您的当前位置:首页正文

幼小衔接工作计划

2022-04-16 来源:易榕旅网

  一、增强家长的衔接意识

  1、召开年级组家长会议,请x小学部老师针对家长感兴趣的“衔接点”进行讲座,让家长明白如何具体配合的方法,如每周有计划地进行体能训练,注重实效性;书写姿势方面要从硬件和软件上下工夫,买科学合适的书桌、文具盒、笔和台灯;孩子刚开始书写时要多关注,不可放任;将一切有可能让孩子分心的物品清理干净等等(根据以往家长的反馈都很满意)。

  2、引导家长重视教育和配合,减少不必要的担忧,帮助幼儿从身心两个方面做好准备。

  二、各班有计划开展衔接工作

  1、思维培养:每天一次集体思维游戏,重点发展推理能力、空间知觉、想象力、创造性。

  2、语言培养:每天一次集体语言游戏,重点培养完整表达自己的想法、丰富词汇的运用、看图讲述的能力;每天家长记“宝宝日记”(幼儿复述),并给予评价、范读及在班级微信群里交流。

  3、阅读习惯培养:营造读书氛围(创设书吧、开展图书漂流活动等)激发幼儿阅读的兴趣。

  4、动手能力的培养:给幼儿创造动手做事的机会、自己的事情自己做、用废旧材料做手工等。

  5、解决问题的能力:老师创设问题,引导幼儿解决;鼓励幼儿自己解决生活中的矛盾,组织讨论并分享。

  6、保证区域活动:为了适应小学生活,课室的布局根据需要有较大调整,进一步丰富内在环境;重视孩子间的合作和独立解决问题的能力(户外活动后进行,体现自主性、学会选择、落实计划)。

  7、自理能力的培养:要求孩子每天晚上自己整理书包,提前把第二天需要的物品整齐地放进书包里。在园里培养幼儿自己擦汗、主动喝水,把脏衣服取出来晾晒,把干净衣服和有关书写本装入书包里,做好离园准备。当身体感到不适时要及时告诉老师,寻求帮助。当天有硬笔书法课时,老师要求幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方。

  8、书写习惯的培养:在大班第二学期,请硬笔书法课专家每周上一节硬笔书法课,幼儿每天在家有适当的任务,如:描红数字、书写汉字笔划练习等,家长关注和帮助幼儿(全体家长都同意才开展硬笔书法课)。

  9、课前准备的习惯培养:上课前小便,喝水、当天有硬笔书法课时把文具放在桌上指定位置。

  10、创设课间交往机会:自由结伴友好合作,一起玩翻绳等简单游戏。不奔跑、注意安全!遇到矛盾想办法解决,可以寻求老师或同伴的帮助。

  11、时间观念的培养:一日活动中,老师多了解动作磨蹭的孩子,通过体验“一分钟能做什么?”,让幼儿明白有计划地安排时间的重要性,帮助孩子主动改变不良习惯,抓紧时间做事。

  12、坚持开展体能锻炼,发展幼儿的基本动作,增强幼儿的意志品质的培养。

  三、毕业前的各项工作的具体日程安排

  1、3月16日召开年级和班级家长会议,请某小学老师针对家长感兴趣的“衔接点”进行讲座(年级长联系)。

  2、5月14日—30日拍小博士照(各班班主任)。

  3、6月5日早上7:10拍年级和班级毕业照(年级长)。

  4、6月13-15日安排老师和孩子嬉戏的生活照片(各班班主任)。

  5、6月6日参观小学(年级长联系)。

  6、6月14日、15日验收工作(本园教研室、结合本园两部互访,观摩学习)

  7、6月12、19日,7月3日各班分别举行“家园联欢”(各班班主任)。

  8、6月18—29日各班提供名单和照片给摄影师,制作“幼儿在园生活采帧集”。(副班主任)

  9、7月3日举行毕业典礼(年级长+班主任)。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容