一、以身作则、为人师表
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
二、关心爱护学生,献出自己的爱
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。担任班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、重视主题班会与主题队会的开展
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。
四、抓礼仪教育,创文明班风
我一贯重视培养学生的日常行为规范,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动。
五、持之以恒地抓好学生的学习
1、让学习成为需要
我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。怎样才能激发他们自身的学习要求,使学习成为一种需要,使教师不再是救火队员。我想从树立理想入手。利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想,坚定他们的信念。并设立“手牵手”,“一帮一”学习小组,以先进带后进,鼓励他们互帮互助,共同提高。
2、让学习成为享受
让学习成为一种享受,那么他们必须要在学习上有成功感。我采用了三种方法:
一、建立合理的奖励机制,让每个同学都有成功的希望;
二、建立赶超目标,让成功变得切近;
三、大声的说出自己的快乐。通过这些活动,学生对于自身的学习有了明确的目标和方向,大部分学生学习自主性明显提高。
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