调查校园植物的病虫害及其防治

调查校园植物的病虫害及其防治

[年级] 七年级一、立题背景

校园是学生学习知识和陶冶情操的最佳场所，形形色色的植物，各不相同，给我们创造了清新、舒适的环境。据1999年统计，我校至少有植物资源八十余种，长势良好，但由于环境条件的变化和缺乏种植经验等原因，许多植物病害虫的发生逐年加重，甚至有些种类（如含笑）已遭受到毁灭性的打击，“防治病虫害，还我绿色校园”的行动已是刻不容缓。因此，我校初一年级的学生决定对校园植物病虫害的种类及防治进行深入的调查。 二、调查目的

综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。为把理念落实到行动，带领学生走出课堂，亲近自然，深入自然情景和社会活动领域，让学生在各种活动中，通过探究、调查、访问、考察、劳动实践和技术实践等来激发学生的兴趣，培养他们的科学探究能力，增强学生社会责任感，培养良好的行为意识、情感、态度和价值观。同时，通过对校园里各种各样的生物进行观察和学习，使学生既学到了许多生物分类方面的知识，又能提高他们野外识别生物的能力，还能为学校调查清楚校园植物病虫害的种类及其防治方法提供一些资料，从而更好地培养学生关注身边事物、关心学校发展和关爱自然的情感。 三、活动安排

（一）准备阶段 2004年3月—4月

为探索科学、简便的学生评价体系，我们决定从2004年3月开始在贵阳二十三中初一（1）班和初一（10）班分别进行本课题的研究。

1、问卷调查 活动开始先让学生设计选择意向调查表，再由学生自己选择并确定调查题目。下面是杨坤同学设计并填写好的选择意向调查表：

班级：初一（1）班你最关心的问题是什么？与你生活联系密切的问题是什么？

你最想调查的问题是什么？

姓名

杨坤

性别

男

爱好

玩电脑绘画

校园的美化

1、环境保护和环境污染问题2、校园绿化和规划问题

调查校园植物的病虫害种类及防治措施等问题

对学生的问卷调查进行统计分析：11.2%的学生选择校园植物的考察， 68.7%的同学想调查校园植物的病虫害种类及防治问题，有10.5%的学生参加校园生物园地的规划，9.6%的学生愿意对生物进行分类方面的学习。

2、活动分组 各班采取自愿的方式组成兴趣小组，4—5人为一个调查小组，并确定组长。

如初一（10）班的分组情况：

1

1、实地调查和记录

（二）实施过程 2004年5月—7月

（学生调查时的情景）

2、查阅鉴定 学生根据自己的生活经验区分不同害虫的名称，对于不认识的植物病害或害

的病害名称、病害发病症状、病原及发病规律、害虫名称、危害特点、生活习性、防治方法等，有的学生拿标本请贵州师范大学的有关专家帮助鉴定，既开阔了学生的视野，又培养了他们的探究能力。（学生采访有关专家和请教老师的照片见下图）

虫，学生通过各种途径（如去书店、图书馆、上网浏览等）对各种病虫害进行鉴定，并将调查记录表和小组合作记录表填写完整。

3、参观访问 调查结束后，对于无法鉴定的病虫害种类，学生请教生物组的老师介绍它们

生形式要多样化，老师对各小组成员进行调查、访问、查阅资料、制作生物标本、如何对植物的病害和虫害进行分类等方面的培训（并展示方案）。

4、调查工具 调查表、笔、放大镜、望远镜、数码像机、数码摄像机、采集箱等

标本，不能识别的病虫害种类应请专家鉴定。学生以小组为单位，小组成员分工合作，活动中重视学生的实践和体验，学生是学习的主体，老师只是活动的组织者和指导人。

三）、

（

“绿色校园”小组：胡雪莲（组长） “无敌先锋”小组：路 海（组长）

“异想天开”小组：赵茂君（组长） “防虫专家”小组：汪 洋（组长）3、设计方案 由学生自己设计小组活动方案（包括设计调查路线和调查记录表等），鼓励学

学生先后采取调查、访问、查阅资料、鉴定等方式了解校园植物的病

虫害问题。在老师的指导下学生记录校园各种植物的名称、属于病害（或虫害）、病害症状或害虫（虫卵）的形态特征、病虫害植株数量等资料，对校园内的每一种生物都要进行登记，认真的填写调查记录表（学生调查时的情景见下图）。部分病虫害的植物种类应采集2-3套

