小学数学口算练习题：整百数加整百数的加法口算练习题

法口算练习题

1) 600+300= 2) 400+500= 3) 800+500= 4) 100+1700= 5) 900+200=

6) 400+100= 7) 200+700= 8) 500+300= 9) 600+100= 10) 100+1000=

11) 300+200= 12) 3400+2019= 13) 400+300= 14) 200+500= 15) 200+300=

16) 700+600= 17) 700+800= 18) 400+500= 19) 400+400= 20) 800+700=

21) 100+400= 22) 600+200= 23) 4700+300= 24) 100+900= 25) 800+600=

26) 300+800= 27) 400+800= 28) 500+600= 29) 600+800= 30) 200+3100=

31) 800+300= 32) 300+100= 33) 900+300= 34) 700+300= 35) 200+200=

36) 200+300= 37) 300+900= 38) 0+4500= 39) 600+700= 40) 400+700=

41) 1500+100= 42) 900+400= 43) 600+300= 44) 1600+400= 45) 100+2400=

46) 100+900= 47) 600+100= 48) 500+100= 49) 100+500= 50) 400+900=

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51) 900+500= 52) 2900+300= 53) 400+3200= 54) 500+800= 55) 100+0=

56) 500+100= 57) 800+700= 58) 200+400= 59) 700+700= 60) 500+800=

61) 100+700= 62) 600+900= 63) 600+700= 64) 600+200= 65) 600+800=

66) 800+600= 67) 100+700= 68) 500+500= 69) 400+200= 70) 900+300=

71) 1800+400= 72) 700+600= 73) 300+900= 74) 200+300= 75) 800+500=

76) 300+200= 77) 900+500= 78) 4100+200= 79) 500+700= 80) 2100+0=

81) 100+1100= 82) 800+600= 83) 900+600= 84) 1600+4300= 85) 400+900=

86) 200+100= 87) 300+100= 88) 200+400= 89) 100+800= 90) 100+500=

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。91) 300+3400= 92)

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700+800= 93) 0+3700= 94) 200+300= 95) 500+100=

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。96) 600+800= 97) 600+100= 98) 800+400= 99) 400+700= 100) 500+800=

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