小学三年级数学上册第三单元试卷分析

小学三年级数学上册第三单元试卷分析

一、试题整体情况：

从整体上看,试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求,也符合学生的认知水平。总体来说考察了学生各个方面的能力,并且注意了趣味性、实践性和创新性,体现了在生活中学习数学,在活动中学习数学的命题理念。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为两大部分,第一部分是基础知识,主要包括以下几种类型的题：

1、凃一涂,出错率较高的是第1、4、6、8小题,学生大部分都只涂了一种颜色,而没有注意到下面提醒了“两种颜色都涂的图是？”,所以学生在做题期间还不够仔细。

2、画一画,这道题总体还不错,但是个别学生也没看清题意,每个小正方形边长为1厘米,导致有学生画了实际的厘米数。

3、辩一辩,出错率非常高。学生虽然掌握了四边形和平行四边形的条件与特性,但是却没有很好运用到题目中。

4、做一做,考察平行四边形的条件,学生基本正确。

5、拼一拼,主要考察平行四边形的组成。平行四边形可以由完全相同的两个图形组成,可以是梯形,可以是三角形,而要组成长方形的话那么原图形中必须要有直角的出现,很多同

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学没有拼接正确。

6、算一算,这部分学生总体还不错。出错最多的是第1、2小题。第1小题个别同学没有进行单位的换算。第2小题的话是题目故意有一条边没有标出来,而学生就理所当然的忽略了那条边,导致算出的不是一个完整的封闭图形。

第二部分是解决问题,解决生活中的实际问题,解决问题中第3题错误率较高。这道题与数学课本中的一道题比较类似,所以学生在做题期间可能没有去认真的读题和理解题,从而多算了一条边导致错误。

三、改进措施：

1、加强学生学习习惯的培养,比如认真读题,做完检查等。

2、要注意学过知识的巩固。

3、使学生在接受知识的同时获得愉悦的情感体验,形成积极向上的学习情绪。

4、多做测试和分析,力争在考查教与学的同时,也能够对今后的课堂教学起到引领、导向的作用。

5、继续探索数学课堂评价方式,培养学生的学习兴趣,使学生形成良好的 学习习惯。

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