时光飞逝,充满挑战且富有收获的一学期结束了,这学期我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾我们所走过的路,是那样充实。在本学期一年级组全体教师围绕学期初制定的学校工作计划,围绕尚美识真、务本求实,和谐发展的工作思路兢兢业业、扎扎实实一路走来,踏踏实实地完成了学校布置的各项工作。下面将我们一年级组的工作总结如下:
一、做好新生入学教育的准备工作
俗话说:“好的开端是成功的一半”我们年级组老师信心十足,同心协力,一定要把这准备工作做得有条不紊。所以9月2号新生入学之前那几天,我们就开始做大量的准备工作。那几天我们年级组老师搞教学楼的卫生,一起出谋献策,连中午都没休息过。由于我们的努力,那几天的入学教育工作有声有色的,进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎开始第一天
为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作,我们级组老师集中一起,商讨准备事宜。从学生排队打饭,用餐要求,开学典礼的会场纪律,课堂上的坐姿坐态,课间纪律,文明礼貌和队形队列、放学路队都作了详细的核对和具体安排,因此开学那天的工作进行得井然有序。
三、抓队形的训练
新生刚入学,为了不影响学校升旗、走操、大课间比赛的整体情况。一开始,我们年级组老师就聚在一起想办法,训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排,按男女排,按学号排,结果还是不尽人意。原因是:一学生之间不认识,二要排的队太多。有中餐队,体育课队,但是我们老师不厌其烦,反复训练,只用了不到两周的时间,新生在晨练,学校升旗和走操时,就能同其它年级一样基本上做到快、静、齐,并成了学校大课间的一道亮丽的风景线。
四、抓环境布置。
教学楼虽然装修一新,但四壁空空。为营造好的学习氛围,给学生创设良好的学习环境,我们一年级老师不但加班加点,而且自己出钱买布置教室的有关材料,忙得不亦乐乎,看着她们干劲十足的样子,我也信心倍增。在她们的努力下,我们一年级十间教室更加漂亮,温馨,得到许多家长、老师的赞誉。
五、抓好养成教育
好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“文明之星”评比,向学生进行常规教育。利用班队课、周一晨会学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯,这样有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育的实效性,我们年级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求小朋友记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。
六、组织组员学习新课标理念,提高教学效果
一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候。而一年级新生的年龄特点是活泼好动、自我控制能力较差,学习时容易产生厌倦心理。为了让他们能掌握好知识,打好扎实基础,我们订出的教研专题是“教会学生如何快乐识字”,目的是让学生感觉学习是一种快乐,从而产生学习的兴趣,让学生能快乐地学习,快乐地识字。我们的具体做法是:
1、认真学习理论知识,更新教学观念,提高思想认识,以适应新时期的教学。
2、年级组内按时、按需进行集体备课活动,如果教学中遇到问题,就拿出来共同研究,找出应对方法。每一次的备课我们都首先充分地掌握教材,然后通过多种途径寻找各类的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂教学实录等。通过这些途径,我们年级的老师,都获益非浅。从而能够准备充分地上好每一节课,尽可能让每个学生都学好、好学。
本学期重点辅导刘洋怎样教学识字课,在执教集体备课《小小的船》时,主讲人在年级组各班轮流讲,反复研讨,最后达到讲这一课型要胸有成竹,时时关注青年教师的成长。
3、根据课文内容和特点,精心设计教案,课后设计适量作业。
4、在教学时,采用学生感兴趣的方法(做游戏、讲故事、猜谜语、比赛等),制作多媒体课件辅助教学,有效调动学生的学习积极性。
5、积极参与学校组织的听课、评课活动,从中学习教学技能,借鉴别人的经验,吸取教训,提高课堂教学效果。
6、在教学后,及时进行学生的知识反馈,深入反思,及时调整教学方法,不断提高教学效率。
7、组织各种语文实践活动。
这学年,我们组织学生开展了写字比赛,朗读比赛、讲故事等活动,激发了孩子们学习语文的兴趣,提高了语文能力。
七、努力提高学生的综合成绩
(1)努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如设计学生竞争表格,及时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间等,形成竞争的学习风气;我们将学习,纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励。
(2)教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,用心上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。
(3)年级组老师能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。
(4)坚持不懈地抓好后进生的帮教工作,老师为了这些学生耗费了大量的心血,无偿帮学生补课。
八、收获了两个改变
教师课堂教学形式在悄悄地转变。在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位,注重小组合作学习。
作业批改形式的改变。除了进行优秀等级评价外,我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖励米老鼠印章,或者是鲜花印章,或者是一个微笑的脸谱。得100加分的可多获得奖章。如果作业不认真,老师会画一个哭脸,希望下次记得认真等,这种批改作业的形式学生很喜欢,也从情感上易于接受。本学期,我们一年级全体教师用爱心和耐心对待每一个孩子,关注细节,团结协作,努力工作,取得了可喜的成绩,虽然很辛苦,但看到孩子们能身心健康,快乐成长,也乐在其中。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。我们知道我们不是秀的但是我们在拼搏我们在尽力因为合作,我们积累了一笔财富,因为合作,我们真正感到了安全,因为合作,我们受到启迪。因为合作,我们充满了生机。
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