解读新时期高等教育与区域经济互动关系

维普资讯 http://www.cqvip.com 第６卷第５期　常州信息职业技术学院学报　ＶＯｌ＿６　Ｎｏ．５　２００７年ｌＯ月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｏｎ　Ｔｅｃｈｎｏｌｉｏｇｙ　Ｏｃｔ．２００７　解读新时期高等教育与区域经济互动关系　孙立新杨静娟宋建军　２１３１６４）　（常州信息职业技术学院江苏常州摘要：知识社会的协调发展需要各个区域内部经济、政治、教育、科技、文化等各方面有机结合，不同的区域经济在发展并形　成自身经济特色时，需要高等教育与之配合，为之服务，形成一个与区域经济发展相适应的高等教育系统，同时，区域　经济的发展也是推动高等教育发展建设的主要动力。　关键词：高等教育；区域经济；相关性　中图分类号：Ｆ　２０７　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２－２４３４（２００７）０５－０００１－０３　Ｔｈｅ　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ　ｗｉｔｈ　Ｉ－Ｒｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃ　ａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｒｅｇｉｏｎ　Ｅｃｏｎｏｍｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｎｅｗ　Ｔｉｍｅ　ＳＵＮ　Ｌｉ－ｘｉｎ　ＹＡＮＧ　Ｊｉｎｇ－ｊｕａｎ　ＳＯＮＧ　Ｊｉａｎ－ｊｕｎ　（Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ　２１３１６４，Ｃｈｉｎａ）　ＡｂＩ　譬ｔ：Ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅｄ　ｇｒｏｗｔｈ　ｏｆ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｒｅｑｕｉｒｅｓ　ｔｈａｔ　ｅｃｏｎｏｍｙ，ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｅｖｅｒｙ　ａｓｐｅｃｔ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｃｈ－　ｅｎｏｌｏｇｙ，ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｒｅ　ｏｒｇａｎｉｃａｌｌｙ　ｃｏｍｂｉｎｅｄ　ｏｎｅ　ｂｙ　ｏｎｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｉｎｓｉｄｅ　ｏｆａｒｅａ．Ｉｔ　ｒｅｑｕｉｒｅｓ　ｔｈａｔ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｇｏ　ｔｏｇｅｔｈ。　ｅｒ，ｓｅｒｖｅｓ　ｆｏｒ　ｔｈａｔ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｅｒｉｏｄ　ｏｆ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｒｅｇｉｏｎａｌ　ｃｏｎｏｍｉｅｅｓ，ｄｅｖｅｌｏｐｓ　ａｎｄ　ｏｒｍｓ　ｏｎｅｓｅｆｆｆ　ｃｏｎｏｍｙ　ｃｈａｅｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ，ｓｙｓ。　ｔｅｍ　ｆｏｒｍｉｎｇ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ　ａｎｄ　ａｒｅａ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ　ｇｒｏｗｔｈ　ａｄａｐｔ　ｔｏ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．　ｗｏｎｌｂ：ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｒｅｇｉｏｎａｌ　ｅｃｏｎｏｍｉｅｓ；ｃｏｒｒｅｌａｔｉｖｉｔｙ　随着时代的发展，高等教育与经济发展的关系　越来越密切，也越来越受到人们的重视。这不仅仅　是因为高等教育能为区域经济发展提供人才、科研　成果以及创新动力等促进因素，也因为区域经济发　１．高等教育与区域经济相关性的实证　研究　有学者通过直接引用有关指标的皮尔森相关系　展水平的提高，为高等教育的发展提供物质支撑，从　而改善了教育条件，提高了教育质量和效益，高等教　育与区域经济之间具有很强的正相关性。