课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀„„ 一、汉字小魔方。选择合适的汉字填到下面的括号里，组成词语。
1.判 叛 （ ）断 背（ ） 审（ ） 2.距 拒 （ ）离 （ ）绝 行（ ） 3.震 振 地（ ） （ ）源 （ ）兴 4.筒 铜 竹（ ） （ ）锣湾 （ ）子 二. 拼音小关卡。用” ”标出加点字的正确读音。
1.刹那间，那只彩蝶已被卷(juǎn juàn)入它的口中。 ．
2.豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模(mó mú)一样。 ．3.它的每只眼睛都能单独转(zhuǎn zhuàn)来转去，分别观望四面八方的东西。 ．4.身躯呈长筒状，隆起的背部酷似(shì sì)龟背。 ．
5.尽(jǐn jìn)管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 ．三、词语游艺厅。选择文中的成语填入句子中。
1.警察以____________________之势冲了上去，将犯罪分子制服。 2.秋天的九寨沟又迎来了来自祖国________________的游客。 3.大灰狼在小白兔面前________________。 4.他从来不对别人的作品________________。 四、句子训练营。按要求写句子。
1.写出下列句子使用的修辞手法。
（1）身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。（ ） （2）变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？（ ）
（3）把变色龙放回到原始森林，难道不是表明我们珍爱动物吗？（ ） （4）变色龙对我们的指指点点保持着它惯有的沉默，一言不发，一动不动。（ ） 2.下面句中破折号的作用各是什么？选择合适的填空。
A．解释说明 B.转折 C.表示话语的中断 D.表示声音的延长
（1）„„“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍„„（ ） （2）“班长他牺——”小马话还没说完就大哭起来。（ ）
（3）我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静
一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”（ ）
五、课文拷贝室。根据课文内容填空。
1.这条变色龙全身 ， 的头上长着三角形的嘴，两眼凸起， „„这段话描写了变色龙的 ，是按照从 到 的写作顺序写成的。
2.把变色龙放到香蕉叶上，它变成了香蕉叶色。接着，把变色龙放在 ，它变成了 „„（展开你的想象写一写） 六、语段欣赏屋。阅读课文片段，回答问题。
你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，”刷”地伸出它那长得惊人的舌头－－舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。
1. ”刹那间”可以换成词语：____________、____________、____________„„ 2. 变色龙靠________来判断昆虫的位置，用________来捕获食物。
3. 词语”____________________””________________”写出了变色龙捕食速度快。 课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。启动你的知识搜索引擎，把下面关于变色龙的描述正确的选择出来。（ ）
A．变色龙变换体色不仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传
递，便于和同伴沟通。 B．变色龙学名叫“避役”。
C．与其他爬行类动物一样，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。
二、快乐阅读吧。阅读古诗，完成练习。
登上企鹅岛
①1986年1月14日，我们跟随南极考察队来到南极大陆。
②( )南半球正是夏天，( )南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪，只有在考察队建立的长城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到长城站旁边有几只黑白相间[ ]的小动物。啊，原来是企鹅！考．察队的高伯伯告诉我，长城站对面有个企鹅岛，岛上的企鹅成千上万，可壮观了！我真想早点儿到企鹅岛上去看看。
③高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。这个岛上的成年企鹅一般六十多厘米高，长着鱼鳞状的羽毛。未成年的只有小猫那么大，全身是绒毛。它们的躯(qū)体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比很鲜明，走起路来一摇一摆。
④岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈(jǐnɡ)部有一圈黑毛，好像系[ ]着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎．我们似[ ]的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的”领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐”出境”。．它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
⑤我抱起一只全身灰色的小企鹅。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的小企鹅还不能下海捕食，只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅紧紧地追着企鹅妈妈，并用嘴挠它的脖子。挠了几次以后，企鹅妈妈张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它呕出来的食物。
⑥高伯伯还告诉我们，过几个月，小企鹅就要换毛了，换毛以后才能自己下海捕食，再过几个月第二次换毛，长出鱼鳞状的羽毛，就是成年的企鹅了。
⑦多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念。 1. 在第②自然段的括号里填上合适的关联词语。 2. 在文中的[ ]内写出加点字正确的拼音。 3. 读句子，用加点的词语造句。
它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。 ．．．．
________________________________________________________________________ 4. 根据问题，用”____”在文中画出有关句子。
(1)未成年的企鹅是什么样的？ (2)小企鹅到妈妈嘴里吃食的情景是怎样的？ 5. “我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念”，你从这句话中体会到了什么？ ________________________________________________________________________ 自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
妙言佳句坊。用线将动物及其所比喻的人连接起来。 ①变色龙 A. 比喻性情温和、百依百顺的人。 ②小绵羊 B. 比喻孤陋寡闻、见识很少的人。 ③井底蛙 C. 比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人。 ④孺子牛 D. 比喻趋炎附势、见风使舵的人。 ⑤千里马 E. 比喻笑脸相迎、两面三刀的人。 ⑥笑面虎 F. 比喻才智超群、大有作为的人。 ⑦糊涂虫 G. 比喻涉世未深、不怕困难和危险的人。 ⑧初生牛犊 H. 比喻不善思考、不明事理的人。
6 变 色 龙
课内基础提优
一、1.判 叛 判 2.距 拒 距3.震 震 振 4.筒 铜筒 二、1. juǎn 2. mú 3. zhuàn 4. sì 5. jǐn
三、 1.迅雷不及掩耳 2.四面八方3.凶相毕露 4.指手画脚 四、1.（1）比喻（2）设问（3）反问（4）拟人
2.（1）A（2）C（3）B
五、1.翠绿 椭圆形 凶相毕露 外形 整体 部分
2.例：火龙果上 火龙果的颜色 六、 1. 一瞬间 须臾间转眼间 霎时间
2. 眼睛 舌头
3. 迅雷不及掩耳 '刷'地伸出 课外拓展提优 一、AB
二、 1. 尽管„„可是„„
5.“我”非常喜爱小企鹅。 自主探究提优
①－－D ②－－A ③－－B ④－－C ⑤－－F⑥－－E ⑦－－H
⑧－－G
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