20xx年是深入贯彻落实党的xx大和xx届x中、x中全会精神之年，市环保局机关党支部在市直机关工委和局党组、局党总支的领导下，以“三严三实”忠诚干净担当活动为契机，以忠诚履职、干净干事、职责担当的潜力和素质建设为目标，扎实开展党建目标管理。现将一年来的工作总结如下：
一、一年来的主要工作
（一）扎实开展“三严三实”忠诚干净担当活动。用心响应各级党组要求，开展了党员干部严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，对党忠诚、坚定信念、清正廉洁、敢于担当的教育活动。局机关党支部科以上党员共参加局党组组织的6个专题活动；副科以上的科级领导党员作了1次“严以用权”的个人认识交谈活动；在全体党员大会上开展了1次《提高认识，不要认为“严以用权”与自己是一个普通党员无关的教育活动；对照工作查找了在“三严三实”方面存在的负面清单。
透过开展教育活动，使环保局机关党支部全体党员认识到：坚持做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，对党忠诚、坚定信念、清正廉洁、敢于担当永远是党员干部亘古不变的价值底色，永远是党员干部人生的方向器、导航标，“忠诚干净担当”，更是环保战线上党员干部的政治生命线。作为党员干部，就是要把“忠诚干净担当”作为一门必修课、教科书，不断学习，认真学好，自觉增强党性修养，做到对党忠实、对民老实、对事公道，坚定理想信念和宗旨观念，坚决维护党章党纪，做到权为民所系、利为民所谋；自觉把权力关进笼子，自觉主动理解监督，坚决不搞特权、不以权谋私。
透过活动的开展党员受到了教育，党组织得到加强，党员和党组织战斗堡垒作用进一步显现。
（二）党建目标管理。
1、认真开展以党性、党纪教育为重点的学习活动。一是认真组织学习了新党章，党的xx届中、中全会精神全会精神。二是按照习近平总书记一系列重要讲话精神，在群众路线教育实践活动的基础上，对作风建设方面还存在和需要提高的问题再次起先对照检查。三是认真组织学习了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》。四是在全体党员中开展了读书活动。20xx年共支出资金16500元，在37名党员中开展了读书活动，党员上交读书心得体会文章35篇，经支委评选3篇文章获奖。
2、坚持党员管理良好做法的常态化。局机关党支部坚持内部构成的优良传统的常态化，对过去构成的行之有效的党员交心谈心、读书活动、读书之家、歌咏比赛等党员认可、行之有效的做法继续持续。一年来，开展了支委之间、党员之间的党员交心谈心84人次；37名党员坚持读书，局党组支持购买读书经费16500元；开展了歌咏比赛1次，登山运动4次、学新《环保法》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《xx届中全会报告》有关知识谜语抢答比赛3次，共支出资金达20xx0多元。
3、认真组织民主评议党员活动。11月23日，党支部开展了党员民主评议，党员首先实行自评，在自我定格的基础上，由每位党员在党员民主生活会上报告自我评定状况；经全体党员填写《民主评议党员测评表》，评定20xx年度局机关党支部合格党员、基本合格党员、不合格党员。
4、完善党组织管理体系。根据《中国共产党章程》的规定，为强化党员管理，完善党组织管理体系，经支委提名各党小组推荐，并报请局党组和总支同意，内设了环保局机关党支部五个党小组。
二、存在问题
（一）对新形势下党员思想把握不准。市场的多样化、文化的多样性，导致了党员认识和求知的多样性，对党员教育管理，一是客观上造成困难；二是主观上没有深入党员之中，深入了解党员思想动态和自我需求，有针对性的开展党员教育和管理。
（二）主观认识上存在偏差。思想上总认为党建工作只是形势需要，过得去即可，存在没有从关系党的生死存亡、执政地位的高度去认识和把握，没有从捉进环保工作的高度领会，没有从如何学会弹钢琴的角度去掌握整体性、系统性的问题。
（三）存在党建目标管理档案不完善的问题。一是“三会一课”没有严格按要求执行；二是信息报送不及时；三是党务公开不全面。
三、今后的主要工作
（一）认真做好党员教育。认真组织学习党的xx大和xx届中、中全会精神，继续深化党的群众路线教育、“三严三实”忠诚干净担当教育，将机关党支部的管理从制度层面从严管理；坚持党要管党从严治党的方针，进一步增强支部和党员的战斗堡垒和先锋模范作用，为局党组和总支工作创造良好的环境。
（二）强化党建目标管理。进一步完善和强化“三会一课”制度，把在“三严三实”忠诚干净担当教育活动过程中查找出来的存在问题，一一解决好，紧紧围绕作风建设长抓不懈，持续好已取得的成果和经验。
（三）持续党与群众的血肉联系。继续坚持党员联系挂钩村和群众制度，深入群众帮忙解决实际问题，帮忙新路村党支部党建设工作；认真解决群众环境污染投诉。
（四）认真开展党员活动和档案管理。充实党员读书活动的资料和形式，进一步增强党员的党性原则，发展壮大党员队伍，强化支部各项台账管理工作，构成学习、管理和自我约束的良好风貌。
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