社会环境 D遗传
能满足个体需要的外在条件或刺激物被称为 。 38、威特金根据场的理论，把性格类型分为
4、根据注意有无 和需要不需要 ，注意可以A、情绪型、意志型和理智型 B、独立型和顺
分为无意注意、有意注意和有意后注意。 从型
5、常见的外部感觉主要有视觉、听觉、 、 和C、内倾型与外倾型 D、A型、B型
皮肤觉。 和C型
6、良好的记忆品质包括识记的敏捷性、记忆的 、39、“智力早慧”和“大器晚成”反映了人们能力的
记忆的准备性和记忆的 。 A水平差异 B类型差异
7、思维反映客观事物的本质及 ，具有间接性和 C表现时间差异 D程度差异
性。 40、韦克斯勒儿童智力量表又分为两个分量表，即操作
8、情绪主要与 需要相联系，而情感则主要与 量表和
需要相联系。 A图形量表 B认知量表
9、意志的一般过程包括 和 两个C计算量表 D言语量表
阶段。
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，10、世界上最早的智力测验量表是 ，斯坦请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。） 福—比纳量表主要用 来表示儿童的智力水平。
1、心理学通常从两个方面去研究人的心理：一是共同的
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共心理过程，二是个性差异。
20分。） 2、高等动物不仅可以产生简单的心理活动，而且具有基
1、简答注意的分配及其产生的条件。 本的思维能力。
2、简答感觉的一般规律。 3、根据动机在活动中的作用，动机可以分为高尚的动机
3、什么是联想，联想有哪几种类型？ 和低级的动机。
4、什么是情商，主要包含哪些方面？ 4、影响无意注意兴趣主要是间接兴趣，影响有意注意的
则主要是直接兴趣。
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，5、感觉只能反映当前事物的个别属性，而知觉则是对当
共20分。） 前事物综合整体的反映。
1、试述创造性思维及其基本特征，如何培养学生的创造6、有意识记的效率明显优于无意识记，教学中应充分培
性思维？ 养学生的有意识记能力，而扼制其无意识记的发展。
2、不同气质类型的学生有何不同特点，如何进行针对性7、想象是人脑对已有表象重新加工建立新形象的过程，
教育？ 这里的表象主要是指记忆表象，而建立起来的新形象则称为
想象表象。
8、出乎意料的紧张情况所引起的急速而高度紧张的情绪
心理学试卷标准答案及评分标准（本科A）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、影响有意注意的因素有：对活动目的、任务的理解（2分）；外部干扰（1分）；间接兴趣（1分）；自我提醒和自我控制（1分）。
2、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉（2分）。培养观察力的方法有：明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣（1分）；教给学生观察的方法（1分）；
3、此实验说明了前摄抑制的原理（1分）。前摄抑制是指先学习材料对后面学习的影响（2分）。实验组学习材料B之前先
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学了材料A，材料A对材料B的学习产生了干扰，即前摄抑制；控制组学习B之前休息，没有前摄抑制，所以控制组回忆材料B的水平高于实验组（2分）。
4、意志的品质有：自觉性，其不良表现是盲目性和独断性（2分）；果断性，其不良表现是优柔寡断和草率决定（1分）；坚持性，其不良表现是半途而废和顽固（1分）；自制性，其不良表现是怯懦和放任（1分）。
五、论述题（每小题10分，共20分。） 1、叶克斯—多德森定律表明：（1）动机水平适中，思维效率最佳。（2分）（2）动机水平与思维效率之间的关系还受到作业难度的影响：简单作业，最佳的动机水平偏高；困难作业，最佳的动机水平偏低。（4分）
（联系教学实际，得4分。） 2、学生能力差异主要表现为：（1）能力类型差异；（2）能力水平差异；（3）能力表现的年龄差异。造成能力差异的原因：（1）遗传；（2）社会环境；（3）学校教育；（4）个体主观努力。（以上每小点1分，计7分。）
