开学了，对于初⼀学⽣的语⽂开学第⼀堂应该怎么上呢？⾸先做好教案是必须的，那怎么做教案呢？为了⽅便⼤家，下⾯是由店铺整理的初⼀语⽂开学第⼀课的教案，希望对⼤家有所帮助。
初⼀语⽂开学第⼀课教案(⼀)
欢迎⼤家来到崭新的语⽂课堂，上次我们已经接受了⼩初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语⽂课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举⼿?你们感觉初中语⽂和⼩学语⽂有什么不同的地⽅?
今天这节课，我们先不进⼊我们的课⽂学习，我们不妨先进⾏⼀场进⼊初中语⽂课堂的的欢迎仪式，或者说是语⽂学习的启动仪式。这场欢迎仪式将分为三个主题：⼀、欢迎⼤家来到语⽂⼤课堂;⼆、欢迎⼤家来到语⽂⼤乐园;三、确定语⽂学习的⽬标。
切⼊主题之前，我⾸先要讲⼀下学习上的要求：⒈准备四本本⼦：
①笔记本(学习⽇志)：每⼀天都记号⽇期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。
②作业本③听写默写本④作⽂本⑤课余读书摘抄本 读书札记
⒉准备好语⽂学习⼯具书：《现代汉语词典》 《古汉语常⽤字字典》 商务印书馆⒊上课要求：①双⼿放桌上
②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容⽆关的话，树⽴公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记⼊期末总评成绩
③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。⒋作业要求：
按时完成作业，字写端正，第⼆天到校⽴即上交⼩组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家
预习：字词摘录、课⽂熟读、思考课后问题⼀、欢迎⼤家来到语⽂⼤课堂
我们看到幻灯⽚上特别凸显了这个“⼤”字，所谓海纳百川，有容乃⼤，语⽂两个字的解释是：语⾔和⽂字以及语⾔和⽂学。它有⼀个很⼤的彰显其特⾊的学习范围，你的视野会变得⾮常开阔。
初中语⽂的学习内容：⒈课⽂：
现代诗歌、现代散⽂、民间传说、说明⽂(科学技术、经济社会)、新闻通讯、⼈物传记、⼩说节选、微型⼩说、⽂⾔⽂、古典诗词。
⼈物分析、语⾔分析、情感分析、段落分析、语义分析、⾃我启发和感悟⒉语⾔⽂字基础：
现代⽂：注⾳、字形、多⾳字、成语、熟语、造句、词义、句型、修辞、语法、标点符号。⽂⾔⽂、古诗词：⽂⾔实词、⽂⾔虚词、⽂⾔句式、通假字、古今异义⒊写作：以记叙、抒情、议论⽂章为主
以上这些是我们三年系统性的学习要接触的内容，由此可见第⼀即是内容范围上的⼤，跨越古今、国别，现代性、古典性、启蒙性、社会性相杂糅。第⼆则是学习效⽤之⼤，⼩学时你们的⽼师肯定说过，学好语⽂就意味着为其他学科的审题解答奠定基础，语⾔⽂字是⼈类沟通交流最基本的条件，在⼀些思想家⽐如卢梭看来，语⾔⽂字认识和接受的不平等是⼈类不平等的起源之⼀，语⾔被划为了贵族语⾔和平民语⾔，⽂字只有少数⼈才能掌握，导致了⼈类的贵贱有别，⽽我们现代教育的语⽂学习即是要打破这种不平等，要每个⼈都掌握相同的语⾔⽂字运⽤才能，获得⼈类⽂明中平等的认知权、沟通权和思考权。
⼆、欢迎⼤家来到语⽂⼤乐园
下⾯我们来继续探讨语⽂学习的第⼆个主题，我们学习语⽂的概念，不仅仅局限在简单地阅读分析课⽂，写命题考场作⽂，以及反复的做题上，这是理科的学习⽅法。语⽂学习在课堂外有很⼤的延伸空间，这就是所谓的⼤乐园主题。学习应该是充满乐趣的，我们应该提倡⼀种快乐语⽂的学习⽅式，这些乐趣总的体现在：
