幼儿园大班教案《小鱼找朋友》含反思

反思

大班课程《小鱼找朋友》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们尝试讲故事，理解故事内容，学习听故事并理解故事内容，您可以加入其他动物角色，让孩子们可以自由地玩游戏，快来看看幼儿园大班《小鱼找朋友》对课程计划的反思。

活动目标

1.学习听故事并理解故事的内容。 2.尝试重述故事并欣赏其中的内容。

3.您可以加入其他动物角色，使孩子们自由玩游戏。 4.静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。 5.鼓励幼儿大胆猜测，说话和移动。 教学重点，难度

Focus :可让幼儿学习听故事并理解故事的内容。 难点:允许幼儿加入其他动物角色，并让他们自由表演。 活动准备

1.故事图片和故事录音。

2.动物（小鱼，鸡，鸟和小蟾蜍）的照片及其头饰。 活动程序

（a）开始部分。

通过对话，激发孩子们学习故事的乐趣。

老师:的孩子们，您知道小鱼，小鸡，小鸟和小驴子在哪里吗？ “请让孩子们自由表达自己的意见，老师会给出指导性总结。

（2）扩展部分。 1.导入故事内容。

老师:“小鱼找朋友，看看它在找谁作为朋友。” 2.听故事并理解故事。

（孩子听完故事后，老师问一个问题。）

老师:的一条小鱼正在寻找一只鸡成为朋友，那只鸡怎么回答？ 老师:'小鸡和小鱼是朋友？为什么？'

孩子们互相讨论，请让每个孩子回答。引导孩子说:“鸡不会游泳！” 老师:的小鱼找鸟做朋友，鸟如何回答？

孩子们互相讨论，请让每个孩子回答。引导孩子们说:“鸟不会游泳！”

老师:“小鱼找小朋友做朋友，小萧怎么回答？” :'小燕和小玉老师是朋友吗？为什么？'

孩子们互相讨论，请让每个孩子回答。引导孩子说:“小蹲会游泳！” 3.再次为孩子们读故事。

引导孩子认真听讲，请个别孩子尝试重讲故事。

（3）结束部分。

老师和幼儿将总共有33,360'小鱼可以游泳，鸡不会游泳，鸟类会飞，也不会游泳。小樽会游泳，和小鱼交朋友。孩子们回去想一想，鱼也可以和谁成为朋友？

活动可以让年幼的孩子自然而然地尝试玩游戏。 教学反思

通过本课程，让孩子们学会听故事，理解故事，并让孩子们知道小动物（小鱼，鸡，鸟和小蟾蜍）可以让每个人都喜欢。在本课中，孩子们可以认真理解本课的内容。让孩子们学习重复故事并学习自由玩耍。

小柯克：朋友是指在任何情况下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，这符合双方的心理认知并且可以在另一侧。必要时给予帮助。