大学青年教师五年职业发展规划

大学青年教师五年职业发展规划之杨若古兰创作

(2017年12月12日)

职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人毕生经历的所有职业发展的全部历程，人的平生主如果退职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有侧次要的影响，对高校教师也是如此.是以，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划.

一、自我认识

作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了本身的缺乏与弱点，教学过程中理论常识仍显缺乏，专业著作的浏览欠缺，特别是学科领域内最新的研讨成果.教学任务中，在平时思想上出现惰性，不克不及很好借鉴、应用一些名家的教法及观点解释教育景象.写作水平要不竭提高，很少能捉住教学灵感等写出高质量的教学论文.在教学中对教材的开发和利用缺乏等.对教师职业的认识，虽感觉到义务严重，但因为工作中的挫折，发生了必定的职业倦怠感，也在本人的人生发展道路上出现了困惑.

二、岗位认知

教师岗位是指具有教育教学、科学研讨工作职责和响应能力水平请求的专业技术岗位.以教学为主，持久在教学第一线，并承担必定科研工作，任务重，义务大.根据我校与今年七月份的教师岗位设置，作为讲师，（1）要承担二门（至多承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改功课等教学工作，指点先生实验、实训、实习、社会调查、结业设计(论文)等，完成288学时/学年的教学工作量，教学后果较好；（2）介入科学研讨、技术研讨、教学研讨、教育教学改革和社会服务，积极介入校级及以上的科研、教研项目，介入编写

教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学研讨论文；（3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指点实验教学工作，编写实验课教材及实验指点书等工作；（4）聘期内完成科研事迹积分（按《吕梁学院科研事迹量化考核尺度》计分）：十级须6分以上；（5）积极介入学科专业、课程等方面的建设和管理工作和其它公益活动，根据须要担任班主任、先生导师等工作；（6）积极介入优良教学团队和学术创新团队建设工作.

教师工作的核心是教书育人.作为班主任，要积极配合黉舍系部尽最大可能把我们的先生培养成为对社会有效的人.

三、目标定位

进修为重心，树立毕生进修的观念，捉住平时的点滴时间读书不止，进行持久的无效的进修，加强理论底蕴，成为进修型教师.居心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师.专心写作，不竭提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师.全心教育，关注先生的课堂生命，在创新中构建良好的教学计谋，在发展中构成独特的教学风格，做个研讨型反思性教师.汲取名家教学特长，构成本人的教学风格.细而言之，认真备好每一课，备好每一个先生，上好每一节课，善于请教，及时总结.积极介入课题研讨，坚持写教学反思、随笔.研读教学理论专著，定期浏览本学科专业刊物，做好读书笔记，特别写好深刻的进修心得，每年很多于1万字.作为班主任，进修进步前辈的班级管理理念，紧跟时代程序，紧握教育脉搏.重视本身的涵养，发挥典范的潜移默化感化.构建科学的管理模式，学会居心爱护先生，用民主和聪明博得先生的敬爱、家长的相信和社会的肯定.

四、五年规划具体目标

第一年（2013年）

按部就班，有的放矢，浏览教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标.

1、认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一清算，写一篇教学反思.2、疏通相干的教材，教学能掌控教学重点.留意教育课堂教学的有实效.3、利用好收集资本，带给先生有效资讯.4、每天坚持读30页专业著作或非专业书籍.5、结合系部发展做好当年的班主任工作.6、每日坚持为孩子朗读一篇美文.

第二年（2014年）

浏览专业和教育书籍；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教学学素养不竭提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒.

1、积极介入各种培训活动，并做好笔记.2、认真备课、上课，及时总结教学中的得失.3、认真介入教研活动，与同事进行教学及科研具体内容的探讨.4、撰写至多一篇科研论文.同时，考虑本人研讨著作的思路框架5、考虑找准研讨方向，申请课题.

第三年（2015年）

能涉及其他方面的书籍，扩大本人的视野；在教育教学上能有本人的独到见解，本人的课堂有特色；教科研成果明显.

1、介入各种培训活动，作好师训工作.2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步.3、认真进行课题研讨.4、发表有质量的论文至多1篇.5、确定著作框架并着手写作.6、教学研讨进入课题开发阶段.

第四年（2016年）

教学上有良好的说话素养；努力地驾驭多种课型，逐步构成本人的课堂特色.

1、认真研读教育理论专著，有零碎的理论基础.认真总结教育经验. 2、积极乐观的心态，面对生活.3、上课做到无效、简明、趣味.4、发表有质量的论文一篇.5、著作写作顺利进行，争夺年底完成初稿.6、教学专题研讨有实质性成效.

第五年（2017年）

顺利完成副教授职称评定任务.

1、坚持写作与浏览.2、完美教学中的细节，课堂教学得到先生认可.3、论文发表达到职称评定请求.4、著作定稿并顺利发表.

五、目标实施

1、加强本身的不竭进修，为教师的专业化成长提供撑持与帮忙.

毕生进修是教师专业化的殊途同归.读书进修是常识分子的明显特征，在进修中创新是教师的职业须要.是以，我在教师专业化发展的过程中，关注本人的进修，使本人处在常识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，坚持本人的职业青春，使本人的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新.如许，才干享用劳动的愉悦，打败职业倦怠，成为进修型教师.

进修教育理论著作，拓展本人的专业方向，使本人能应用教育心思学的观点去分析先生的进修，分析教学中所在的成绩，提高对课程、教材的研讨与实践能力，能无效指点大先生进行自立进修课题的探索与实践.2、教育教学工作

丰富本身的教育、教学经验，使本人具有扎实的教学基本功与纯熟的教学技能.了解先生的基础和进修态度；激发先生进修数学的爱好.授课中，构成了本人独特的教育、教学风格；要重视激发先生进修爱好，提高先生进修积极性，培养先生独立思考成绩的能力.构成成绩认识，环绕教学内容中的热点、焦点组织引诱先生睁开讨论，慢慢激发先生的创新思维，但愿发生明显的教学后果.

教学中，要摆正心态，包管做到精心备课、上课等.备课中，不但掌控精确的教学重点和难点，而且备材料，备先生，重视以人为本的教学理念.课堂中留意发挥先生主体地位，把课堂真正还给先生.要用本人的教学风格、教学风度、内涵涵养感化先生，让先生爱好你.注严重先生进修特点，营建自立进修的情境，促进进修方式的改变，促进先生思维发展，强化练习、养成习气，抓好课堂教学，看重进修环境的建设.

3、教研教学工作

培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师.积极介入每周的教研室活动，与同行进行无效交流探讨，能发生成绩，构成观点.每年发表1-2篇论文.积极介入课题组研讨，自动寻觅课题，构成课题团队.

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不竭地进修、不竭地实践、不竭地提高、不竭地总结，经常对照本人的五年发展规划，时刻提醒本人，使本人在教育教学工作中不竭提高！