⒈阅读的乐趣
上课，完成作业，只是我们看到的学习的表⾯，学好语⽂，离不开阅读⼤量的⽂字，阅读应该与我们的⽣活密切联系，⼀本课外的好书可以提前⼏年提升你的知识境界，可以更新你的知识含量，21世纪⼀份报纸⼀周的信息量⽐18世纪⼈类⼀⽣掌握的信息量还多。你们不⽤抱着学会什么的任务⼼态去阅读，要利⽤课余⾮学习的时间，仅仅是捧起⼀本书，随意的翻开，不⽤怕读不懂，第⼀遍不懂，多读⼏遍肯定就会有⾃⼰的理解。抄下你感到有意义的句⼦，当你确实有了很深的感悟想要抒发的话，写⼀篇读后感是⽔到渠成的事。
有这么⼀个⼀个故事，俄国作家契诃夫写过⼀篇短篇⼩说叫做《打赌》，讲的是⼀次晚会上，银⾏家和⼀个年轻的律师打赌，律师将在⼀间⼩屋⾥囚禁15年，“规定在⼗五年间他⽆权跨出门槛，看见活⼈，听见⼈声，收到信件和报纸。允许他有⼀样乐器，可以读书、写信、喝酒和抽烟。跟外界的联系，根据契约，他只能通过⼀个为此特设的⼩窗⼝进⾏，⽽且不许说话。他需要的东西，如书，乐谱，酒等等，他可以写在纸条上，要多少给多少，但只能通过窗⼝。”按照约定，15年后，他将得到银⾏家的⼤半财产。15年过去了，年轻⼈除了每天要求外界给他送书，始终没有⾛出过屋⼦⼀步，到达规定⽇期的前⼀天，银⾏家反悔了，他决定在深夜潜⼊屋⼦，杀死那个年轻律师，守住⾃⼰的财富。⼀根将要燃尽的蜡烛旁边，他看到已经⾻瘦如柴的年轻⼈正熟睡着，旁边放着⼀封刚刚写好的信：信中说，他感谢企业家，⼗五年来他读了许多书，这些知识将是他终⾝⽤不尽的财富，他还明⽩了许多道理。他决定不再要企业家的财产，他将于明天拂晓前破窗⽽出，⾃动毁约。⼀起来听⼀下信中的⼀段话：
⼗五年来，我潜⼼研究⼈间的⽣活。的确，我看不见天地和⼈们，但在你们的书⾥我喝着⾹醇的美酒，我唱歌，在树林⾥追逐⿅群和野猪，和⼥⼈谈情说爱……由你们天才的诗⼈凭借神来之笔创造出的⽆数美⼥，轻盈得犹如⾅云，夜⾥常常来探访我，对我⼩声讲述着神奇的故事，听得我神迷⼼醉。在你们的书⾥，我攀登上艾尔布鲁⼠和勃朗峰的顶巅，从那⾥观看早晨的⽇出，观看如⾎的晚霞如何染红了天空、海洋和林⽴的⼭峰。我站在那⾥，看到在我的上空雷电如何劈开乌云，像⼈蛇般游⼷;我看到绿⾊的森林、原野、河流、湖泊、城市，听到塞王的歌唱和牧笛的吹奏;我甚⾄触摸过美丽的魔⿁的翅膀，它们飞来居然跟我谈论上帝……在你们的书⾥我也坠⼊过⽆底的深渊，我创造奇迹，⾏凶杀⼈，烧毁城市，宣扬新的宗教，征服了⽆数王国……
你们的书给了我智慧。不倦的⼈类思想千百年来所创造的⼀切，如今浓缩成⼀团，藏在我的头颅⾥。我知道我⽐你们所有的⼈都聪明。
我也蔑视你们的书，蔑视⼈间的各种幸福和智慧。⼀切都微不⾜道，转瞬即逝，虚幻莫测，不⾜为信，有如海市蜃楼。虽然你们骄傲、聪明⽽美丽，然⽽死亡会把你们彻底消灭，就降消灭地窖⾥的耗⼦⼀样，⽽你们的⼦孙后代，你们的历史，你们的不朽天才，将随着地球⼀起或者冻结成冰，或者烧毁。为了⽤⾏动向你们表明我蔑视你们赖以⽣活的⼀切，我放弃那两百万，虽说我曾经对它像对天堂⼀样梦寐以求，可是现在我蔑视它。为了放弃这⼀权利，我决定在规定期限之前五个⼩时离开这⾥，从⽽违反契约……
银⾏家最后放弃了杀他的打算，律师则在第⼆天早晨偷偷地离开了屋⼦。他的感悟虽然有些极端，但我们可以看到，真正的阅读是充满⽆限吸引⼒的。
你们处在中考的学习压⼒下，课堂语⽂学习会以考试做题为中⼼，这很容易让你们沦为考试⼯具，失去思想和智慧的发展潜能，为了开阔视野，我们更需要培养阅读兴趣，把读书当做信仰⼀般，这样，不久的将来，你们既能升⼊好的⾼中，同时也会装满丰富的思想，让⾃⼰的⼈⽣充满更多乐趣。