建立高等　教育和区域经济之间互利互补的良性关系，无论是　对深化高教领域的改革，还是对提高我国区域经济　的竞争力，实现区域经济的可持续发展，都有着十分　重要的意义。　数来说明两者的相关性。通过对２００２年我国各地　区每十万人口高等教育在校生人数与人均ＧＤＰ相　关数据的分析，可以看出，我国高等教育的在校生人　数与人均ＧＤＰ的相关系数为０．７８７，在０．０１显著水　平上相关，比１９９６年有所提高。　同时，根据综合性、可比性、操作性等原则，学者　们确定了２９项指标组成教育经济聚类指标体系，利　用ＳＰＳＳ１０．０统计软件的分层聚类功能，将全国３１　收稿日期：２００７－０６－１５　作者简介：孙立新（１９８０－），女，助教，从事研究方向：高等职业教育　注：基金项目：本文是国家社科基金“十一五”规划２００６年度重点课题《职业教育有效发展研究》（ＡＪＡ０６００１０－２）的子课题、江苏省教育科　学“十一五”规划课题《江苏高职教育与长三角区域经济的互动研究》（Ｄ／２００６／０１／１９０）阶段性成果　维普资讯 http://www.cqvip.com ２　常州信息职业技术学院学报　２００７年１０月　个省、市、自治区分为四类高等教育经济区，分类结　果与经济带、地域分布有很重要关系。高类地区、较　高类地区主要属于东部经济带，其中北京、天津、上　海的教育经济发展综合水平处于明显优势地位。落　后类地区基本属于西部经济带。由此可见，按教育　与经济发展综合水平划分的类别，基本上反映了我　国东部省区发达、中部省区居中、西部省区落后的经　济地域分布格局。根据高等教育经济区域分类的高　低排列，同样也验证了高等教育和区域经济发展之　间存在密切的正向相关关系。　２．区域经济发展对高等教育的决定性　作用　（１）区域经济发展为高等教育发展提供了广泛　的物质基础经济是人类社会生存和发展的基础，　区域经济是区域高等教育发展的基础。因此，就一　般情况而言，经济发展较快的地区，高等教育往往也　发展较快；而经济落后的地区，高等教育发展相对缓　慢。我国东、中、西三大地带经济发展水平与速度的　差距，必然会导致依托其发展的高等教育也存在着　明显的区域差异。我国三大地带高等教育呈现出东　部高于中部，中部又高于西部的区域发展格局，且与　三大地带的经济发展水平之间总体上存在着高度的　正相关。这就充分说明了区域经济发展的综合实力　是高等教育发展必不可少的物质基础。　（２）区域经济的发展决定了高等教育的发展方　向作为直接为经济建设服务的高等教育应该怎样　发展，向哪方面发展，都应该与区域经济发展的要求　相适应。区域经济的发展在某种程度上决定了高等　教育发展的重点、规模、层次结构、学科种类、办学特　色等，高等教育只有根据区域经济的发展要求才能　满足广大大学生的求职需求，跟随时代发展的潮流。　中共中央关于教育体制改革的决定颁布后，地方有　了更大的教育自主权，区域经济对区域高等教育的　制约更为明显。区域经济的发展水平影响区域高等　教育的发展水平。区域经济发展必然对区域社会的　劳动力与人才结构提更新更高的要求，进而要求区　域社会相应地提高培养规格与扩大高等教育规模。　区域经济发展还可以激发区域社会成员对教育的个　人需求，从而为区域高等教育的发展增添外部引力。　３．高等教育对促进区域经济发展的促　进作用　根据吴玉呜和李建霞的实证研究结果证实，教　育竞争力与区域经济竞争力具有密切的关联性（相　关系数达到０．８１）。回归分析表明，在不考虑其他　因素的情况下，区域教育竞争力每增长１％，将导致　区域经济竞争力增长０．１７８％；采用现代计量经济学　的Ｇｒａｎｇｅ因果分析法进行检验，结果显示，高等教　育竞争力是区域经济竞争力的原因。同时叶茂林和　郑晓齐等通过建立严密的中国教育经济增长模型，　进行严格检验后得出１９８１＿２０００年，教育对经济增　长的贡献率为３１．１７％，大于资本对经济增长的　３０．５９％贡献率。徐映梅和叶峰采用线形回归法对　ｌ１个代表人力资本不同维度的指标进行计算分析　后得出，平均受教育年限的增长率对ＧＤＰ的增长率　影响最大，且呈同方向变动，也就是说教育程度的提　高对经济发展有很大的促进作用。随着经济的发　展，高层次人力资本（主要是指接受过高等教育的　劳动力）对经济发展的影响作用越来越大。　（１）为区域经济发展提供智力支持随着时代　的进步，科技日益显示出改造社会的重大作用，并成　为推动区域经济发展的强大动力。区域高等教育是　开发区域智力资源的根本措施。科学技术在现代化　生产中的广泛应用，使劳动者体力消耗的比重在逐　步下降，脑力劳动的比重增加，智力因素在生产劳动　中的地位与作用越来越凸现。历史经验证明：不重　视区域社会自身的智力开发，单靠外部的物质、技术　与人才的输人，是不可能收到显著效果的。促进区　域经济发展的根本措施在于发展区域高等教育，开　发区域社会内的智力资源、全面提高区域社会成员　的文化技术素质与心理素质，增强区域自身的“造　血”功能。