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说话算数 (语文S版)教案

2024-07-16 来源:易榕旅网

说话算数

 

内容简析:

    本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼,想起了自己曾经许下的诺言,后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥,兑现自己诺言的事,表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣,充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文,教学时应注意运用学过的读书方法,放手让学生自学课文,教学过程宜粗不宜细。

设计理念:

    给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动性,促进学生自读能力的生成。

教学目标:

     知识目标:

认识10个字,并摘录自己喜欢的词句。

     能力目标:

结合课后思考题,引导边读边想,提出问题,促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

     情感目标:

通过理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学难点:

    运用“边读边想,提出问题”的学习方法,理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学时间:1课时

教学设计:

    

    一、揭示课题,提出要求。

    1.同学们,今天我们学习《说话算数》这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文,大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习,边读边想,提出不懂的问题)。

    2.这是一篇略读课文,希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。

    

二、检查预习,读通课文。

    1.通过预习课文,同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)

    2.出示生字词卡片,检查掌握生字词情况。

    3.指名读课文,纠正读错的地方。

    

三、自读自悟,讨论交流。

    1.默读课文,边读边想:开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来,她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。

    2.围绕思考题,组织讨论交流。

    3.就学生提出的问题,相机启发引导。

    4.朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语,读出人物的不同情感).

   

 四、谈体会,摘词语。

    1.学习了这篇课文,你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?

    2.摘录自己喜欢的词句。

     

 

 

 

 

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