我的学校治理改进方案

在这一段时间的培训学习中，我有幸参聆听了几位教授专家的讲课，时间虽短，内容很精彩,使我受益非浅。

现就结合我校实际，在提升我校办学品味，促进学校特色发展归纳几点：

一、学校现状

我校地处涡阳县偏远乡镇，是个小学校。学校创建于1985年9月，总占地10400平方米，建筑面积980平方米。学校现有7个教学班，200余名学生，13多名教师，80%的教师有大学本科学历，其中拥有高级职称的有1人，具有中级职称的教师人数占总人数50%以上我校的教育教学质量连续多年名列全镇前茅，受到上级表彰。

但近年来，由于社会生育率大幅下降，县教育资源布局调整等原因，学校的办学方向一度迷失，直接引起优质生源流失，此后一段时间学校发展不尽人意，教师人心动摇。

二、学校近期规划

在这种情况下，我结合学校实际情况，根据教育局相关文件精神，经过认真调研，我提出了“做大小学，做强学前教育”的发展思路。办学方向明确了，学校也有了新气象，通过全校教职工的艰苦努力，学校进步很快，学生成绩快速提高，学校也走入了正轨。近三年我校制定的发展规划确定的学校发展目标是：经过3年努力，将学校办成“校风文明、教风严谨、学风踏实、学

生喜爱、家长放心、社会满意”的本镇一流学校，把我校全面打造成“书香校园，文化校园”,具体措施如下:

1、营造良好的校园文化氛围。坚持尊重人、理解人、关心人的原则，从硬环境和软环境两方面营造良好的校园文化氛围。

一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境卫生，创设良好的教育教学环境。

随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，现有的校舍、办公条件，远远不能适合现代教育教学的要求。

我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划：

（1）学校教室，需要进行防漏加固维修； （2）图书阅览室需要进行改造扩大；

2、 以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

我校计划围绕“只有努力学习，才能报答父母”理念，加强对学生的感恩思想教育，同时对校园内墙壁文化进行整体规划布局。

3、校园绿化建设

做好绿化、美化环境工作。针对校园面积小，学生人数少的

实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以操场南侧绿化为主。目前针对各班教室前花坛存在的问题计划下学期开学进行整理，统一布局各班前的花坛内的花草，并明确责任人通过科学规划，分期有序的实施，让铜关小学建设成为布局合理分区明确、设施齐全、环境优美的现代化小学，使校园成为师生学习、工作的理想场所。

反思以前的状况, 我认为，高质量的教育应该让每个孩子都有所发展，单纯追求升学率不是学校的发展方向；学校的培养目标应该由单一走向多样，应从多方面丰富学生发展，充分发掘学生的多种才能。虽然我们学校生源不够理想，但学校和教师要相信学生是可以发展的，是能教好的。学校和老师要从学生入学的第一天开始对每一位学生的发展抱有信心。对家庭教育的力量不能轻视，但同样也不宜高估。教育工作者应该相信教育的力量。学校教育如果做得好，可以成为影响学生发展的主要力量，弥补家庭教育的不足，甚至改变学生的家庭教育环境。我校的学生相对中心城区学生可能在课程学习上有不少不利的地方，但他们也有自己的独特发展优势，如朴实、外部诱惑少，虚荣心也少等。学校不宜总是强调生源不利的一面，应该更多地发现学生的优点，发掘学生身上有利于发展的因素。

总之,没有最好,只有更好。只有在改革中不断发现问题，解决问题，才能真正实现教育强国的伟大战略决策。