科技的作用主要是通过科技人才的培养　与科技成果的开发来实现的。区域高等教育能提高　区域劳动者的科技素质和培养区域经济发展所需要　的科技人才。一支科技素质较高的劳动大军是区域　经济发展的基础，区域高等教育则承担着培养这样　一支劳动大军的重任。区域科技发展更主要取决于　区域经济发展是否具有一支数量充足、质量较高、结　构合理的科技人才队伍。这支队伍主要包括三个方　面：能在科学上有所发现、发明，在生产上有所创新、　变革的科学研究和设计队伍；能掌握和运用先进生　产方法的技术队伍；能适应于现代化生产和技术要　求的管理人员的队伍。要造就这样一支科技人才队　伍，必须依赖于区域高等教育的迅速发展与结构的　合理调整。　（２）创造和开发新的科技成果　区域高等院校　是区域新科技成果开发的重要基地。区域高等院校　维普资讯 http://www.cqvip.com 第６卷第５期　孙立新等：解读新时期高等教育与区域经济互动关系　３　根据市场调研，并利用大批高、精、专人才所创造和　开发的新的科技成果应用于投放市场，能够从最大　程度地促进区域经济的发展。相反区域科技发展可　促进区域高等教育的发展，主要表现之一是能为区　域高等教育发展带来有效的激活力。　（３）促进区域产业结构优化区域高等教育是　促进区域产业结构优化的重要途径。区域经济的发　展从客观上要求区域产业结构的进一步合理化。产　业结构调整必然会引起结构性的劳动力大流动，大　批劳动者要从第一产业转向第二、三产业。然而，这　种转移是以区域社会拥有大批素质较高的劳动者为　前提的。良好的区域高等教育可以向转移者提供必　要的文化技术知识，尤其可以提供新的精神动力，鼓　励人们敢于开拓、不断进取、向上流动、向外发展，从　而促进区域社会成员的合理流动与职业转移。　（４）促进区域经济文化的繁荣高等教育作为　培养高级专门人才的专门活动，其实质就是有目的、　有计划、有系统地选择、传递与发展人类文化。时代　愈发展、文化愈丰富，教育的文化功能就愈强。区域　高等教育一方面承担着传递和发展社会主文化的任　务，同时也具有促进区域文化繁荣的功能。这种功　能具体表现在：其一，区域高等教育能促进区域文化　的发展。区域文化事业繁荣可以较好地满足区域社　会成员对精神生活的需求，而区域社会成员丰富的　精神生活又可以转化为推动区域物质文明建设的动　力，从而更好地促进区域经济得发展。　区域高等教育可以用丰富的科学文化知识启迪　人们的智慧，指导人们正确地认识世界、感受世界；　同时也正确地认识和感受人类自身，进而促进人们　改变落后的文化习俗，产生高尚的精神需求，发展区　域文化事业。其二，区域高等教育能促进区域社会　文化观念的更新。区域文化观念是区域文化繁荣的　重要标志，也是整个区域社会变迁的导向与先声。　区域文化观念更新，从根本上讲，是由区域社会变革　引起的，但区域高等教育在促进区域文化观念的正　向变迁，起着极为重要的促进作用。首先，区域高等　教育通过知识的传播，开拓着人们的视野，使人们能　够冲破传统思维模式的束缚，形成不迷信过去、不满　足于现在、乐于接受新事物的思想观念。其次，区域　高等教育作为一种目的性、计划性很强的活动，必然　具有明确的价值导向目标，这样就可以根据区域社　会发展的需要，培养出大批热爱家乡和立志献身于　家乡建设事业的一代新人。　我国是一个幅员辽阔，人口众多，资源分布极不　均匀，经济发展也极不平衡的大国，东中西三大经济　地带的存在和逐步由东向西推进的发展趋势己是一　个毋庸质疑的事实。第五次人口普查资料显示，我　国人力资源开发整体水平偏低，地区差异显著，特别　是经济落后地区人口素质低下，陷入了“贫困陷　阱”。区域经济发展，尤其是后发型地区实现赶超，　迫切要求高等教育提供智力支撑。区域经济作为一　个相对完整的系统，表现为区域内的经济、教育、科　技、文化的有机结合与协调发展，不同的区域经济在　形成自身特色时，都需要一个与之相适应的高等教　育系统来发挥积极作用。随着地方经济日益活跃，　社会财富不断向地方和个人倾斜，高等教育自身功　能的不断变化，单纯依靠中央政府扶持和管理高等　学校，己经变得越来越困难。因此，推行高等教育与　区域经济协调发展是我国经济和社会发展的客观要　求，是调动高校积极参与地方经济建设的有效措施，　是促进高等教育与区域社会经济协调发展的重要途　径。　参考文献：　［１］　胡求光，过国忠．高等教育与区域经济的互动　发展［Ｊ］．宁波大学学报（教育科学版），２００６　（４）　［２］　童亚宾．高等教育与区域经济协调发展互动关　系［Ｊ］．集团经济研究，２００６（７）　［３］范先佐．教育经济学［Ｍ］．北京：人民教育出版　社，２００３　［４］　彭世华．发展区域教育学［Ｍ］．北京：教育科学　出版社，２００３　［５］　张翌呜，王小军．高等职业教育与区域经济发　展的思考［Ｊ］．中国职业技术教育，２００２（２）　［６］　张振助．高等教育与区域互动发展论［Ｍ］．桂　林：广西师范大学出版社，２００４