（联系实际得3分。）
心理学试卷标准答案及评分标准（本科B）
四、简答题（每小题5分，共20分。） 1、无意注意的规律有：（1）客观刺激物因素会影响人的无意注意：刺激物的强度、对比、运动变化及新异性。（3分）（2）人的主观因素会影响无意注意：主体的需要、兴趣、情绪及知识经验。（2分）
2、反映的感觉规律是感觉的对比（2分）。感觉的对比是指在不同刺激物影响下，个体感觉的感受性会发生变化（3分）。 3、遗忘是识记过的材料不能再认与回忆或发生错误的再认与回忆（2分）。遗忘的原因主要有三种理论：干扰说、衰退说和动机说（3分）。
4、意志是人自觉地确定目的，根据目的调节行为、克服困难以实现目的的心理过程（2分）。意志有三个基本特征：具有自觉的目的性；以随意运动基础；与克服困难相联系（3分）。
五、论述题（每小题10分，共20分。） 1、叶克斯、多德森研究发现：（1）动机水平适中，解决问题的效率最高。（2）动机水平与解决问题效率的关系还受到作业难度的影响：简单作业，动机水平偏高时解决问题的效率最高；困难作业，动机水平偏低时解决问题的效率最高。（4分）
（联系实际得4分。）
2、气质是个体典型而稳定的心理活动的动力特征（2分）
性格是人对客观现实的稳定态度及与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。（2分）
两者区别：①气质主要是先天的，更多受个体先天生物特征制约，性格主要是后天，更多受到后天的环境影响。（1分） ②气质无好坏之分，性格有好坏之分。（1分）
③气质可塑性较小，变化较慢，性格可塑性较大，变化较快。
两者联系：① 气质影响性格的表现方式，使性格带上气质的色彩。（1分） ②气质影响性格形成和发展速度。（1分） ③性格在一定程度上能够改造气质。（1分）
心理学试卷标准答案及评分标准（本科C）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、包含的注意原理是注意的起伏，又称注意的动摇。（2分）人的注意在保持过程中，会出现间歇地加强和减弱，这种周期性的变化称为注意的起伏。（2分）注意的起伏大约1秒钟转换一次，如果用意志控制，一般也只能维持3—5秒。如果发令枪发得太迟，则会影响比赛成绩。（1分）
2、包含的感觉规律是适应现象（2分），所谓适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化（2分）。此例是人的嗅觉在芝兰花香的持续刺激下，感受性减低了（1分）。
3、影响识记效果的因素有：识记的目的和任务；对识记材料理解；识记材料的数量；识记材料的性质；个体的主观因素。（以上每小点1分。）
4、动机冲突的形式有：双趋冲突，双避冲突，趋避冲突和多重避冲突（3分）。（有定义解释或举例得2分。） 五、论述题（每小题10分，共20分。） 1、解决问题的思维过程包括：（1）发现问题，即发现事物矛盾的过程，是解决问题的起点。（2）明确问题，即发现主要矛盾，找出问题的关键。（3）提出假设，即作出可能性的解决问题的方案。（4）检验假设，通过理论推理或实践来验证假设的科学性。（8分）
（联系实际得2分） 2、性格鉴定的方法有：（1）测验法：分自陈法（如卡特尔的16PF）和投射法（如罗夏墨迹测验、主题统觉测验）。（5分）（2）观察法、谈话法、调查法、个案追踪法、实验法等（举例略）（5分）。
心理学试卷标准答案及评分标准（本科D）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、人是可以一心二用的，这体现的良好注意品质是注意的分配。（2分）注意的分配是指在同一时间内个体能把自己的注意指向于两个以上对象或活动。（1分）注意的分配是有条件的：同时进行的多个活动，最多只能有一个生疏；同时进行的两个活动，必须有一个是熟练的；同时进行的多个活动已成为一个系统。（2分）
2、反映的感觉规律是适应现象，是视觉的明适应。（2分）适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化。（2
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分）明适应是在亮光的持续作用下人的视觉感受性降低了。（1分）
3、记忆表象是感知过的事物在人脑中留下的形象。（2分）记忆表象具有形象性，与感知相似；记忆表象具有概括性，与思维相似。所以记忆表象是从感知到思维的中间环节。（3分）
