各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：《Flash与Flash动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。
一、说教材
1、本课地位及联系
这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第一单元第一课,本课是在学生初步认识和了解flash和flash动画，是入门课和引起学生学习兴趣关键的一课，激发学生的学习兴趣和动手的热情能为接下来的课程打好基础。
2、目标
知识目标：
（1） 学会启动FLASH的方法；
（2） 认识FLASH工作界面；
（3） 动画制作的基本概念；
（4） 学习制作简单的动画。
能力目标：
（1）制作FLASH动画需要用到多方面的知识，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发
挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力；
（2）在学习中培养学生奉献和协作的精神，提高学生的审美情趣。
情感目标：
（1）激发学生的成就感；
（2）培养团队的合作精神和集体荣誉感。
3、重、难点
重点：认识FLASH的工作界面；
难点：学习制作简单的动画。
二、说学生
根据八年能学生好动、喜欢新鲜事物、乐于思考、勤于动手等特点，这节课学习FLASH启动、工作界面、工作原理与简单的动画的制作，应用性较强，激发学生乐于思考、敢于创新、深入动画创作的激情。
三、说教法学法
本节用一课时完成。
（一）教法
创设情境教学法；
多媒体演示教学法；
任务驱动教学法；
作品评价教学法。
（二）学法
自主学习法；
合作探究法；
实践操作法；
问题解决法
四、说教学程序
为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：
一、创设情景，引入课题
首先创设情景：播放一段flash动画，导入新课。
教师提问：这段动画好不好玩呢？其实，这段动画我们也可以自己动手完成，那怎么样制作动画，用什么来制作呢？这就是我们这节课要学习的内容—Flash和Flash动画。
教师引入课题：Flash和Flash动画。
二、任务驱动，掌握新知
（一）FLASH的启动
观看教师操作，学会启动FLASH。观看之后，根据教师操作及课本知识说出启动的方法。
（二）FLASH的工作环境
学生边观看边动手操作，并自主学习熟悉FLASH的工作环境。先学会的学生去帮助其他学生，同时各组组长除了帮助本组同学外还要协助老师了解本组成员的学习情况。
（三）制作简单的动画
教师演示正方形变圆的制作过程，制作简单的动画效果，指导学生的学习过程，学生自主学习、合作学习，做出一些简单的动画作品。
引导学生自评，并对学生的作品加以表场，个学学生展示自己的动画，其他学生以小组形式互评。
三、反馈练习，熟练掌握
完成课后习题，回顾本课的知识点。
四、归纳总结，灵活运用
本节课主要学习了FLASH的启动、工作环境及制作简单的动画，让学生初了解动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。
以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。
五、说板书设计
在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率．
第1课 Flash和Flash动画
一、启动Flash
Flash的特点
Flash的启动方法
二、Flash的工作环境
界面的介绍
菜单栏和工具栏的使用
三、制作简单的动画
圆的运动
六、说教学反思
在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中掌握重点知识，完成了难点任务。
我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正！谢谢！
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