2003年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分（全国卷）
第I卷（选择题）
在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（每题6分） 1、植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中 A．有机物输出也输入，矿质元素只输入 B．有机物只输出，矿质元素只输入 C．有机物只输出，矿质元素输入也输出 D．有机物与矿质元素都既输入，又输出
2、在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是
A．产生气泡 B．溶液呈蓝色 C．溶液呈紫色 D．产生砖红色沉淀 3、取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4、据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是
A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益
C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低
D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 5、下列都属于免疫系统效应T细胞所产生的淋巴因子的是 A．干扰素、胸腺素 B．组织胺、白细胞介素 C．组织胺、胸腺素 D．干扰素、白细胞介素
6、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性 7、采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是 A．①② B．②③ C．③④ D．④① ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中
②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中
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③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养
④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵
第Ⅱ卷（非选择题）
26、（15分）
麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。
请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲 本在内的前三代即可）。 27、（14分）
将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含一个脊神经根和一个腹根，见图）。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根和腹根合并成脊神经。
请根据上述提供的实验材料（实验用具自选）设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。 28、（9分）
下图为“生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解”，据图解回答：
（1）反应①②③④中可在人体细胞中进行的是： 。 （2）粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为 。
（3）在微生物体内丙酮酸可以转化为α－酮戊二酸，该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸，当谷氨酸增多并与酶结合时，可导致谷氨酸合成减少，其原因是 。
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参考答案 第Ⅰ卷
1、D 2、C 3、C 4、C 5、D 6、C 7、C 第Ⅱ卷 26、（14分）
第一代 第二代 F1 第三代 F2 小麦 AABB×aabb ↓ AaBb ↓× A_B_，A_bb，aaB_，aabb 亲本杂交 种植F1代，自交 种植F2代，选矮杆、抗病（aaB_）， 继续自交，期望下代获得纯合体 （注：A_B_，A_bb，aaB_，aabb表示F2出现的九种基因型和四种表现型。）
第一代 第二代 第三代 马铃薯 yyRr×Yyrr ↓ YyRr，yyRr，YyRR，yyrr YyRr 亲本杂交 种值，选黄肉，抗病（YyRr） 用块茎繁殖 27、（14分）
实验步骤1：在背根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激背根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。 预期结果：电刺激背根向中段发生蛙后肢运动反应；电刺激背根外周段不发生反应，说明背根具有传入功能。
实验步骤2：在腹根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激腹根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。 预期结果：电刺激腹根向中段不发生反应，电刺激腹根外周段应发生蛙后肢运动反应，说明腹根具有传出功能。 28、（9分） （1）①、②、④ （2）呼吸作用产生水 （3）酶的活性受到抑制
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