2

表：

了分析，如下表：

调查对象：初一（1） 班：63人 （实验班） 初一（10）班：46人 （对照班）

是66.7%

否33.3%

在课余时间你愿意花时间继续进行调查吗？

结果与分析 2004年9月—10月

调查活动结束后，各小组向全班同学汇报调查过程、结果和体会，还可以提出在调查中

所想到的其他问题，跟其他小组交流，最后安排学生对调查资料进行分析整理，写出心得体会在班上交流和总结，并撰写调查报告。通过这次调查活动，学生对生物的多样性有一个初步的认识，花草树木绿化校园，保护环境的认识也有进一步的提高。

1、调查的结果

植 物名 称

班级： 初一（1）班

初一（1）班初一（1）班初一（1）班初一（1）班

你是否对本课题感兴趣？

初一（10）班初一（10）班初一（10）班初一（10）班

你能按时完成老师布置的任务吗？在本次活动中你希望老师如何评价你？

调查记录表（病害）

能愿意激励评价39.5%29.4%67.1%28.6%58.6%45.6%60.7%

看情况24.6%45.9%13.8%32.3%39.3%客观评价9.9%6.3%视时间而定

不能9.3%58.4%64.3%25.5%25.2%22.1%

经过三个月的调查活动，学生都能按时填写好调查记录表和小组合作记录表，并进行针对准备阶段学生填写的选择意向调查表，我们对学生作了跟踪调查，调查结果如下

小组： 少年侦探团

科学评价不愿意

发 病部 位

病 害 症 状

植株数量

病害

拍摄照片

录人

记

3

茶花

苏铁

月季

栀子花

苏铁小叶上叶片叶片枝干

叶片上出现黄绿相间的花斑，发病较严重时叶片内卷、斑块坏死小叶上有近圆形或不规则形的小病斑，病斑中央为暗褐色至灰白色病斑呈半圆形或圆形，颜色为灰白色或灰褐色现纵向裂缝，病部以上部分枝叶萎缩枯死病斑为褐色，茎表皮出

1311

罗婕莹王菊杨瀚王臻

美人蕉

夹竹桃

叶片

叶片

病斑近圆形至椭圆形，中央灰白色，略凹陷，

病斑为灰白色，叶背面茶褐色，不规则形斑，

病健分界明显

5

8

罗

婕

王菊

4

迎春花

你组本次活动中学

们小组合作怎样？最大的收获就是开阔了我们的视野，能力得到了提高。……

夹竹桃

茎枝虫害部位

班级：初一（1）班

新梢、嫩枝

害虫（或虫卵）的

形态特征长约3.5毫米，宽约1.3毫米，草绿色，长椭圆形，足呈黑褐色水渍状斑，长条形，枯枝上散生黑色小粒点

调查记录表（虫害）

通过这次调查活动，我们了解到了校园植物的病虫害情况非常严

虫害植株数量43

拍摄的照片

小组：来福灵

记录人军陆振王臻

月季

植物名称

嫩叶、嫩

梢

边缘紫褐色

色

金黄色，长有毛数

根

体长约2毫米，呈卵圆形，体黄色或

3

琪

官

婉

莹

到了什么？遇到的重，解决这个问题应该是刻不容缓的。活动中也遇到很多难题，如：问题是什么？你们病虫害的确定和分类、病害症状和害虫形态特征的描述、如何拍照更的收获是什么？你清晰等问题，但我们并没有气馁，小组各成员分工又合作，非常愉快。

