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黔之驴教学设计教案

2024-07-16 来源:易榕旅网

《黔之驴》教学设计

勤业中学   蒋伟海

学习目标:

  1. 反复诵读课文,梳通文意,读出古文的韵味。
  2. 能说出作者对驴的感情倾向和文章的寓意

 

学习过程

    1. 导入:在如今这个脚步匆匆,信息爆炸的世界里,寓言是一种别致的快餐,它短小精悍,却又含蓄隽永,发人深省。今天我们学习的就是唐代古文家柳宗元所写的寓言黔之驴》。
    2. 反复诵读课文,粗通文意,读出古文的韵味

(一)、读准字音:

教师活动:请同学们打开书本,齐声朗读课文。要求声音洪亮,读准字音。

学生活动:齐读。

教师评价:从音量、字音两方面来评价。刚才大家声音洪亮地准确朗读了课文。

(二)读懂文章

教师活动:1、过渡:本文讲述了一个老虎吃驴的故事。2、创设情景:这只虎吃掉这只驴可真不容易,请同学们先结合课下注释读懂文章,然后从文章中找出理由告诉我不容易在哪?(投影) 找出来后请举手示意。

学生活动:1、结合课下注释疏通文意。2、找理由。

全班交流:1、因为有好事者船载以入黔,给虎吃掉驴创造了条件。2、好事者认为驴无可用,放之山下,给虎吃掉驴创造了条件。3、老虎发现驴只有一鸣蹄之两种防身之技。其他答案言之有理即可。

(三)读出节奏

教师活动:通过刚才的概括,可以看出同学们已经读懂了文章。在此基础上请大家自由放声朗读课文,要读出节奏来。

学生活动:自由放声朗读

教师检测:一人读,组织互评,然后全班齐读。

三、说一说

教师活动:1、过渡:大家在朗读的过程中不知有没有发现本文题目是《黔之驴》,可是文中写驴的却只有寥寥几笔,写虎的却笔墨很多,那题目为什么不是黔之虎》呢?后来我一查资料,发现本文被选入教材时被删掉了最后一节,读了这一节才知道驴才是作者要表现的对象。我们来看一下这一节。

(出示投影)教师说解释

2、(出示投影问):你能从这一节读出作者心中的驴是什么形象吗?并模仿《驴和马》和《赫尔墨斯和雕像者》这两篇寓言的结尾用一句话说出本文的寓意。

附:        驴和马

马和驴一起旅行,马拉着轻便的车轻松地前行,而驴驮着很重的鞍囊走路。“我多希望我是你,”驴感叹道,“你什么也不用做,却佩带这么漂亮的马具。” 后来爆发了一场战争,马在最后的冲锋中不幸身受重伤。驴从将要死去的马身边经过。“我错了,”驴说,“安全比漂亮的衣服更重要。”

这是说,不要随便羡慕别人,各人都有自己的生活,都有自己的幸福与不幸。

赫尔墨斯和雕像者

赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像。问道:值多少钱?雕像者说:一个银圆。赫尔墨斯又笑着问道:赫拉的雕像值多少钱?雕像者说:还要贵一点。后来赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:这个值多少钱?雕像者回答说:假如你买了那两个,这个算添头,白送。

这个故事讽刺了那些爱慕虚荣而不被别人重视的人

学生活动:思考,交流

教师活动:你能读出对驴讽刺之情吗?请全班同学齐读最后被省略的这一节,要读出对驴讽刺之情。

四、写一写

教师活动:自从柳宗元写了《黔之驴》之后,驴被世人笑了一千多年,(出示投影)你能从文中找出直接证据,并从和驴有关的成语、俗语、典故、歇后语或其他文学作品中找出间接证据写个小片段为它翻翻案吗?(如果你觉得没必要为驴翻案,也请你讲清理由)       我这为你提供一些材料仅供参考。

示例:狼和羊

狼和羊

狼被狗所咬,伤势很严重,痛苦地躺在巢穴里,不能外出觅食。他感到又饿又渴,这时,他看见一只羊,便请求他到附近的小河里为他取一点水来。你给我一点水解渴,他说,我就能自己去寻找食物了。”“是呀,羊回答说,如果我给你送水喝,那么我就会成为你的食物。

谎言是经不起推敲的,它很容易被人们识破。

 

