课文教案：大兴安岭

课文教案：大兴安岭(总3页)

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课文教案：大兴安岭

课文教案：大兴安岭 教学目标

1、了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国的思想教育。 2、通过学习课文，学习作者细致观察和在景物描写中表达思想感情的方法

3、理解课文内容，体会作者的思想感情 4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：理解大兴安岭的美丽及在社会主义现代化建设中的作用。

教学难点：体会作者的亲切与舒服的感觉。 教学过程： 一、启动激趣

同学们，前不久我们跟随老舍先生去领略了一碧千里而并不茫茫的大草原，这节课，我们又将和老舍先生一道步入那浩瀚的`林海。(板书课题；林x) 二、质疑探究朗读悟情

1、请同学们快速阅读课文，找一找文中哪个词表达了作者对大兴安岭的深切感受这种感受在文章中出现了几次板书：亲切、舒服 2、同学们找得很正确。作者第一次感到亲切、舒服是因为什么请同学们自己读一读第一自然段，思考这个问题。板书：悦耳的名

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字说得好！作者第二次感到亲切、舒服，又是因为什么（生：亲切舒服）

板书：亲切、舒服那么大兴安岭的美丽体现在哪些方面？请同学们自由读第25自然段。板书：美丽板书：岭、林、花

3、同学们，现在我们就跟随老舍先生一起走进原始森林，亲自去体验一下。（播放森林画面）

4、这番美丽的景象，语言大师老舍先生又是怎样来描绘的？请同学们在岭、林、花三部分中选择自己最喜爱的一部分，重点阅读。（出示要求）：

A、找出岭（林、花）的特点，并画出有关语句认真理解； B、仔细体会作者的思想感情。温柔的岭，如海的林，美丽的花，这些都只是大兴安岭呈现在人们面前的外表的美，叫人越看越觉得可爱。更重要的是，它的美与（建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。）对这一点你是怎么理解的请结合课文联系实际说一说。 5、所以说它的美与（

建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。）板书：不空洞

6、感到亲切、舒服是因为什么这一切使作者联想到了什么 板书：兴国安邦请看板书，你发现了什么请和同组的同学讨论这个问题。手指板书让学生接读：A、初入大兴安龄，证实了这个悦耳的名字使人感到B、领略到大兴安岭的美丽，且美得并不空洞，

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越发使人感到C、想到大兴安岭还有着兴国安邦的意义，就更使人感到

三、情感升华应用验证

1、用一两句话表达你大兴安岭的喜爱之情。 2、根据课文内容写一则广告词。 板书设计： 林海（大兴安岭） 亲切、舒服（悦耳的名字） 亲切、舒服（美丽不空洞） 亲切、舒服（兴国安邦）

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