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幼儿园教师大比武方案范文

2020-03-14 来源:易榕旅网

  活动目标:

  1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲

  2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、有感情地学唱歌曲。

  活动准备:

  天气歌

  活动过程:

  1、谈话导入

  (1)师:今天是什么天气?

  (2)有个小朋友会用歌声预报天气,我们一起听听。

  2、学习歌曲

  (1)听歌曲“天气歌”

  (2)师:听到预报什么天气吗?

  (3)教师清唱

  (4)幼儿跟唱

  (5)学习朗诵部分

  3、学习对唱

  幼儿分成两部分,一部分演唱歌曲,一部分朗读歌曲中朗读部分。

  活动延伸

  将歌曲中朗诵部分内容画出来。

  附:天气歌

  晴是碧空万里,太阳火辣辣

  雨是风摇芭蕉,雨点滴嗒嗒

  雪是漫天飞雪,大地盖棉花呀

  阴是天色阴沉,心情也很差

  河里鱼打花,天天有雨下

  久晴鹊噪雨,久雨鹊噪晴

  空山回声响,天气晴又朗

  雷公先唱歌,有雨也不多

  雾是能见度低,视线不太佳

  霾是废气污染,对人伤害大

  多云云层很多,太阳捉迷藏

  阵雨有雨有晴,还把彩虹挂

  先雷后雨,雨必小

  先雨后雷,雨必大

  风静天热,人又闷

  有风有雨不用问

  旱刮东南,不下雨

  涝刮东南,不晴天

  燕子低飞,雨来临

  蜘蛛结网,天放晴

  活动反思:

  本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。

  活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料,精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。

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