培优辅差计划

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自学能力，发掘并培养一批语文尖子，进一步巩固提高中等生学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的.学习习惯和语文素养。

　　二、“培优辅差”对象

　　1.培优对象

　　2.辅差对象

　　三、“培优辅差”目标

　　1.培优目标

　　培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力，介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，提取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，从而在写作中能灵活应用，提高写作层次，同时安排一定的练习任务，要求他们完成，从而全面提高语文能力。

　　2.辅差目标

　　辅差内容是教会学生敢于做题、会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，独立完成，保证每个差生有话可说、有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情景，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、“培优辅差”具体措施

　　1.采用“一优带一差”的“一帮一”形式。

　　2.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导。

　　3.课堂上创造，用优生的学习思维、方法来影响差生。

　　4.对差生实施多做多练的措施，优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续努力，在班里树立榜样，给机会表现，调动他们学习的积极性和成功感。

　　6.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，使其朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　7.重视中等成绩的学生，在保持其成绩稳定的基础上有所提高。

　　8.必要时联系家长，协助改善优生的学习环境、解决差生的学习问题。