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年度工作计划

2020-04-17 来源:易榕旅网

  一、指导思想:

  本学期,我们语文教研组以《20xx年春学期惠山区小学语文教研工作计划》和《长安中心小学学校工作计划》的要求为目标,以“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”为指针,立足课堂有效地全面推进语文课程改革,扎扎实实地提高教学质量,促进学生全面发展,提升学生语文素养,提高教师的专业能力。

  二、教研组成员概况:

  本教研组现有36位语文老师,其中区教学能手4人,区教学新秀3人,具体体现两个特点:1、本教研组成员大多数是青年教师,是一支比较年轻化、富有朝气的教研队伍。青年教师,虽然课堂充满活力,有创新思维,但积累的经验较少,把握课堂的能力稍欠缺,而且缺乏新课程改革新理念的支撑。老教师虽然教学经验丰富,能掌控好课堂的节奏,但观念比较陈旧,教学方法单一,创新意识不是很强;2、教师对于自身发展的观念没有及时转变,教研能力相对比较薄弱。平时教师们花较多的时间在教学上,忽视了自身的发展,从而导致科研能力处于开发阶段,这很难适应新一轮课程改革的需要和素质教育的需求。

  三、工作目标:

  1、常规工作落到实处。发挥每一位教师的主观能动性,积极、有序、优质地开展各项语文教学工作。

  2、教学质量有一定提升。聚焦课堂,强化有效教学,扎实有效地开展教学改革,切实打造有效课堂。

  3、团队建设上一个台阶。加强教研组建设,多给青年教师机会,大力培养他们。

  4、学生的`发展仍关注。切实以学生语文素养的提升为目标。

  四、工作措施:

  1、落实常规,有序工作:

  (1)备课:采用区统一目标,做到“四备”——备课标、备教材、备教法、备学法。以区教研内容“主动参与式小学语文课堂教学有效学与教”为目标,加强集体备课意识,提高备课组“磨课”的效率,努力向打造精品课例靠拢,做到备课要“深”。

  (2)上课:努力提高教学艺术,以学生为本,关注生成,做到:求实、求真、求活、求新,不断提高课堂教学效率,课后认真撰写教学反思。后记 要沿着区教研专题“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”、学校的课题“生本教育理念下实施差异教学的策略研究”、或者结合个人的关注点去有系统,坚持思考,勤于笔录。这样才能使得后记有效,从而提高课堂实效!

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重及情况反馈,也可以尝试进行分层作业。

  2、打磨历练,建设团队:

  (1)书相伴左右:

  营造良好的读书氛围,开展“读中外经典、做书香师生”为主题的读书活动,组织教师阅读中外名著,同时开展读书沙龙、读书征文和读后感交流等活动,丰厚教师的文化底蕴,提升文学素养。

  (2)“四个一”工程:

  认真组织、扎实有效地开展“四个一”工程,即每位教师每学期阅读一本教育教学或其他理论著作,写一篇教育教学论文,有一项课题研究,骨干教师用3—5年时间出版一本教育教学论著。通过阅读专业著作,习得先进理论,遂实施于课堂,推进有效教学;在课堂教学中懂得反思、勤于反思、擅于反思,将想法化成文字,阐述自己的观点;有了理论的支撑、课堂的想法,积极参与学校十二五课题《生本教育理念下实施差异教学的策略研究》,着力于研究“学什么”“怎么学”“这样才是更有效地学”。

  (3)培训显效果:

  根据学校制定的校本培训计划,开展以专业素养和教育教学技能为主的培训,如骨干教师展示课、讲座、教师沙龙、专题研讨、经验交流、听课评课、师徒结对,并派青年教师外出学习等,提高整个团队的专业素养。

  (4)研讨求高效:

  本学期的教研活动的研讨将以“目标叙写、目标导引、自主学习、课堂观察”为整体思路,着力于对“目标、问题、活动、引导”展开研讨:目标重在考量教师对教学重难点的把握是否正确,突破方法是否合适;问题包含话题的设计和课堂问题的提出,重在考量问题设计是否有效、高效;活动考量学生学习、交流是否体现自主;引导考量教师在课堂上的组织、引导、抽象概括能力。在此基础上反思自己的教学设计和课堂教学,进行适当修改,让教学朝着“有效”之路走去。

  (5)活动现成果:

  本学期,教研组将开展“青年教师优质课评比”和“中年教师基本功比赛”以赛促练、以赛促学,夯实教师的基本功,提升教师的专业素养。同时将开展读书交流活动,点亮教师文学底蕴。

  3、学生为本,提升素养:

  (1)《国学经典》教学毫不松懈。利用诵读课,有计划、有目的地引导学生进行经典诗文的诵读、赏析,让学生熟读成诵,不断积累内化。按照教研室制定的评价建议,制定学校评价建议,进行检测,形式为口头检测和书面检测相结合。任课教师对学生的学习情况每星期进行口头测评,成绩上墙;学校每学期对学生进行两次口头测评,成绩归档;期末试卷《国学经典》的考核占试卷总分的3%。在测评过程中不断完善评价细则。

  (2)“写一手美观的汉字”常抓不怠。每一位语文教师利用好《小学硬笔习字》这本字帖和教材上练习中“写好钢笔字”的部分,指导学生书写钢笔字,要求学生练写一手基本优美的硬笔书法。学校将在每月对学生的练习作一次成果展示,制作展板进行展览,并评选“写字小能手”“写字小标兵”,对学生进行鼓励,提高他们书写的兴趣。并将材料整理归档。

  (3)开展“读中外经典,做书香师生”为主题的读书活动,教师充分利用班级图书角和学校图书馆,引导学生大量的、广泛地阅读中外经典、名著,培养学生的兴趣,拓宽他们的知识面,让他们做一个与“经典”相伴的新时代小学生。在此基础上可举办读书交流会、好书推荐会等,让学生读书获得的知识内化并有机会得到表达、交流。

  (4)各年级围绕《国学经典》和“写一手美观的汉字”针对年级特点开展辅助活动,如低年级可采用古诗新唱、画配诗等,中高年级可采用硬笔书法写经典、手抄报、国学经典知识竞赛等,让学生学以致用,提升素养。

  五、工作安排:

  二月份:

  1、教研组、备课组开展活动,制定计划。

  2、正常教学秩序,总结寒假生活。

  3、随堂听课活动开始。

  4、教研组开展教学观摩活动。

  三月份:

  1、校读书节。

  2、开展听课、评课活动。

  3、教学常规检查。

  4、教研组开展教学观摩活动。

  5、“写一手美观的汉字”实施检测。

  四月份:

  1、革命传统教育。

  2、各级部围绕《国学经典》和“写一手美观的汉字”教学辅助活动。

  3、青年教师基本功比赛。(优质课评比)

  4、教研组开展教学观摩活动。

  五月份:

  1、国学经典实施情况检测。

  2、青年教师基本功比赛(中年教师)。

  3、辅导区教学设计初评。

  4、教研组开展教学观摩活动。

  5、“写一手美观的汉字”实施检测。

  六月份:

  1、青年教师“双达标”考核。

  2、区教学设计评比选送。

  3、毕业班复习迎考。各年级期末考试。

  4、期末考试及质量分析。

  5、完成学科教学总结

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