教学目标
1．了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义； 2．知道水资源当前所遭遇的危机；
3．了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
教学重点
1.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水；
2.感受水资源紧缺形势。 教学难点
感受水资源紧缺形势。 教学课时 第一课时 教学过程
亲爱的同学们，大家好，我是你们的老师，抗击新型肺炎，我们停课不停学。今天老师和大家一起学习统编版《道德与法治》（二年级下册）第三单元《绿色小卫士》中的第9课《小水滴的诉说》。
一、谜语导入，揭示课题 1. 谜语
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
谜语：“我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在水塘里，一会儿在空气里。我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体。我还和你天天在一起。”同学们，你猜到谜底了吗？大家真聪明，谜底就是：水。
小水滴是个魔术师，我们来听听小水滴的自我介绍： 我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大，所以说水是我们的生命之源。
2．揭示课题：今天我们就来学习新课——《小水滴的诉说》，听听我们生活中的好朋友小水滴有什么烦恼要和我们探讨。
二、活动一：我很珍贵
同学们，我们每天都会和水打交道，拧开水龙头，水就哗哗的流出来了，你知道我们水龙头里看似源源不断的水，其实很珍贵呢。
这里有一组连环画，你能按照图画试着讲一个故事吗？
放假了，我去爷爷奶奶家玩。我看到爷爷脸盆里很少很水的洗脸水，回想起自己在家里用水时总是把水龙头拧大，水哗哗的流出来，那样用着才过瘾呢！我对爷爷说：“爷爷，盆里的水太少了，我再给您加一些吧！”爷爷却说：“孩子，这些够了，省着点用。”爷爷洗完脸，我想帮爷爷把洗过脸的水倒掉，爷爷却拦住我说：“别倒，这水留着还有用呢。”奇怪！用过的水还能有什么用呢？这时，我们看到奶奶在草地里用草搓手，便问：“奶奶在干什么呢？”奶奶面对我的困惑，告诉我：“这儿草上的露水很大，可以借着这露水擦擦手。咱这儿的水很金贵呀！”爷爷指着远处的大山说：“水在很远的地方……”顺着爷爷的手，我看到又遥远又陡峭的山上，有一个身影挑着扁担，扁担上是两个水桶……
同学们，听了这个故事，你有什么感受？你有关于用水和节水的故事要告诉大家吗？请和爸爸妈妈说一说吧。
三、活动二：我遭遇了不幸
师：中国已被联合国列为13个贫水国之一。全球的水资源还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。
师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？
师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想一下自己有没有浪费水的行为呢？
四、活动三：快来帮帮我吧
1．如何节水
师：仔细想一想，原来很多同学都在不经意间浪费过水呢！那大家以后要怎么节约用水呢？很多人想了很多办法帮助我，比如：
洗澡时，我们不要总开着水龙头；洗水果的水用盆子接住，可以在循环利用；洗衣服、淘米洗菜用过的水还可以冲厕所……
原来大家有这么多金点子，小伙伴们，你们还有什么珍惜水的好主意呢？请把你的节水小妙招记下来吧！
五、课堂小结
通过今天的学习，我们知道了水是生命之源，世界万物都离不开它。因此，我们要珍稀水资源，尽力避免小水滴的不幸遭遇，培养节约用水的环保意识，从小事做起，从身边做起，培养低碳环保的生活习惯。
同学们，这节课我们就上到这里，再见。
二年级道德与法治下册导学案
课题 第三单元 9 小水滴的诉说 1．了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义； 学习目标 2．知道水资源当前所遭遇的危机； 3．了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。 1.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和学习重点 有限，并知道如何节约用水； 2.感受水资源紧缺形势。 学习难点 感受水资源紧缺形势。 1.看教材p34-37。 课前预习 2.你见过哪些水污染的现象？ 3.你想到了哪些节约用水的“金点子”？
二年级道德与法治下册课后检测题
第三单元9小水滴的诉说
一、想一想
水在我们的生活中非常的重要，人类的生存和发展都离不开水，如果没有水会怎么样？
如果没有水，人们就会渴死。 如果没有水，。 如果没有水，。 如果没有水，。 二、做一做
地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。在生活中，我们该如何节约用水呢？
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