高职院校羽毛球基本步法教学的探讨

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.01.173

高职院校羽毛球基本步法教学的探讨

王雨晨

(陕西航空职业技术学院 陕西汉中 723102)

摘 要：本文从高职院校羽毛球教学过程中如何利用高效的教学方法进行高职院校羽毛球的教学为出发点，探究了现有的教学高职院校羽毛球的方法及教学效率低下的原因，最后提出了几点关于高职院校羽毛球教学方面的建议，以期对高职院校羽毛球课堂教学提供一定的理论参考。

关键词：高职院校 体育教学 羽毛球基本步法 教学效率

中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2019)01(a)-0173-02

高职院校羽毛球教学的高效方法是什么以及如何应用，是我们高职院校体育教师应该思考的一个重要教学话题。高职院校羽毛球教学过程中，教学知识、方法往往对我们的影响巨大，尤其是教学高职院校羽毛球的高效方法。参与高职院校羽毛球教学的同学多处于综合能力全面提高的关键时期，更是处于提高身体素质的关键时期。教师能否利用较为科学实用的教学方法增加高职院校羽毛球教学效果，将会对高职院校生在高职院校羽毛球学习过程中得到的锻炼情况有决定性意义。现代高职院校羽毛球基本步法教学要想实现发展，就必须不断地创新高职院校羽毛球教学方式方法，促进教学工作的开展。

1 教学高职院校羽毛球教学现状探析

教师在具体课堂教学过程中一定要注意学生的羽毛球知识掌握水平，保证整体的高职院校羽毛球教学进度。下面将参与高职院校羽毛球教学的同学教学效率低下的几个主要原因总结如以下几点。

（1）基本步法教学内容固定。

教学过程中教师要研究其他最先进的羽毛球教学内容，并不是意味着一味的模仿，而是尽最大努力，去充分挖掘现有教育资源，以及加强相对应的教育设施的建设，更好地发挥本校的优势，创造出属于自己学校的独特的体育专业羽毛球教学教育管理方式方法。随着互联网和智能手机等智能化的普及度增大，我们应该就及时地完善高职院校教育管理体系，并且就高职院校教育管理的机制进行创新，进一步地更好地培养学生，减轻教育管理工作负担，尤其是要引进体育专业羽毛球教学智能化教育管理方式，加大资源投入，推动教学改革。要想实现教育管理工作，只是应对已经出现的问题，分析问题，整理相关资料，进一步地制定一定的解决方案来处理高职院校教育管理中出现的各种问题还不足够的，我们还应该从羽毛球教学资源投入，加强教师队伍建设出发，不断地征集意见，学习最先进的教育管理内容，来实现更好地高职院校体育专业教育管理工作开展。

（2）学生基本功水平不一。高职院校教师教学方法固定，不具有趣味性，羽毛球基本步法教学不符合学生需求。高职院校羽毛球知识多而繁杂，要想实现尽快掌握高职院校羽毛球知识，光是靠

当代体育科技(Contemporary Sports Technology)

反复的知识讲解是极其不足够的，还需要我们多用实践教

学来加深学生对高职院校羽毛球知识的掌握，将羽毛球的学习技巧掌握的更全更牢固。高职院校羽毛球教学过程中教学的高效方法会对高职院校羽毛球教学成绩造成重要影响。高职院校生在高职院校羽毛球课堂上，要提前做好关于羽毛球课前学习的计划，并且不断地调整课前知识储备计划，进行高职院校羽毛球知识的了解。高职院校体育教师也要改变自己的传统羽毛球基本步法教学，尤其是要通过不同的羽毛球体育教学方法来提高高职院校羽毛球锻炼的水平。另外，教师不应该只是充分考虑各阶段教学学生的疲惫程度，还要在羽毛球课堂教学中完善创新教学方法，进行高职院校羽毛球课堂的教学。

2 关于高职院校羽毛球的高效羽毛球基本步法教学方法运运用探究

高职院校羽毛球的高效教学方法探究不只需要参与高职院校羽毛球学习的同学自身体育学习能力的提高，更需要羽毛球锻炼场所环境的配合，进行高职院校羽毛球的教学。可以主要从以下几方面入手。

（1）制定羽毛球基本步法教学计划。就现有高职院校羽毛球知识体系来看，多是以实践为主要展开点，进行相关知识体系的展开与描述。比如说在教学过程中，我们就可以改变以往的教学方法，让学生课上集中注意力听讲的同时，在实操课上进行关键羽毛球知识点的实践。大多数高职院校教师高职院校羽毛球教学任务明确，但却要面对高职院校生羽毛球水平不一致的现象。要想实现良好的教学效果，就要制定一定的高职院校羽毛球教学具体实施计划。传统的高职院校羽毛球知识的教学理念会在高职院校羽毛球知识课堂教学中过于重视实践教学而忽视方法教学，良好的教学方法可以让参与高职院校羽毛球教学的高职院校生找到学习羽毛球的技巧。有效且高效地进行高职院校羽毛球方法的培养，要通过具体的计划来实现。比如在某一个羽毛球实操课上，可以先确定羽毛球实操的地点及时间，然后让学生分组参与羽毛球投篮技巧。