⒉电影、⾳乐的乐趣
⼀本好电影⽐我们的课⽂有更深的⼼灵震荡，⼀⾸好的歌词会有诗⼀样的语⾔，让我们获得更美的⽂字体验。
三、确定语⽂学习的⽬标
阅读、欣赏电影和⾳乐，提升的是我们的⽂艺素养和⽓质，我希望这是你们⼀辈⼦都离不开的事。但是三年，我们有⼀个短期的⽬标，每⼀学期的期末考，三年后的中考，要检查你掌握的知识能⼒，决定你能不能升⼊杭⼆、学军、杭⾼这样的全国名校。所以我们的学习⽬标是这样的：掌握良好的阅读⽂章能⼒、⽂字运⽤及写作能⼒;会背诵⼀定篇⽬的古诗词、⽂章;掌握现代⽂、⽂⾔⽂的基础字词知识。我的要求是：把我当做你们的向导，跟着我，多思考，把每⼀次课当做⼀步楼梯，⼀步⼀步的⾛，认认真真地上好课，做好作业，背诵好⽂字，持之以恒，千万不要落下。
初⼀语⽂开学第⼀课教案(⼆)
教学⽬标 ：
1.⾃我介绍，建⽴良好的师⽣初次见⾯印象2.谈语⽂学习的作⽤，培养学⽣学习语⽂的兴趣3.提学习语⽂的要求，规范学习⾏为基 本 过 程
同学们，⼤家好：⽕热的⼋⽉见到⽕热的你们感到⾮常的⾼兴和激动!今天是新学年的第⼀课，我有个习惯，第⼀节语⽂课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同⼤家聊五个⽅⾯的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修⾝养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语⽂。(奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来)缘。(懂缘)中国有句俗话，叫“⼗年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，⼈们喜欢把⽼师⽐喻成蜡烛，燃烧了⾃⼰，照亮了别⼈，古诗有云：春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。是对⽼师职业的及⾄赞美。我更喜欢把⽼师⽐喻成撑船的⽔⼿，三年⼀调头，送⾛⼀批学⽣就送⾛了⼀批渡客。⽼师、学⽣，⽔⼿、渡客，这就是缘分。(惜缘)时下流⾏⼀种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗(同学)，抗过枪(战友)，下过乡(知青)。你们正好赶上了第⼀条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝⼣相处的三年宝贵时间，⼀千多个⽇⽇夜夜，倍加珍惜你们的友谊。⽑阿敏在电视连续剧《三国演义》中有⼀句唱词“今⽣皆是缘，离合总关情”。这就是⽼师讲的第⼀个⽅⾯。缘。
趣。兴趣是最好的⽼师。要学好语⽂学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当⼀部分同学认为学语⽂很枯燥，没有兴趣。这⾥，我给⼤家讲讲语⽂的趣之所在。
1、⾳趣。我们通常被电影精彩的对⽩和⼤师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语⽂的⾳韵之趣娴熟吧的驾御。在这⾥，我举三个例⼦，请⼤家共同来揣摩。
(1)我的英⽂名叫“⼩沈阳”(不同的读法)(2)、陈菲⼉，⽼师叫你呢。(《⼗六岁的花季》)(3)、这⾥的⼭路⼗⼋弯。(李琼《⼭路使⼋弯》)。
2、字趣。语⾔⽂字的每⼀个字，每⼀个标点的细微变化都会幻化⽆穷的乐趣。(1)发⽣在周⾝上的⼀件事。有外国记者讥讽到：真是对⽜谈琴!周礼貌的回敬：对，⽜弹琴!⼀字未改，标点⼀变，⾯⽬全⾮!