5

白蜡蚧

小叶上枝干和叶片上枝梢和叶片上

虫体短椭圆形，淡棕色，长2.5-3.5毫米，背部覆盖一层厚的灰白色蜡壳体长约1.3毫米，短椭圆形，紫褐色，蜡壳灰白色圆形介壳，紫褐色或暗褐色，蜡质坚厚，中央隆起

262

马薇肖青红马薇

苏铁

栀子花

大叶黄杨

…也有分布

以枝干为主，叶片雌虫长卵形，褐色；雄虫常群栖，虫体

为白色蜡质所包被

8

李

龙

6

病

病害名称

学到了什么？遇到的问题是什么？你们的收获是什么？

你组在本次活动中

美人蕉花叶

苏铁斑点病

班级： 初一（10）班

菌引起的，

杜鹃花叶枯病原菌为聚

病多拟盘多毛

孢

（Pestalotiops

is

sydowiana）

病原为蔷薇

月季枯枝病盾壳霉

（Coniotnyrium fuckelii）

病原是由黄瓜花该病是由真苏铁壳二孢

菌

（Pestalotia cycadis）

发病规律

资料查询记录表（病害防治） 小组：

防治方法

①剪除病枯叶（或叶段）病菌在病叶上越冬，第二

为防治主要措施；

年产生分生孢子进行传播，②发病初期喷洒75%百

在高温、多雨季节或受冻

菌清可湿性粉剂600倍液

害后易并发此病

或1：1：200倍波尔多液①园艺防治：加强养护（如

多发生在老叶叶尖或叶缘，防强光、冷冻及虫害）使植

病原菌在病组织及病残体

株生长健壮，增强抗病力，

上越冬。第二年借风雨传

清除病残体并销毁。②药剂

播危害，高温高湿利于发

防治：发病初期喷药如50%

病。

杀菌王水溶性粉剂1000倍液

①发现病株立即拔除销毁，

护它才能长得郁郁葱葱的，在活动中有很多植物名称、害虫及虫卵都叫不出，给我们的调查工作带来很大的困难，但我们小组成员非常团结，在老师的指导下克服了一个个的困难，收获累累，我们有信心在

爱 晴 树

梅李查人调余佩佩

你们小组合作怎样？下一阶段高质量的完成任务。……

…

叶病毒（CMV）引

起的

…

病菌以菌丝或分生孢子器

传播途径主要是蚜虫和汁

液接触传染。

我们知道了植物的生长要受到很多因素的影响，同时也需要精心养

在病枝上越冬。第二年产

①秋末收集病枯枝集中烧毁；代

生分生孢子借风雨传播，

②发病时可喷50%退菌特可雅

该病菌一般从伤口侵入，

湿性粉剂进行防治。娟

嫁接及修剪时的切口易感

染此病。

…

以减少浸染源。②用40%氧

化乐果2000倍液喷施。③生物防治方面利用天敌防治，

减少环境污染。

……

李娌

7

白蜡蚧季长管蚜月虫名称害

班级： 初一（10）班

属同翅目，蚜科所属科（属）我们的收获

和存在的问题

植物种危害类主要危害月季、蔷薇、白兰等

危害特点雌若虫出壳后2—

生活习性

其成虫、若虫群集每年发生10—20代，防治方法

白蜡虫1年发生l代。1.人工防治：发生

资料查询记录表（虫害防治） 小组： 杀 虫 能 手 病原因及规律，掌握一些园艺防治、生物防治和药物防治病害的方法。很多病害都可以通过精心的养护管理起到“防”的作用，治标更要治本，我们认为存在的问题是学校应该尽快请来专门的人员看护校园植物，这才是行之有效的办法。

花卉休眠期喷洒波

于寄主植物的新梢、以成蚜、若蚜在梢

美3—5度石硫合

嫩叶、花梗和花蕾上越冬，在南方2

剂，在发生期喷

上刺吸危害植物，月开始活动，6月上、汪

50%灭蚜松乳油

受害后枝梢生长缓中旬为发生盛期，8洋

1000—1500倍液，

慢，幼叶不易伸展，月下旬至11月间为

同时要保护利用天

花朵变小，且诱发又一盛发期，12月

敌

煤污病。份为越冬期。

我们小组通过这次调查活动了解了许多植物病害名称、发

查

人调

属同翅目，蚧科

8天，雄若虫开始l代区以受精雌成虫爬离母壳，绝大多越冬。越冬雌虫一

主要数向上爬行，遇到般于3月中、下旬危害叶片即在叶背固定，开始产卵，雌虫离山茶离母壳越近的叶片母壳后，即在枝条花、上虫越多。有群栖上来往爬行，俗称腊梅、性，可布满叶背。游杆；常游到树基紫荆、定叶的雄若虫于次或地面再向上爬到栀子日体背出现白色蜡叶上，这种现象，花、丝，经5—7日，俗称盘头；一部分桂花虫体为白色蜡质所若虫游到地面后不等包被，再经8－10再爬回树上，因而