4、意志过程包括两个阶段：（1）采取决定的阶段：动机斗争、确定目的、制订计划、选择方案。（3分）；（2）执行决定的阶段。（2分）
五、论述题（每小题10分，共20分。） 1、影响解决问题的思维因素有：（1）问题情境；（2）心理表征；（3）定势；（4）动机；（5）功能固着；（6）原型启发；（7）个性。（7分）
（有具体解释3分）
2、能力与知识技能既有联系又有区别。 区别：（1）能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征；知识是人类长期生产和生活实践中的经验积累；技能是经练习而形成的合乎法则的活动方式。（2）能力是心理水平的概括；知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括。（3）知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。（4）知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而得到良好发展的能力比掌握一定范围内的知识、技能具有更广泛的迁移作用。（6分）
联系：（1）能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的；（2）能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。（4分）
心理学试卷标准答案及评分标准（本科E）
四、简答题（每小题5分，共20分。） 1、影响无意注意的因素有：（1）客观刺激物因素：刺激物的强度、对比、运动变化及新异性。（3分）（2）人的主观因素：主体的需要、兴趣、情绪及知识经验。（2分）
2、反映的感觉规律是感觉的相互作用（2分）。感觉的相互作用是指一种感觉受刺激物的影响，引起另一种感觉的感受性发生变化（2分）。此例是视觉受弱光的影响，引起了听觉感受性的提高（1分）。
3、遗忘是识记过的材料不能再认与回忆或发生错误的再认与回忆（3分）。遗忘的规律是遗忘进程不均衡，先快后慢（2分）。
4、良好的意志品质有：（1）意志的自觉性，即自觉确定正确目的的意志品质；（2）意志的果断性，即迅速作出正确反映的意志品质；（3）坚持性，即克服困难、坚持到底的意志品质；（4）自制性，即恰当自我控制的意志品质。（以上每小点1分，有解释得1分。）
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、影响解决问题的思维因素是多方面的，在教育过程中应从这些方面入手培养学生解决问题的能力：（1）问题情境；（2）心理表征；（3）定势；（4）动机；（5）功能固着；（6）原型启发；（7）个性。（6分）
（联系实际4分） 2、（１）典型的气质类型主要有：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。（２分） （２）多血质的优缺点；（１分）教育方法。（１分） 胆汁质的优缺点；（１分）教育方法。（１分） 粘液质的优缺点；（１分）教育方法。（１分） 抑郁质的优缺点；（１分）教育方法。（１分）
心理学试卷标准答案及评分标准（本科F）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、有意注意的规律有：对活动目的、任务的理解会影响有意注意（2分）；外部干扰会影响有意注意（1分）；间接兴趣会影响有意注意（1分）；自我提醒和自我控制会影响有意注意（1分）。
2、反映的感觉规律是适应现象，是视觉的暗适应。（2分）适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化。（2分）暗适应是在弱光的持续作用下人的视觉感受性提高了。（1分）
3、记忆是过去经历（感知）过的事物在人脑中的反映（1分）。良好的记忆品质有：识记的敏捷性；记忆的准确性；记忆的持久性；记忆的准备性。（4分）
4、道德感是人们动用一定的道德标准主人自身或他人言行时所产生的情感体验（2分）。道德感的表现形式有：直觉的道德感；想象性的道德感；伦理的道德感。（3分）
五、论述题（每小题10分，共20分。） 1、良好的思维品质主要有：（1）思维的深刻性与广阔性；（2）思维的独立性与批判性；（3）思维的逻辑性；（4）思维的灵活性；（5）思维的创造性。（6分）