（2）丰富教学方法，指导学生参与基本步法学习。巧用高效的教学方法学习高职院校羽毛球知识纵然是好的，但是它也是建立在我们已经掌握的高职院校羽毛球

1732019年(第9卷)第01期学校体育学

知识基础上的。高职院校羽毛球课堂上老师已经对羽毛球知识做出了初步的讲解与分析，而高职院校生应该在课后做好知识体系的总结和回顾，并进行羽毛球的实操练习。现在许多学校引进了先进的羽毛球基本步法教学，通过网上模拟投篮教学，进行羽毛球的教学。在现实的高职院校羽毛球教学过程中，多数学生受到“学习没有捷径”的类似句子所误导，认为教学高职院校羽毛球就是要多练习，而忽略了方法的学习。由于高职院校生对部分引导知识的误解，导致他们在实际的高职院校羽毛球学习时，遇到了诸多问题，甚至造成身体上的受伤现象。我们在平时的高职院校羽毛球知识教学过程中，投机取巧是不可以长久的，我们应该就具体的羽毛球知识分类，并区分难易程度，在这个教学过程中让学生收获到我们想要学生掌握的知识。

（3）创新高职院校羽毛球基本步法教学，引导学生加强练习。

熟能生巧，只有加强练习，才能让学生学好羽毛球课程。只有在深入分解高职院校羽毛球教学内容的基础上，我们才能够将高职院校羽毛球教学工作良好的展开。目前，许多同学急于完成羽毛球学习任务，忽视了高职院校羽毛球方法的理解与运用，使自己不能透过现象看本质，迅速进入教学状态，进行高职院校羽毛球知识的学习。体育专业教师和学生的羽毛球教学活动管理评价体系是否合理，将直接影响到各项管理教育工作是否有效地且高效地开展。这就是说，要想实现新形势下高职院校体育专

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业羽毛球教学的工作，就必须就高职院校的教育评价体系

进行创新和完善，并且从教育教学质量评价考核体系等方面加强评价体系的建立，进一步地充分调动起所有参与到教育管理工作的教职工以及接受教育管理工作的学生的积极主动性，让他们彼此之间进行充分的互动和反馈，开展高职院校的教育管理工作。

3 结语

高职院校羽毛球体育教师要想在羽毛球课堂上提高教学效率，就要敢于丰富自己的教学方法。高职院校羽毛球教学过程中提高教学效率的方法有很多，但是真正适合本校学生需求的羽毛球基本步法教学方法还需要我们参与高职院校羽毛球教学的高职院校教师予以探究和补充，更好地促进高职院校羽毛球的教学。

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[4]󰀁王其明.高职院校羽毛球教学方法应用研究[J].当代羽毛球科技,2013,3(21):93-94.满足教学实际需求的。因此，构建综合性评价体系显得尤为重要。此外，受自身因素影响，学生有不同的特长与能力要求，使得单一化评价标准无法合理进行评价。因而在实际教学中，科学评价学生个性差异发展与体育综合素质，以此确保学生更加喜欢体育课，全面提升教学效率。

机械训练的对象，这就削弱了学生体育学习兴趣，综合素

质的提升也就无从谈起。学校发展中，老师与学生被誉为其灵魂，基于学生，学校更好的开展教育事业，在此过程中，老师对学生发展发挥着重要的引导作用，直接影响到学生身心健康发展。

因此，在实际教学中，老师合理引入教学方法，增加课堂教学的趣味性，激发学生主动学习意识，体验学习乐趣。此外，老师还要在课堂教学中积极引入现代化教学手段，丰富课堂教学内容，在课堂教学中，坚持以生为主的囧雪理念，做好体育课堂教学活动准备，对学生自身体育能力与特长做好全面分析，积极发现学生自身存在的不足与缺陷，教学中尽可能做到因材施教，激发学生对体育课程的学习兴趣，寓教于乐，明确学生课堂教学主体地位，薛恒身心获得健康发展，为社会发展培养更多的优秀建设者与接班人。

3.4 合理评价学生个体差异

高校体育教学中，传统想学生评价模式，简单地以老师打分为标准将学生划分为不同档次，进而实现等级认定，这种统一化的标准，对学生个性发展造成了很大的制约，直接影响到学生个性化发展。所以，高校体育实践教学中，深入了解学生自身存在的个体差异，并作出合理评价。传统的单一化的一刀切模式，对学生体育能力评价缺乏有效性，这一问题亟待改变。同时，高校根据老师、学生及上下课等各方面情况进行综合评估，以此逐步完善评价体系，对学生学习行为作出客观评价。例如，对于学生而言，体育课程是展示其综合能力的平台，记住体育课堂，学生综合体育素养与团结协作等方面的能力，可获得综合的展示，此种情况下，单一化学生整体表现评价体系是无法1744 结语

综上所述，新时期，在高校教学中，秉承正确体育人文

价值观理念，不断提升体育道德水平，掌握体育为个体幸福生活与全面发展而服务的方向，尽可能消除不符合体育人文价值观的精神，消除体育效益引起的各种社会体育问题，降低其造成的危害，推动体育实现良性发展。高校教学中，走出体育价值工具论取向的牢笼，融入体育人文价值观，向体育运动内在要求回归，重视学生个体发展。所以，实际教学中，秉承“以人为本”的理念，逐步形成体育人文价值观教学体系，获得更好的学习效率与教学效果，为社会和谐发展提供推动力。

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