日脱皮进入第二龄。造成损失。盘头后2龄雄虫离叶后，的雌虫在叶片正面向下爬到2、3年分散栖息，多数沿

初期及时发现，剔

除虫体或剪除多虫枝叶，集中销毁。2.园艺防治：合理修剪，改善通风、光照条件，可减少

危害。

3.药剂防治：药剂可选用25％哇硫磷乳油800－l 500倍液，或20％稻虱净乳油1500 －2000倍液，或25％亚胺硫磷乳油1000倍液，或

方鹏

8

同型巴蜗牛

…

…

2、分析 属腹足纲，柄眼目，巴蜗牛科

初孵幼螺仅啮食叶

螺壳扁球形，成螺

肉，残留表皮；稍壳高约12毫米，宽大的个体则啃食叶约16毫米，具片成孔洞或缺刻，5～6个螺层，壳面

主要有的可将叶柄和茎黄褐色至红褐色，危害舐磨成小孔甚至舐有的现1条暗褐色扶桑、磨断。带，有的则无。年木槿、发生世代1～2代，腊梅多生活于潮湿的草佛手丛、田埂土、枯枝等花落叶下，作物根际木土块或土缝中，或

乱石堆里。成螺产卵于根际疏松湿润土中、枯叶或石块

下。

条；若这时正遇上再在枝上来往爬行，等。

阴天或微雨天气，最后在I、2年生的4.检疫防治。：加枝条又是直立枝，幼嫩枝上、少数在强苗木引入或输出则若虫在枝条四周3年生枝上头向下尾时的检疫工作。都可群集，以后形向上地固定下来，5.生物防治：保护成“满杆”蜡条。不再移动，俗称定和利用天敌昆虫，

杆。于7月下旬至例如红蜡阶扁角跳8月下旬羽化为成虫。小蜂、单带巨角跳

小蜂等。

人工捕捉：即在蜗牛取食或休眠期人工捕捉蜗牛，而后集中杀死，也可以

于傍晚设置蚕豆、石绿肥或油菜等叶堆，华用以诱杀蜗牛，而玲后集中杀死。人工珑捕捉是最直接、最简便和最有效的方法，在家庭养花过程中最常用。

我的收获和存在的问题

…

生枝上，群集于斜

生枝的下面或背阴称定叶。在叶上经液，喷洒药剂也需

面固定，不再移动，20余天，脱皮进入7—10天喷1次，以后形成“半杆”蜡第二龄，离开叶面，连续喷2—3次，

…

叶脉固定吸汁，俗

…

50％杀螟松500倍

……

病虫害的方法，我们小组还提出“以虫治虫”的方案来预防和防治害虫，以减少环境污染，达到保护校园植物资源的目的，但存在的问题是很多害虫无法鉴定，害虫的天敌也不知道，下一步我们要继续探究这方面的问题。

通过调查我们知道了哪些植物有病害或虫害，掌握了如何防治

9

从实验班和对照班跟踪调查的结果，我们可以看出大多数学生愿意参加本课题研究，对照班的学生在对课题的认识和主动性等方面都高出了实验班学生，学生能自主选择和主动探究，对于完成调查活动起到很好的促进作用，并且在活动中评价也需多元化、多样化，以便更好的帮助学生认识自我，建立自信。

在实地调查和记录后，同学们从调查表和小组合作记录表统计得出，调查的植物种类共63种，其中受到病虫害影响的植物种类达23种，占36.5%,其中病害的植物有8种，占34.8%；受虫害的植物有15种，占65.2%，这些数据清晰的显示，防治病虫害的发生是势在必行的事，应引起全体师生和学校的关注，等到环境被破坏后，悔之晚矣！所以我们应该立即行动起来，建议开展全校范围内的“保护植物，爱我校园”活动，希望这个活动能得到全体同学和老师的支持和帮助。

（四）评价阶段 2004年10月—11月

综合实践活动课是注重学生活动过程的课程，学生在活动过程中的体验与收获是课程的主要目的，也应成为评价的重点，因此，评价有利于课程目标的达成，有利于师生个性特长的发挥与发展。于是我分别让两个班的学生定期交流调查植物病虫害的结果、收集资料的情况、遇到问题是如何解决的以及调查心得体会等等，同时让学生反省评价自己的学习过程（如下表），能够帮助学生正确地认识自己在态度、能力、知识等方面的成就和问题，从而达到良好的学习效果。

