1、中班社会我的身体教案10篇 活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2.愿意大胆的告诉大家你的想法。 3、初步了解健康的小常识。
4.让幼儿知道快乐对他们的健康有好处。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。 活动准备： 幻灯片等 活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼) 2)引导幼儿与小熊维尼打招呼
3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴? 幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
4)我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容 1)师：它怎么会受伤的?
2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3)老师总结:(对小熊维尼:)下次玩一定要小心。现在，和孩子们一起学习技能。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
老师:我们可以带着尖锐的东西在家里跑来跑去吗？杨:不行，老师:我们一定要小心，不要像红一样乱跑，不然会伤到自己的。老师:在门后面，我们要小心，否则我们会像小熊维尼一样受伤。小孩子不能碰热水瓶。如果热水烫伤他们的身体，会很疼。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?
比如;马路上，幼儿园等，公园里 活动延伸
布置情景，引导幼儿判断正确与否 师：图片上的这几个小朋友做的对不对?
老师总结:今天和温妮一起学习了很多技巧，也知道了很多事情是危险的。我们能做危险的事情吗？我们要做一个健康安全的宝宝。
2、中班社会活动教案：我的家乡教案 活动目标：
1.知道你家乡所在的城市或城镇的名字。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。 活动准备：
1、自制PPT(名胜古迹、特产等)
2.请家长提前给孩子介绍关于家乡的传说和革命故事。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程： 一、图片导入活动
1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2.根据小朋友的回答总结:图上有一座高塔，旁边有桥，有河，有石头。这是我们家乡的著名景观。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园:方塔公园有一座高塔。我们可以在方塔街看到。它是正方形的。园内有银杏树、长廊、亭台、石阶、小桥、石雕等建筑。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么? 三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗? 四、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!
播放音频，带领孩子学习读儿歌。
3、中班健康活动教案：我的身体我做主教案 活动目标：
1、初步知道要注意一些保护自己的简单常识，知道不要做危险的事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 3.健康的初步知识。
4.让幼儿知道快乐对他们的健康有好处。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。 活动准备： 幻灯片等 活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼) 2)引导幼儿与小熊维尼打招呼
3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴? 幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
4)我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容 1)师：它怎么会受伤的?
2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心
桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3)老师总结:(对小熊维尼:)下次玩一定要小心。现在，和孩子们一起学习技能。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?
比如;马路上，幼儿园等，公园里 活动延伸
布置情景，引导幼儿判断正确与否 师：图片上的这几个小朋友做的对不对?
教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。
4、中班社会我们的身体教案反思 教学意图：
教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。 教学目标：
1.了解你身体的一些可以活动的部位，对你的身体感兴趣。
2.懂得运动，身体才会健康。
3.在大胆探索和自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐心情。 4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。 教学准备：
纸娃娃，人物动态和静态活动的图片，如跳舞，编织，踢足球，马克笔等。 教学重点难点： 教学重点：
通过自我探索，我们可以感知身体很多部位的运动。
教学难点：
认识关节这一新名词。 教学过程：
一、做游戏“木头人”
——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。 老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动
——让灵动的身体与前一个活动“木头人\"形成鲜明的比较。
三、说说：人有哪些活动
老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?
——了解人的许多活动，感受生命的丰富。 四、说一说：身体的哪些部位能动
人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的? ——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，讨论：
这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 如果不会动会怎么样? 这里会生什么病?
——通过“能动”和“不能动\"的比较(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢\"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。 3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现 ——这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。
活动延伸：
我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友分享一下! 教学反思：
幼儿在寻找会动的关节的游戏中，惊喜之态毫无掩饰地表现出来，主动积极地通过语言表述自己的发现，充分反映了同伴间的相互合作之情。让幼儿在充分自主的活动中主动获得体验，体现了教育要以儿童发展为本的观念以及“幼儿为主体，
教师为主导”的思想，也体现了教师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容