一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨的教育作用。
最近认真翻看了《班级管理》这本书,但我认为有三点尤为重要:
一、多学习,多思
“学习是一门学问,要多学习,多思。”,只有学会学习、思,才能有所提高,否则永远不会进步,只能是井底之蛙。是呀,在听讲座时,每次听到他们张嘴就可以说出著名教育家的名言名句,自己就在想,自己读过几本教育专著呢?能说出几句教育名家的名句?不学习,怎么能用知蚀武装自己的头脑,开阔自己的眼界,提升自己的管理理念,提高自己的管理水平呢?
谈到思,我想到了“每日三省吾身”这句话,但是自己又真正做到了几次呢?这几位老师谈到了自己以前发现孩子犯了错误爱绷着脸批评,但是经过思,觉得这种方法不好,孩子虽然纪律好了,但是师生之间的距离远了,心远了,应该变换一种教育方式,于是当她们第一次见孩子的时候,总是面带微笑给孩子打招呼;当孩子犯了错误之后,先表扬,再批评。时间久了,孩子和老师的关系越来越亲密。这不就说明了思的重要性吗?因为否定昨天的错才可以进步!在今后的班级管理中,我也要向这几位老师学习,多思自己的不足,从而改进自己的管理方法,让孩子喜欢自己,真正成为孩子的知心朋友。
二、关爱每一个孩子。
人们常说,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。这几位老师也都不约而同谈到了对孩子的爱。教师的职业要求我们去爱每一个孩子,无论是聪明的还是迟钝的,是漂亮的还是难看的,是听话的还是淘气的,也无论他来自什么样的家庭。爱那些聪明的、漂亮的、听话的孩子很容易,但那些迟钝的、难看的、调皮的孩子更需要我们的爱。教师的爱是孩子的希望,因而我们的教师要多对孩子笑一笑,老师的微笑是阳光,孩子就是小花,花儿的生长离不开阳光的哺育。作为班主任,我们要慎言,一些如“你真笨”、“傻子”伤害孩子的话千万不要出自我们之口,我们要善于发现孩子的闪光点,多表扬,多鼓励,孩子会在老师的表扬和鼓励中找到自信,对学习充满乐趣。
爱孩子,夸奖孩子,每天思自己的言行,笑着面对孩子,面对孩子的错误,笑着面对每一天,让孩子从你的言语、表情中感觉到你对他的爱,这才是一名合格的教师、班主任。
三、从细节处入手
班主任的工作是繁重而琐碎的,每天发生的事情都不是什么惊天动地的事,都是一些琐碎的小事,可是细节决定成败,所以我们的班主任工作就要从处着眼,小处着手,从细节处入手。我觉得郑丹娜老师把班级常规融入到童谣中的做法就非常不错,因为低年级孩子喜欢读童谣,他会在诵读的过程中牢牢记住这些要求的。另外我还觉得郑丹娜老师的“心情晴雨表”也很值得我们班主任参考学习。小小的一张表,马上就可以发现孩子的心情变化,然后再对症下药,效果极好。再有“悄悄话”让孩子用我手写我心,表我情,不知不绝中拉进了师生之间的距离。
我相信,只要做到了善于思考、勤于学习;善于思,勇于创造;敢于探索,肯于总结,我们就永远不会感到教育的枯竭!
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