学科培训禁令是否适用于高中？

各地加强学生减负，统筹治理学前和高中校外培训。不得线上培训学前儿童，严禁以学前班等名义线下培训。不再批准新的学前和高中校外培训机构。高中学科类培训机构管理参照相关规定执行。

法律分析

包括。各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。

拓展延伸

高中学科培训禁令的实施效果如何评估？

评估高中学科培训禁令的实施效果是一个复杂而重要的任务。首先，可以通过收集数据和统计分析来衡量学科培训禁令对高中学生参与培训的影响。这包括比较禁令实施前后的培训报名人数、培训机构数量等指标。其次，可以进行问卷调查和访谈，了解学生、家长和教师对禁令的看法和体验，以及他们对学科培训禁令对学习成绩和学业发展的影响。此外，还可以通过观察学生的学习态度、学习动力以及学业表现等来评估学科培训禁令的实施效果。综合这些评估方法的结果，可以全面了解学科培训禁令对高中教育的影响，为政策制定者提供有针对性的改进建议。

结语

通过对学科培训禁令实施效果的评估，可以全面了解其对高中教育的影响。评估方法可包括数据收集和统计分析，比较禁令前后的培训报名人数和机构数量等指标；还可进行问卷调查和访谈，了解学生、家长和教师对禁令的看法和体验；观察学生的学习态度、动力和学业表现等。综合评估结果，为政策制定者提供有针对性的改进建议。

法律依据

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第八条各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。