下面是学生参与设计的自我评价表：

学生个人活动自评表

学生姓名： 班级： 小组：

我认真总结从 病虫害影响的植物有 卵）有 种。123456789

活动总次数你承担的具体活动任务你的小组合作怎样？你是通过哪些途径来收集资料的？

你在活动中遇到哪些问题？如何解决的？

你对自己在活动中最满意的是什么？收获最大的是什么？分析此次活动还存在的问题有哪些？

你认为本小组活动的组织和完成情况如何？

你对调查结果的满意程度如何？

10

月到 月期间所调查的植物种类共 种，其中受种、害虫（或虫

株，通过调查后已鉴定的病害有

你参加的

活动次数

完成情况

缺席原因

10组长评价11家长评价12老师评价四、活动反思1、学生反思

“地球之友”小组：我们小组认为建立一个校园生物园地，据联合国环境规划署的报道：目前世有助于提高生态经济效益。校园虽面积小、界上每一分钟有一种植物灭绝，每一天有一用地紧张，但可将房前屋后的各个角落充分种动物灭绝。现在的灭绝速率简直是地球史利用起来并统一规划，因地制宜，合理布局，上最快了。通过这次活动，我们明白了“众 使各种植物和动物与环境协调统一，既保护人拾才火焰高”的道理，只要全人类携起手了校园的自然环境，又可以成为活标本的采来，一定能让自然更加丰富多彩。 反思三 反思四集地。“无敌先锋”小组： “绿色校园”小组：“无敌先锋”小组： “绿色校园”小组：以前在校园里活动的时候没有发现原来看到有很多植物都被病、虫害折磨得千以前在校园里活动的时候没有 看到有很多植物都被病、虫害折磨校园里还有这么多害虫在危害物，通过这次 发现原来校园里还有这么多害虫在 创百孔，真令人心痛。我们要号召得千创百孔，真令人心痛。我们要号召的活动我们的观察能力有了很大的提高。当危害植物，通过这次的活动我们的观 全班、全校的同学，还有老师们都加入到保全班、全校的同学，还有老师们都加入然，这些害虫既然被我们发现了，我们一定护校园植物的活动中来，为建设我们的美好察能力有了很大的提高。当然，这些 到保护校园植物的活动中来，为建设我要想办法把它们全都消灭！校园环境做出贡献。我们建议把活动命名为害虫既然被我们发现了，我们一定要 们的美好校园环境作出贡献。我们建议“保护植物，爱我校园”想办法把它们全都“异想天开”小组： 2、教师反思

哲人说：“我思，故我在。”三年的课改让我学会了思考。课改在理论上的讨论表述已日趋完备，其难点在于将课程理念转化为实际行动。自从开展《调查校园植物的病虫害种类及防治》活动以来，我发现学生在以下几方面有明显的变化：

首先，学生的自主意识增强了，学习的主动性也大大提高，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，学生会善于主动搜集资料，凡是书上涉及到的科普知识，学生会去翻阅相关资料，有的还会在网上查寻，如初一（1）班的李龙同学能主动阅读课本以外的科普读物，在家长的支持下他自己购买了法布尔撰写的《昆虫记》并认真地阅读，同学问到校园里的昆虫时，他讲得头头是道。

其次，学生的环保意识也大大加强了，学生们能自觉参与环境保护的宣传工作，积极参加学校的保洁工作，使校园的环境更优美，同学们都说有信心夺取贵阳市“绿色学校”的光荣称号。

第三、通过此次调查活动，培养了学生的观察能力、收集资料的能力、分析处理资料的能力、学习研究能力、社会实践能力等综合实践能力。

面对21世纪的挑战，我们老师应多开展以学生自主性、实践性为主的活动，精心设计活动方案，让学生在活动中去获取知识，锻炼能力，真正体验到学习的乐趣，成为学习的主人。这对培养学生创新精神、实践能力和终身学习都有重要意义。

11

班班有绿色植物活动等）。

3、开展生物分类方面的学习研究，对校园内的典型植物进行挂牌等。

五、活动延伸

1、开展学校植物领养活动：

具体做法是：分年级、分班划分好领养范围，采取“承包责任制”，负责养护管理植

参考文献及网站：

1.郭书普 等编著 《木本花卉病虫害防治原色图鉴》 安徽科学技术出版社2.潘以楼 潘跃平 编著 《名贵花卉病虫害原色图谱》 江苏科学技术出版社3.金波 刘春 编著 《花卉病虫害防治彩色图说》 中国农业出版社4.丁万隆 主编 《药用植物病虫害防治彩色图谱》 中国农业出版社5.网址：http : // www . google .com /

http : // www . baidu . com . cn /

http://www.garden.sh.cn/ylkys/index.php http://219.149.69.27:8088/datalib/2003/VegetableIll/DL/DL-20031204111305物，然后定期对领养结果评比，让学生有“我的校园，我做主”的感觉，同时也增强了学生的环保意识，培养学生之间的互相合作的团队精神，充分利用学校的绿化资源。

2、开展校园生物园地的规划活动，建立生物园地规划区（如观赏植物栽培、实验植物种植、

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