评估工作报告

　　时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。

　　一、制订计划，加强落实

　　开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期培养农村小学生语言能力的实践研究工作的中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。

　　二、提高认识，加强学习

　　本期来，在领导的高度重视下，我中心组积极探索培养农村小学生语言能力的实践研究的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习，本学期我中心组理论集中学习7次，通过理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。因为邕宁区是一个典型的农村城区，农村人口占85%。在实施课程改革7年以来，新课改的理念已经深入人心，对学生学习数学能力的培养有了很大的突破。但，我城区以农村人口为主，基础比较薄弱，学生学习数学能力还有待提高，特别是小学生的数学语言能力普遍偏低，主要表现在：1.多数学生不能准确规范使用数学语言。数学语言发展水平较低，课堂上对数学语言信息的敏感度差，语言之间的转换不流畅，思维显得缓慢，从而造成数学知识接受、处理困难。2.学生在交流时，只有几个学生争相发言，绝大多数学生变成了光听不说的“机器”，即使被迫发言也是吞吞吐吐，表述自己意见时，语言罗嗦、词不达意、条理不清。3.很多学生不能用数学语言表述，思维不连贯，造成学习数学的困难。4.大部分学生不能掌握各种数学语言所描述的条件及其相互转化，从而不能正确理解和解答。因此，要进行培养农村小学生语言能力的实践研究

　　三、存在的问题

　　1、由于教导处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题实验课没有得到落实。

　　2、本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行交流、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。

　　本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。