思维品质的培养：（1）加强科学思维方法论的训练；（2）运用启发式教学方法；（3）加强言语的训练；（4）培养解决实际问题的能力。（4分）
2、巴甫洛夫用条件反射方法发现高级神经活动的两种基本过程“兴奋与抑制”具有三个基本特性：强度、平衡性、灵活性（3分）。这三种基本特性的不同结合构成高级神经活动的不同类型，并与气质类型对应（1分）。兴奋型（强、不平衡），对应于胆汁质；活泼型 （强、平衡、灵活），对应于多血质；安静型（强、平衡、不灵活），对应于粘液质；抑制型（弱型），对应
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于抑郁质（6分）。
心理学试卷标准答案及评分标准（本科G）
四、简答题（每小题5分，共20分。） 1、产生无意注意的条件有：（1）客观刺激物因素：刺激物的强度、对比、运动变化及新异性。（3分）（2）人的主观因素：主体的需要、兴趣、情绪及知识经验。（2分）
2、知觉的基本特征有：（1）知觉的整体性；（2）知觉的理解性；（3）知觉的选择性；（4）知觉的恒常性。（每小点1分，有解释1分。）
3、此实验说明了倒摄抑制的原理（1分）。倒摄抑制是指后学习的材料对前面学习的影响（2分）。实验组学习材料A之后又学了材料B，材料B对材料A的记忆产生了干扰，即倒摄抑制；控制组学习A之后休息，没有倒摄抑制，所以控制组回忆材料A的水平高于实验组（2分）。
4、情绪的状态是根据情绪发生的强度、持续性和紧张度来划分的（2分）。可分为：心境，即微弱而持久的情绪状态（1分）；激情，即强烈、短暂而爆发的情绪状态（1分）；应激，即在出乎意料的紧张情况下作出的情绪反应（1分）。
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、概念是人脑反映客观事物本质特性的思维形式，是以词来标志的（2分）。帮助学生有效掌握概念的教学：（1）区分本质属性与非本质属性（2分）；（2）用明晰确切的语言表达概念定义（2分）；（3）使被掌握的概念进入概念系统（2分）；（4）将学到的概念用于实际（2分）。
2、气质是个体典型而稳定的心理活动的动力特征（1分）
性格是人对客观现实的稳定态度及与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。（1分）
两者区别：①气质主要是先天的，更多受个体先天生物特征制约，性格主要是后天，更多受到后天的环境影响。 ②气质无好坏之分，性格有好坏之分。
③气质可塑性较小，变化较慢，性格可塑性较大，变化较快。（4分） 两者联系：① 气质影响性格的表现方式，使性格带上气质的色彩。 ②气质影响性格形成和发展速度。 ③性格在一定程度上能够改造气质。（4分）
心理学试卷标准答案及评分标准（本科H）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、从无意注意的规律来看，直观教具可以吸引学生的注意力，所以直观教学具有一定的优势（1分）。主要表现在：直观教具对学生来讲往往比较新奇，而新奇 的东西能吸引学生无意注意（2分）；直观教具有很多是活动的，富于变化的，而活动变化的刺激物也容易引起学生无意注意（2分）。
2、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。（3分）感觉是单一分析器活动的结果；知觉是多种分析器协同活动的结果（1分）。感觉可以离开经验而存在，是最基本的心理现象；知觉只能建立在经验的基础上（1分）。
3、这是因为材料的中间部分受到了前摄抑制和倒摄抑制双重干扰（2分），而开头和结尾分别只受单一抑制（1分）。前摄抑制是指先学习的材料对后面学习的干扰（1分）；倒摄抑制是指后学习的材料对前面学习的干扰（1分）。
4、（１）情绪主要与生理需要相联系，情感主要与社会需要相联系。（２分） （２）情绪具有情境性和浅表性，情感具有稳定性与深刻性。（２分） （３）情绪带有冲动性、外显性，情感始终处于意识支配的范围内。（１分） 五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、思维定势是解决问题之前的一种心理准备状态或心理倾向（2分）。定势对问题的解决既有积极的促进作用，也有消极阻碍作用。（2分）打破消极定势的方法有：（1）自我表述，自我提醒（2分）。（2）酝酿作用，暂时搁置（2分）。
（联系实际2分）
