执行力源于责任心心得体会范文

　　一转眼暑假来临，假期是为了让老师们身心休整，更是让大家养精蓄锐，能够更好地前行。假期里，我有幸拜读了何飞鹏编著的《赢在责任心胜在执行力》一书，收获颇多。

　　作为一名教师，最根本的工作是教书育人，教学的一切都是为了学生的发展，自己学到的知识用到教学工作中。然而看完本书，合上书本，有一个问题一直萦绕在我心头，作为一名教师，如何不断提高执行力，让学生、家长满意，达到教育教学的效果？

　　首先，有爱的教育。

　　没有比热爱更强的动力。有人说：假如非常热爱自己的工作，那你的生活就是天堂。假如非常讨厌自己的工作，你的生活就是地狱。一个对自己工作充满爱的人，无论做什么工作，都认为自己所从事的工作是世界上最神圣、最崇高的一项职业。无论工作的困难是多么大，或是质量要求多么高，都始终一丝不苟地完成。所以，在工作中，即使工作琐碎而辛苦，我们都要善于从中寻找它的意义和目的。从而热爱那份工作，培养出激情，这样就能全身心投入到工作中去，自动自发地做好各项工作。

　　我对学生要求严格，害怕会“教不严师之惰”。有时学生做不到就会埋怨学生、批评学生。殊不知，有时学生想说却不敢说的原因跟我们自身有一定的关系。在课堂上，我们永远都是板着一副脸，没有笑颜，课堂上永远都是安安静静的，那试问哪个学生敢回答问题呢！所以，有时候我特意让课堂气氛轻松一些，营造良好的课堂环境，故意说“这题郭老师不会，谁来教教我”，孩子们一听，连郭老师都不会啊，我比郭老师厉害，让我来。有时一个无意之举就能把孩子们参与课堂的欲望调动起来，这样孩子才敢开口说话，而且会说得更好。这样，学生爱学习，老师爱学生，爱架起了师生间平等对话的桥梁。有爱的教育才是有温度的教育，有爱的老师才是有温度的老师，教出来的学生是有血有肉、有情有义。

　　其次，有责任心的教育。

　　责任是最基本的职业精神，它可以让一个人脱颖而出。一个人能力再大，如果在工作中不愿承担责任，他的工作也不一定会有良好的结果，很多人都说：“没有做不好的工作，只有不负责任的人。”在很多时候，责任都胜于能力。因此，在工作中，我们应该尽职尽责的做好自己的本职工作。时时拥有百分百的责任心。失败时，我们不能找任何的借口，必须保持良好的心态，勇敢地担当起责任，这样的人在工作中才会全力以赴。

　　我们学校就是这样一个责任心强合作能力强的团体，尤记得刚得知学校要争创素质教育示范校时，大家纷纷表态要加入创建小组，开会讨论争创事宜时大家纷纷谏言，有时开会结束时天都黑了，但大家收获满满。我感受到众人拾柴火焰高的场面，心往一块想，劲往一块使，齐心协力，才能达到事倍功半的效果。我们要把这份责任教育传递给学生并在他们心中生根发芽·······

　　最后，有执行力的教育。

　　新课改提倡建立民主平等的师生关系，使教育教学成为师生互相促进，共同提高，共同成长的过程。既然是共同成长的过程，肯定会碰到各种各样的问题，有问题就得好好解决。好的沟通是解决问题的基础和前提。通过沟通，解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为学生自发自觉的行为。

　　我们学校始终关注孩子们阅读能力的培养，以前每天我都要检查孩子们亲子共读记录表的完成情况，每天也总有几个孩子以各种理由未按时完成，让班主任和语文老师的我甚是揪心。我开始思考怎样才能让孩子们按时主动地完成呢？一节班会课，我带孩子们分享了一篇文章《像走路一样读书》，读完故事后孩子们还在静静回味，我轻轻地说：“郭老师觉得，我自己小学时养成的最好的习惯——阅读，很多同学也养成了这个好习惯，大家都学会了像走路一样读书，真好。”孩子们似乎听懂了。让我惊喜的是，此后的亲子共读记录表就没有再让我操心了，表现好的孩子继续保持，以前未完成的孩子也开始“像走路一样读书”了，真好。这样“润物无声”的教育将孩子们的阅读积极性调动了起来，执行力自然增强。

　　相信，只要我们时时刻刻体现出爱、负责、执行力的教育，在实践中不断摸索，不断积累，及时反思，不断提高，我们的教学执行力一定会越来越强！以上是个人在实践中的心得体会，愿与大家共勉之。