3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年⼈不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽⼈世沧桑。4、篇趣。好⽂章如脍炙⼈⼝的《唐诗三百⾸》、《古⽂观⽌》、《现代美⽂》，仅举范仲淹的《岳阳楼记》，⼤家就可见精妙⽂章的妙处。
意。只学习语⽂的重要意义。作为基本的语⾔⼯具，其基础作⽤不⾔⽽喻。我只想强调的是，语⽂学好了对个⼈地位及⼈格魅⼒的提升有⾮常重要的作⽤。有⽂采的⼈，往往能得到⼤众的追慕。如李⽩，杜甫，青歌赛上的余秋⾬先⽣。有⽂采的妙处，还可从下⾯的对⽐中来发现。在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字——很⼀般;“门对青⼭摇钱树，户迎绿⽔聚宝盆”——语⽂的档次就出来了。
信。指信念。每位同学都要坚定学好语⽂的信念和决⼼，丝毫不能动摇。我强调三点。⼀是你们都能学好语⽂，这不是信⼝开河。我看过你们的⼊学试卷，有⼀部分基础很不错，相对差⼀点的，也很有潜⼒。⼆是你们要充分相信正在给你门上课的⽼师我。⾼淳县语⽂学科带头⼈，多年执教毕业班语⽂，成绩⼀直名列前茅。三是要对学校有信⼼。固城中学在整个农村初中是⾮常有地位的，不信你们可以去调查。同时，我还要特别提醒和告戒⼤家，语⽂学科是⼀门博⼤精深的艺术，永⽆⽌境，要对⾃⼰有⼗分⾼的要求。
法。指⽅法。学习语⽂没有捷径，但绝对是要讲⽅法的。⽅法因⼈⽽异，但原则是需遵循的。古⼈讲：⼯夫在诗外，很适合现在语⽂学习的现状。综观近⼏年来的中考，我们不难发现，要从课本中寻找到中考试卷的标准答案⼏乎是不可能的事，这也就是说，学习语⽂要灵活，不能死板，要以教材为参照，举⼀反三，活学活⽤。
语⽂学习的要求
三要求：⼀、预习的要求——找、释、分、结、问、赏。(细细解读)⼆、上课的要求——认真听记，⼤声读答，积极互动三、课后的要求——①作业本等②⽂海拾贝
准备三本本⼦：预习本(课代表1负责收发批改，每课⼀次)练习本(课代表2负责收发，披阅，每课⼀次)⽂海拾贝(教师批改讲析，每周⼀次)
我会给两位课代表各⼀张作业登记表，每次作业分优、良、中、差四个等级登记。按⼀定⽐例记⼊学期结束的成绩单中，未及时上交的你要向我说明理由。
所谓“教学相长”，同学们在学习的过程中有什么疑问，意见，请向我提出来。你可以在课后跟我聊天，也可以在随笔⾥向我提出来，也可以在qq⾥讲。我希望成为你们的好⽼师，更希望成为你们的好朋友。
现在我需要两个⾮常负责认真⼜能⼲的课代表，如果有意向的同学课后可以跟我讲⼀下。
初⼀语⽂开学第⼀课教案(三)
教学⽬标：
1、激发学⽣学习语⽂的兴趣。2、掌握初中语⽂的学习⽅法。3、明确本学期语⽂教学常规要求。教学过程：⼀、导⼊
⾛近语⽂，魅⼒⽆穷。
1、“家”字解析-----上⾯是“⼧”,表⽰与室家有关,下⾯是“⾗”,即猪。古代⽣产⼒低下,⼈们多在屋⼦⾥养猪,所以房⼦⾥有猪就成了⼈家的标志。
2、笑话------公交车上超挤，有⼀⼥⼈站在门⼝。从车后⾯挤过来⼀个GG要下车，跟那⼥的说了⼀句：“让⼀下，下车”。那个⼥的没有动。GG挤过去时就踩到她了。
结果那⼥⼈好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!~~”，还超⼤声，搞得全车都在看。GG⼀直没有说话，下车时忍不了了，回头对那⼥⼈说：“复读机呀你!”