2、巴甫洛夫根据高级神经活动的三个基本特性：强度、平衡性、灵活性对人的神经活动类型作了划分，并与气质类型对应（2分）。兴奋型（强、不平衡），对应于胆汁质（2分）；活泼型 （强、平衡、灵活），对应于多血质（2分）；安静型（强、平衡、不灵活），对应于粘液质（2分）；抑制型（弱型），对应于抑郁质（2分）。
心理学试卷标准答案及评分标准（本科I）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、注意的品质有：注意的范围，也叫注意的广度，是指在同一时间内注意能清楚地反映对象的数量（2分）；注意的稳定性，是指注意在一定对象或活动上保持的时间长短（1分）；注意的转移，是指随着任务的变化，主动将注意从一个对象转到另一个对象上（1分）；注意的分配，是指同一时间内注意可以指向两个以上的对象或活动（1分）。
2、知觉的恒常性是指知觉的条件在一定范围内发生变化，人的知觉仍保持相对不变（1分）。主要包括：大小恒常性；形状恒常性；颜色恒常性；亮度恒常性（4分）。
3、良好的复习方法有：（1）及时复习；（2）克服前摄抑制与倒摄抑制；（3）采用分散复习的方法；（4）进行必要的过度学习；（5）采用结合重现的复习方法；（6）调动多种感觉器官参与复习。（答出5点者得5分）
4、表情是指情绪、情感发生时伴随的机体的外部表现（2分）。表情主要有：面部表情；身段表情和言语表情（3分）。 五、论述题（每小题10分，共20分。）
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1、思维是人脑对客观事物本质属性和内部规律的间接的概括的反映；语言是词的符号。（2分） 思维和语言的区别：（1）思维是心理现象，语言是物质现象；（2）思维与外部世界之间是反映与被反映的关系，语言与外部世界之间是标志与被标志的关系；（3）思维规律是全人类的，而语言具有民族性；（4）思维与语言不是一一对应关系，可以一词多义，也可以多词同义。（5分）
思维和语言的联系：（1）语言是思维的物质载体，是思维的工具；（2）思维是语言的内容。（3分） 2、性格的形成：（1）生活环境与性格的形成。（2）实践活动与性格的形成。（3）自我教育与性格的形成。（4）性格的发展与变化。（5分）
（联系实际及培养，5分）
心理学试卷标准答案及评分标准（本科J）
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、注意的分配是指同一时间内注意可以指向两个以上的对象可活动（2分）。注意分配的条件是：同时进行的两种活动必须有一个是熟练的（1分）；同进进行的多个活动只能有一个是生疏的（1分）；同时进行的多个活动已成为一个系统（1分）。
2、感觉的一般规律有：（1）感受性与感觉阈限成正比，差别感觉阈限与标准刺激成定比；（2）感觉的适应；（3）感觉的对比；（4）感觉的相互作用；（5）感觉的后象。（每小点1分）
3、联想就是由一个事物想到另一个事物，是大脑皮层暂时神经联系的复活（1分）。联想的类型主要有：接近联想；相似联想；对比联想；因果联想（4分）。
4、情商（EQ）是用来测量人的情绪智力水平的（1分），情绪智力主要包括：情绪的知觉评估与表达能力（1分）；思维过程中的情绪促进能力（1分）；理解与分析情绪，可获得情绪知识的能力（1分）；对情绪进行成熟调节的能力（1分）。
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、创造性思维是以新颖独创的方法来解决问题的思维（1分）。人们常以发散性思维的品质来反映创造性思维的特征，即流畅性、变通性和独特性（3分）。
创造性思维的培养：（1）保护好奇心，激发求知欲；（2）提倡发散思维并要求与集中思维相结合；（3）鼓励直觉思维并要求与分析思维相结合；（4）启发学生向具有高度创造性的人学习；（5）善于发现和正确对待创造型学生；（6）引导学生积极参加创造性活动。
2、（1）典型的气质类型主要有：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。（２分） （2）多血质的优缺点；（１分）教育方法。（１分）胆汁质的优缺点；（１分）教育方法。（１分）粘液质的优缺点；（１分）教育方法。（１分）抑郁质的优缺点；（１分）教育方法。（１分）
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