一、指导思想:
以区教科中心和学校工作计划为指导,认真学习《语文课程标准》,以“课堂教学研究”为中心,进行语文“课堂教学中的问题与对策的研究”,努力提高教学质量,全面提升学生的语文素养。打造特色校本教研,力争在全区有较大的影响,争创区“优秀教研组”。
二、工作设想:
1、教师培训
本学期继续通过视频在线学习,对语文老师进行人教版教材的培训,并对教学中遇到的问题和困惑进行探讨,对1~6年级教材的知识点有进一步的了解,对教材的处理、把握能做到游刃有余。
2、教学研讨
教研专题:“说明文如何上出语文味”。
教研课采用“说—授—评—议”的形式。结合学校“营造精心预设与精彩生成的和谐课堂”主题,以教学竞赛的方式促进教学的研究。在第六周进行青年教师教学比赛,要求每位上课教师必须精心准备,多与其他老师交流,全体语文老师无特殊情况,必须准时参加听课、评课活动。每次上课老师先说课,上完课后说反思,其他老师评课,要求每位老师都发言,评课最好将理论与课堂实际相结合,上课老师再写好反思,重新设计教案。
3、撰写论文
组内进行一次撰写论文(案例)比赛活动,围绕“说明文如何上出语文味”进行撰写,优秀论文推荐参加上级论文比赛或向教育刊物投稿,并整理成册。
4、学生活动
(1)由任课教师根据本班学生特点,确定活动项目,低年级举行说话比赛,中高年级举行习作竞赛等,“六一”举行全校性的“亲子诵读比赛”。
(2)组织学生参加市创新作文比赛、“新创新杯”征文活动。
5、课题研究
继续深化“经典诵读校本课程”的研究,本学期重点是指导开展“亲子诵读”活动,形成家校和谐互动的.诵读氛围。实验教师要注重对诵读资料的收集整理与上传工作。
6、丰富教学资源
语文老师要积极上传教学资源,完成双册资源库的建设。每月教师上传教学资源8篇以上,撰写教育博客2篇以上。对于上传教学资源数量较多、质量教高的教师将给予奖励。
三、具体工作安排:(略)
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