幼儿园语言领域活动方案趣味方案

　　活动目标

　　1.认真倾听故事，理解故事内容。

　　2.学习故事中的对话语言。

　　活动准备

　　1.小鸭子、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具。

　　2.小鸭子、小兔、小鸟和小头饰若干。

　　3.事先和幼儿一起了解鸭、兔、鸟、乌龟的生活习性特点。

　　4.根据幼儿用书自制幻灯片。

　　活动过程

　　1.通过提问引发幼儿活动兴趣。

　　教师：小朋友知道小鸭子会做什么吗?(如会游泳、捉鱼等)请幼儿边说边模仿小鸭子的相应动作。

　　教师：如果小鸭子自己去游泳，没有朋友一起玩，他会开心吗?他应该怎么办呢?

　　2.教师讲述故事，幼儿欣赏。

　　教师利用自制幻灯片，出示小鸭、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具，完整地讲述故事。

　　3。围绕故事内容提问。引导幼儿理解故事情节。

　　教师：开始时小鸭子为什么会难受?小鸭子在池塘里游泳时先遇见了谁?后来又遇见了谁，小鸭子对他们说了些什么?小兔、小鸟和小龟都说了什么?

　　教师：最后谁和小鸭子一起去游泳了?

　　教师：为什么小兔和小鸟没有和小鸭子一起游泳?

　　4。第二次讲述故事，引导幼儿注意倾听并重复角色之间的对话。

　　教师第二次完整讲述故事，讲到对话时，请幼儿跟随老师学说角色的对话，如：小鸭子说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!”

　　教师：当小鸭子问“你能和我一起游泳吗?”时，小兔、小鸟和小龟回答的话一样吗?他们都是怎样回答的?引导幼儿关注小兔、小鸟和小龟的话(小兔和小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!’’小龟说：‘‘好啊!我和你一起玩!

　　教师扮演小鸭子，幼儿扮演小兔、小鸟和小龟，重复角色对话。

　　5.故事表演。

　　请幼儿分别戴上不同小动物的头饰，角色。体表演故事，几个小朋友可同时扮演一个。