学习目标：
1、知识与技能：学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 2、过程与方法：品读生动传神的人物描写，感受外祖母慈爱的形象，了解外祖母对高尔基的深远影响。 3、情感态度与价值观：体会文中感人的片段，培养对家人的热爱，体会亲情的概念。 学习重难点：目标1、2 学习过程： 一、导入：
1、字音、字形：
chàn 动 pū pū 胸脯（ ） 两jiá 咕（ ）哝（ ） 发liǔ 马鬃（ ） zǔ 咒 丰rùn 镶（ ）银 2、作者简介：
3、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？“我”用哪些词语来评价她?
4、课文运用了哪些人物描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？
5、大声朗读人物描写片断，试用所给示例把外祖母的形象描述出来。
示例：从 （人物描写）可以看出这是一个 的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅„„）。
二、学习研讨：
1、朗读第7段，讨论：为何用 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 等词语来评价外祖母?
2、课文三次写了外祖母的眼神，请找出原句，并体会它所体现的内容。
三、拓展延伸：
1、写出几句关于朋友的格言。（至少3句）
2、有人说得好：“眼睛是心灵的窗户。” 描写眼睛，可以表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写周围人的眼神吗？
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