为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍,影响、带动我校教师队伍整体素质的提高,为桥虹八小教育事业的持续发展提供人才智力支持,特制定本计划。
一、培养目标。
加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。到20xx年,力争培养2—3名教学骨干或名教师。
二、选拔方法。
通过年级组推荐,听课、说课、评课及综合评定等几个环节,认定校级骨干教师,做到成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我校的'骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全校教师积极进取。
三、培养方法。
1、开展“名师推动工程”
首先,确定市、区各级名师的基本要求,放到骨干教师中广泛讨论,然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分,促使骨干教师自觉向名师靠拢。
2、开办“青年教师研修班”。
学习内容:有关新课程教学的理论等。
学习形式:以自学为主,辅以集体辅导。采取“请进来”和“走出去”等办法。“请进来”—邀请专家讲座和直接指导。“走出去”—派骨干教师外出学习观摩。
(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是要上一节或两节公开课、观摩课。
(2)鼓励骨干教师积极参加三坛、优质课等各种教学评比。另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联系实际的能力。
3、为骨干教师“搭台子”。
为了给骨干教师提供施展才能的机会,鼓励教师大胆进行教学改革,推出示范课、创新课。
4、给骨干教师“压担子”
树立教育科研是第一生产力的意识,承担并实施一个课题专项研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。
四、培养措施。
1、建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。
2、通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与。
3、学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。
4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。
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