后边有⼏个搞笑的⼩孩，不停地扮演刚才的⼀幕，甲说：“你神经病呀你!…………”⼄说：“你复读机呀你…………”全车⼈爆笑~!
后来，有个⼩MM也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~!”全车⼈再次爆笑~!那个⼥⼈没有说话，可是从边上飘来⼀句话：“你是不是没电了?”全车⼈爆笑不⽌~! ( 适当分析，语⽂在⽣活中的妙⽤ )3、问学⽣：在⽣活中，是否见到语⽂的⾝影?举例说明。----------⽇常交谈、⼴告、对联、合同……⼆、语⽂的概念1、语⽂
“语⽂”⼀词出现的历史并不长。1905年，中国官⽅开办新学堂，当时的课程与教材都是从西⽅引进的，只有语⽂⼀科，教授的仍是历代古⽂，当时称为“国⽂”课。 30年代后期。叶圣陶、夏丏尊⼆⼈提出了“语⽂”的概念。<现代汉语词典》的解法是指‘语⾔和⽂学的简称’”。《新华词典》注为“‘语⾔和⽂学’，也指‘语⾔和⽂章’或‘语⾔和⽂学’”。今天,语⽂多指语⾔⽂字与⽂学表达的结合。
2、“⼤语⽂”
⼯具性、⼈⽂性的统⼀。
3、听--- 学会倾听，听懂表⾯意思，听出⾔外之意。
说--- 在听的基础上准确表达⾃⼰的意思，学会表达的技巧，或直⽩或含蓄或幽默……读---- 学会阅读写---- 写作
三、初⼀新⽣如何学好语⽂知变化
(1)、⼩学阶段学⽣年龄⼩，升学压⼒⼩，初中阶段学习科⽬多，任务重，中考压⼒⼤，需要合理安排时间，掌握科学⽅法，不能再沿⽤⼩学阶段的学习模式。
(2)、⼩学语⽂知识单⼀，内容简单，初中知识丰富内容复杂，⽂体多样。
(3)、⼩学学语⽂以⽼师教读带读为主，中学学语⽂则在⽼师指导点拨下学⽣⾃学为主，学⽣需要⾃⼰⽤⼼去体会感受。
(4)、⼩学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学⽣⾃⼰⾃主学习，⾃⼰发现问题。升⼊初中后要求学⽣⾃学能⼒提⾼，⽼师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学⽣有意识培养⾃⼰
的⾃学能⼒。
那么、如何学好语⽂呢?
1、⾸先，要培养语⽂学习的兴趣。
兴趣是最好的⽼师，想⼀想语⽂的重要性，想⼀想语⽂在⽣活中给我们带来的乐趣，你就会对学语⽂充满兴趣。
2、养成良好的学习习惯。(1)、要养成预习的习惯。预习主要是要解决四个问题：
A、⼤声朗读课⽂，利⽤⼯具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。B、了解课⽂⼤意，如⽂章写了⼀件什么事，介绍了什么⼈或描写了什么景，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。
C、在通读全⽂的基础上，试完成课后题。
D、读了这篇⽂章，你⾃⼰有什么真实的感受，最好能写下来。E、圈点勾画法
养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们⽇后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点⼀⽬了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下⼏种：
“————”画在重要的句⼦下⾯(中⼼句、重点句等)。“～～～～”画在⽂章的主旨句或中⼼下⾯。“△”画在⽂章段落旁边(精彩语段或结论)“?”点在⽣字、⽣词下⾯。
“□”圈画出重要的字，词或优美词语。“!”画在某句、段旁，表⽰此处需要认真思考。
“?”画在某句、段旁，表⽰⾃学中或听课时有疑问，需向⼈请教或查阅参考书。
“①、②、③”标在有关⽂段、⽂句左上⾓，⼀般表⽰⽂章有⼏个⾃然段，或某段中包含了⼏个要点。书上做的标记符号没有统⼀规定，你也可以⾃⼰设计⼀套适合⾃⼰学习习惯的符号使⽤，标记符号⼀经使⽤就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反⽽起不到提⽰作⽤了。
(2)、学会上课听讲。
要做到：看、听、记、问、思五点：A、眼看
科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看⽼师讲课，看⿊板上的板书，挂图、投影等，看课⽂内容。课堂上⽼师既是演员⼜是导演，要注意看⽼师的表情，⼿势等各种体态语⾔，板书是⽼师精⼼设计的⼀课的重点内容，要⼀字⼀句看明⽩，⼒争做到过⽬不忘，在⽼师的指导下看课⽂内容，边看边思边记。眼、脑、⼿并⽤，学习效果好。
