2019 人教部编版四年级上册道德与法治一课一练
第一单元 与班级共成长
第一课 我们班四岁了
学习目标： 增强学生对班级的归属感及集体意识， 关心班级的建设和发展， 积极参与班级活动。
学习重点： 增强集体意识和爱班集体的情感。
学习难点： 认识班集体的优点和存在的不足， 积极为班级建设和发展提出改进建议。
学习准备： 收集班级四岁前的班级活动掠影
我能行：
一、 填空：
1. 我们班有男生（ ） 人， 女生（ ） 人， 三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、 每个班都有自己的优点， 那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ） 等。
3、 班徽是一个班级的（ ）， 是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。
二、 选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里， 每小题只有一个答案是正确的。）
1、 东东针对自己的班级说出了以下几点， 其中不是优点的是（）。
①在我们班， 人人都有自己的岗位
②班里建立了“干部轮流”制， 让每位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任
③地上脏了没有人自觉清扫， 遇到困难没有同学无私相助
④同学们参加集体活动的积极性不高
⑤同学们都爱学习
A. ①②③④⑤
B. ①②⑤
C. ③④
2、 以下对班徽作用的说法正确的是（）。
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④班徽可有可无
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
三、 生活实践题。（5*8=40 分）
1、 先找找自己班的问题与不足， 然后想出解决问题的“金点子”。
2、 我要用自己的方式赞美我们班。
3、 把自己构思好的班徽展示在这里。
四年级上册道德与法治一课一练
第二课 我们的班规我们订
学习目标：知道班规在班级生活中的作用， 懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。 规则可以根据变化了的情况， 遵循一定的程序完善和修订。
学习重点： 学习民主制定班规。 培养学生的民主意识和公民意识。
学习难点： 懂得班规应共同遵守， 为保证班规执行， 必须建立奖惩制度。
学习准备： 查找以前的班规和执行情况。我能行：
一、 填空题：
1 、 没 有 规 矩 ， 不 成， 班 规 可 以 让 我们 。
2、 我们是班规的制订者， 也是班规的 。 大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方， 随着情况的 ， 也会有班规与实际情况不符合的地方。
3、 国有国法， 班有班规。 等同学是我们班的“遵守班规之星”。
二 、 判 断 题 （ 请 在 题 目 后 的 括 号 中 画 “ √ ” 或 画 “ × ”）
1 、 班 规 是 班 级 共 同 生 活 的 规 则 ， 违 反 几 次 也 没 事 。（ ）
2 、 班 规 约 束 了 我 们 的 自 由 ， 不 利 于 学 习 。（ ）
3 、 制 定 班 规 是 班 主 任 和 班 长 事 情 ， 其 他 学 生 不 宜 参 与 。（ ）
4、 班 规既 然 制 定 了 ， 就 应 该 严 格 执行 ， 不 能 随 意 更 改。（ ）
5、 在学校里， 每个班都有自己的特点， 要互相学习， 共同进步。（ ）
6、 班规一旦制定就不要改了。 （ ）
7、 班规的内容要全面细致。 （ ）
8、 对违反班规的行为要有惩戒措施。 （ ）
9、 发现不合理的班规， 我就不执行。 （ ）
10、 开学第一天班主任说班规已修改好， 请大家遵守。 （ ）
三、 选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里， 每小题只有一个答案是正确的。）
1、 应当怎样制订班规呢？ 下面做法合理的是（）。
A、 我们班的班规是由老师一个人制订的
B、 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的
C、 班规的制订是一件很简单的事情， 我们不必讲究制订的程序和方法
2、 以下做法违反班规的有（）。
①今天是新老师上课， 小东和李明在下面交头接耳
②赵方看到别的同学随地扔废纸， 他也扔了一个小纸团
③小明做错了事， 班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业
A. ①②④
B. ①②③④
C. ①③④
3、 下列对班规说法错误的是（ ）
A、 班规修订前， 即使有不合理的内容， 也需要遵守
B、 班规是对班集体所有成员的要求， 每个人都应该自觉遵守
C、 班规由班主任和科任老师一起制订即可
四、 简答： 回顾一下自己班的班规内容， 把能遵守的都罗列出来。
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第三课 我们班 他们班
学习目标：增强学生的合作意识， 引导学生学会尊重和欣赏其它集体， 破除小团体本位的狭隘意识， 能公正地看待班级之间的竞争与冲突， 建立合作共赢的新型合作关系。
学习重点： 懂得班级之间应加强合作， 要善于去发现其他班的特点和长处， 用欣赏的眼光看待别的班集体。
学习难点： 认识竞争的意义， 懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级， 为别班的精彩喝彩。
学习准备： 了解邻居班级的情况。我能行：
一、 填空题：
1、 每个班都是学校大家庭的一员 ， 大家一起 ， 共同和分享美好的校园生活。
2、 班级与班级之间既有 ， 也有 。 给我们带来成长和收获。
3、 要正确对待班级间的 ， 能够为他班 ， 就是对他人的认可和赞赏。
二、 判断对错：
1、 每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（ ）
2、 在学校活动中， 各班尽力做出自己的特色即可， 不需要班级合作。（ ）
3 、 一 个 真 正 懂 得 为 他 人 喝 彩 的 人 ， 不 会 在 意 胜 败 的 结 果 。（ ）
4 、 班 级 间 可 以 有 班 级 竞 争 ， 但 要 使 用 正 当 方 式 。（ ）
5 、 有 些 同 学 看 到 其 他 班 级 在 比 赛 中 失 误 后 就 拍 手 起 哄 。（ ）
6 、 学 校 运 动 会 上 ， 我 只 给 自 己 班 加 油 。（ ）
三、 实践演练：
1、 学校要开展建国 10 周年文艺晚会， 要求四年级与其他年级共同合作， 请你设计五个班级合作的节目。
2、 在生活中， 我们要为他班（人） 喝彩， 举例说明。
3、 在四年级的其他班级中， 你有没有发现值得我们学习的班级， 有哪些值得我们学习的地方， 请简要说一说。