小学四年级上册美术教学计划范文

　　教学目标：

　　1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

　　2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。根据不同的天气情况，自己搭配不同的服饰。

　　教具准备：ppt课件、单词卡片。

　　教学重点：本课时的四个单词。

　　教学难点：在实际情境中运用词汇，根据不同的天气选择正确的服饰并交流。

　　教学过程：

　　一、warming up

　　1、Let’s sing.(尽快将学生从课间拉到英语学习中来。)

　　2、Review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)

　　3、Let’s group.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。)

　　二、presentation

　　1、a.通过两个对话完成购物。

　　b.Shopping bought a pair of shoes and a hat.now,she wants to go back home.引出“umbrella”教学。

　　C.放“umbrella”于对话中的操练。

　　2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。

　　3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。

　　三、Consolidation

　　1、Take a trip.(通过百度查找天气，最终Shopping选择NewYork去旅游。)

　　Shopping:It’s hot. So I put on my T-shirt.

　　(让学生明白旅游前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服。)

　　2、Group work.

　　Summer holiday is coming.Let’s take a trip.

　　(通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择，最后根据选择的城市准备不同的服饰。)

　　四、布置作业

　　1、听录音，熟读P59。

　　2、完成P59的表格，并说一说。

　　3.、(自选)和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。

　　五、板书设计

　　Pep4 Unit6 A Let’s learn

　　umbrella

　　scarf

　　gloves

　　sunglasses

　　六、教学反思

　　在进行group work的时候对学生的要求并不是很清楚，有些同学不太清楚课堂学习的要求。课堂上由于第一次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱，原先的教学步骤被打乱，在课程内容上有点急，没有很好的阐述我的教学方法和理念，希望下次能够更好的表达我的教学方法，和新的教学理念。在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新教师和老教师之间的差距。回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简单，学生最容易接受的语言来表达教学内容。经过这次的教学评比，我看到了自己与其他优秀教师的差距，看到了自己的不足。更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法，教学经验，教学理念。对我的触动很大，也让我对以后的教学表达指明了一条道路。感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，认识到自己的不足。同时，也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台。