B、⽿听
上课时要⽿听⼀⽅。听⽼师的讲析，听⽼师的提问，听同学的发⾔，跟上⽼师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真⽤⼼听，听出这⼏个关键，不仅可以以点带⾯，提⾼记忆⼒，还可以增强理解⼒。
C、笔记
⽼师提的要求是重点，如“__段要重点分析理解，__内容了解即可。”⽼师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
记在哪?语⽂课上⼀般记在书上即可，学完⼀课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程⼜是⼀次消化吸收的过程。
怎样记?充分利⽤⽼师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能⼒。D、积极答问
课上答问，⼀种是“内⼼独⽩”⾃问默答;另⼀种是⽼师提问时，与同学齐答或举⼿起⽴独答。
E、思学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
只⽤⽤⼼思考，才能获得属于⾃⼰的知识，但是如果在⽼师启发下，⾃⼰有了⽐较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深⼊思考或请教⽼师和同学。总之，课堂上的“分⼼”，是学习的⼤敌。。
(3)、认真复习
德国有⼀位著名的⼼理学家名叫艾宾浩斯，他是发现记忆遗忘规律的第⼀⼈。他做过⼀个实验，两组学⽣学习⼀段课⽂，甲组在学习后不久进⾏⼀次复习，⼄组不予复习，⼀天后甲组保持98%，⼄组保持56%;⼀周后甲组保持83%，⼄组保持33%。⼄组的遗忘平均值⽐甲组⾼。可见，及时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。
A、课后应及时把⽼师讲的和板书的知识像放电影⼀样，在脑⼦⾥过⼀遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。
B、复习之后，再做作业，不能够⼀边做作业⼀边翻书找答案。不懂做的题⽬先放⼀边，把会做的题⽬做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习⼀遍之后再做作业。⼀定要做到做完作业，就已经将今天的知识全部掌握下来。
C、要反复复习。学完⼀课复习⼀次，学完⼀个单元，复习⼀次。学习⼀阶段系统总结⼀遍。期末再重点复习⼀次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。
3、关于写作
(1)⼴泛阅读、博览群书。
养成睡前阅读半⼩时的习惯，可以读名著，也可以读微型⼩说，或⾃⼰感兴趣的⽂学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。
(2)、多写多练。
养成写⽇记、周记的习惯，并且做到⾔之有物，不写流⽔账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的⼀点记下来，并有⾃⼰的观点看法。
还应做到把⽂质兼美的课⽂当作⾃⼰学习写作的范⽂，尤其是初⼀学⽣写作⽂应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成⾃⼰的独特风格。
四、本学期教学常规要求1、练字
每天⼀页，先摹后临，要求上交检查。并做到⼀⽉⼀个⼩进步，⼀学期⼀个⼤进步。可以⾃由写，也可以每天专门只练某⼀个字。
2、预习检查
准备⼀本预习本，将预习所做到的步骤逐⼀写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上⼀起检查。
3、周记
每周⼀篇，字数400以上。由教师指定相应主题。4、读书笔记
读名著，写感受或摘抄并赏析优美句⼦，或者其他有效形式皆可。5、作⽂素材积累
指定主题的⼈物事例或名⾔积累。可以和读书笔记相结合。6、名著
《鲁宾逊漂流记》，每周⼀定的阅读量，并且在单元考中占据⼀定⽐例分值。五、作业
按照预习要求，完成第⼆课的预习作业。
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