伊索通过羊告诉世人我们狼是喜爱欺骗的。我们狼可真是冤枉啊,不信请听我慢慢道来。

首先,我们狼都是守信之辈。有伊索老人的《狼和绵羊》为证。有一次我吃饱了,看见一只绵羊倒在地上,以为绵羊是吓倒的,便走到他跟前,鼓励说:只要你讲三句真话,就把你放了。他说:第一,我不愿碰见狼;第二,如果命该如此,就碰见一只瞎眼狼;第三,但愿所有的狼都不得好死,因为我们一点也没有伤害你们,你们却要与我们为敌。我认为这些话没有一点虚假,就把他放了。可见我们说到做到,一点都不含糊。我们叫羊帮我们拿水,是我们需要水,你们人不舒服了不也是说要多喝水吗?怎么我们狼一喝水就成谎言了呢?其次,我们的很多恶名都是别有用心的人给我们泼的污水。比如说我们为了吃小羊而找种种借口,以此来说明我们的狡诈。其实我们最直率,饿了就吃,累了就睡,才不会这么麻烦呢。最近在动物园看电视总算开了点窍:美国要打伊拉克,先把他妖魔化,才能骗得民众的支持,才能把战争进行得心安理得。所以臭名昭著的我们被人追赶,杀戮生存日益艰难也是罪有应得的了。这样人类就可以一边吃狼肉,一边放心吃羊肉了。因为,人类早已昭告天下:羊是被我们狼吃掉的,而人在替天行道。

最后说一下我们从血泪中总结出的经验体会:名声很重要。一旦担上了恶名也就意味着你的权利可能得不到保障。岂不闻“老鼠过街,人人喊打”吗?甭管做没做坏事,是老鼠就得打。是老鼠就别上街了,狼呢?哎!

冤啊,我们狼。

 

野驴和家驴

野驴看见家驴舒适地躺在阳光充足的地方,就走了过去,夸奖他身强力壮,还享受美味的食物。后来,野驴又看见家驴驮着沉重的货物,驴夫还跟在后面用棍棒边打边赶,野驴说:“我现在不再觉得你幸福了,我看得出,不遭受那百般痛苦是得不到那一点点享受的。”

    这是说,人们不必去羡慕那付出沉重代价所得到的利益。

马 和 驴

    一匹马在路上炫耀他的精美的马饰,忽然遇到了一头满驮着货物的驴子。驴子因货物太重,只能慢慢地让开路。马傲慢地说:“我恨不得要用脚踢你。”驴子丝毫不予计较,只是默默地祈求神保佑。不久,那匹马患了气喘病,被主人送回农庄来。驴子看见拖着粪车的马,便讥笑他说:“骄横的东西,你那华丽的马饰现在到哪里去了?你怎么变成这样一副倒霉相?”

    这故事是说人们不能因一时荣华富贵而不可一世。

狼与驴子

    有条狼被选为狼的首领。为了阻止狼互相争食打架,他制定了法律,规定各自猎得的食物都集中起来,再平均分配给大家,一头驴子走来,慢悠悠地摆着鬃毛说:“从狼的脑袋里竟想出了一个好主意。可你自己为什么不把昨天猎得的食物拿出来一起分呢?”狼被驴子说穿了,便把那法律废弃了。

    这是说,有些制定公正法律的人,常常自己不遵守所制定的法律。

披着狮子皮的驴子

    有头驴子披着狮子皮四处游荡,吓唬那些弱小无知的动物。他看见了狐狸,也想去吓唬吓唬他。狐狸正巧以前就听到过他的叫声,便对驴子说:“如果我听不出你的叫声,我也会害怕了。”

    这是说,有些人看起来神气十足,一表人材,然而一开口就原形毕露了。

运盐的驴子

    有只驴子驮着盐过河。他的脚一滑,跌倒在河水中,盐在水中都溶化了。他站起来时顿感一身轻松了许多,他很高兴。后来,有一天,他驮着海绵过河,心想再跌倒下去,站起来时定会更轻松。于是,他故意地摔了下去,他没想到海绵是吸水的,因此再也站不起来了,淹死在河里了。

    这是说,有些人聪明反被聪明误,自己害了自己。

驴与骡子

    有一天,驴夫赶着驴子和骡子一起驮货赶路。驴子十分气愤他们俩驮的东西一样多,而骡子认为自己应吃双倍饲料。他们刚走一会儿,驴夫看见驴子有点走不动了,便从他背上拿下一部分货物,加在骡子背上。他们又走了一会儿,驴夫看到驴累得更加不行了,又取了一部分货物,最后把驴驮的所有货物,全加在骡子背上。这时,骡子回过头对驴子说:“喂,朋友,你现在还气愤我吃双倍饲料吗?”

    这故事是说,不要与别人斤斤计较,各人都有自己该做的事,该得的酬劳。

 

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