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2024-2024年五年级班主任工作总结

2022-10-13 来源:易榕旅网

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任班主任的第一个学期,通过这个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。

  一、首先,我选出了得力的班干,制定了班规,结合我们学校小组评比制度,让班干协助管理,全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分,表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从登分表中体现出来。每个星期根据总分评出三个“星星小组”,同时获得“四个星星”的小组,可以晋升为“月亮小组”,并且到了期末,根据学生得分的高低评出前十名给予奖励,这样就形成了一种竞争机制,大家都想得高分,都想办法在各个方面表现自己,为自己夺分,因此,无论是学习还是纪律,学生都有了很大进步,班主任也省去了很多管理上的繁琐细节,大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性,无论是学习、纪律还是卫生、两操都有了很大进步,这学期我们班还获得1面流动红旗。

  二、作为班主任,虽然为建设这个班花了不少心思,但抓好学生的学习是首要任务。特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的'学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。同时小组合作评价运用也不够规范,太随意,而且不注意各学科的密切配合和联系。

  对于学困生我认为需要慢慢去培养,首先在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。其次课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,这样有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  那么在下一学期,我有如下计划:

  一、评选出上学期总分最高的学生,建立健全我们的小组评价机制,星星月亮小组继续实施。对班干部进一步的进行培养。班长、副班长各司其职,班长管学习,副班长管卫生等,提高学生的管理能力。

  二、放手让学生做,“四有”平台、黑板报每个栏目都选出一个负责人,自制展板,可以充分发挥自己的想象能力,每月要进行评选,优胜者可获得加分。做到班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。

  三、慎重对座位的调整,小组捆绑,培养小组长,多关心组员,不落下任何一个学生。

  四、“周记本”,让学生每周写一篇日记,日记内容必须是真人真事,以及对此事的看法,每周一会有专人去收日记,这样就能增进我与学生的距离,架起老师与学生心与心的桥梁。虽然我不是语文老师,但我会请教我班语文老师去修改日记中的问题,并写出感受,共同了解学生内心。

  五、教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

  做了半年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候很容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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